2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第3課走向世界大戰(zhàn)教學(xué)教案1新人教版選修3

PAGE第三單元第3課《走向世界大戰(zhàn)》★教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與目標(biāo)：

1、識記：英法的綏靖政策；美國的“中立”政策。希特勒提出對捷克領(lǐng)土要求；慕尼黑協(xié)定的簽訂及其影響。英、法、蘇三國談判及裂開；《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的簽訂。

2、理解：通過對德意日法西斯的侵略和英法美的縱容等內(nèi)容的講解并描述，相識資本主義大國帝國主義的本質(zhì)。

3、運(yùn)用：通過對“綏靖政策”和“中立”政策的分析，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的實力，同時通過《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的分析，培育辯證分析實力。

（二）過程與方法：

1、綜合歸納：綜合歸納、概括綏靖政策的目的、實質(zhì)、手段及影響，并指出美國的“中立”政策的實質(zhì)就是綏靖縱容。

2、問題探究：結(jié)合前一課及本課內(nèi)容探究其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)未能被制止的緣由。

3、問題評價：通過分析《蘇德互不侵?jǐn)_條約》簽訂的背景，正確評價該條約的作用，即粉碎了英法“禍水東引”的意圖，使蘇聯(lián)贏得了備戰(zhàn)的時間。

（三）情感看法與價值觀：

1、綏靖政策是西方大國以犧牲他國為代價，為維持茍安和“禍水東引”而實行的縱容侵略的政策；對斗爭爆發(fā)起到了加速和擴(kuò)大的作用。

2、“防微杜漸”是其次次世界大戰(zhàn)帶給人類的最深刻教訓(xùn)之一。

3、進(jìn)一步相識斗爭的根源和現(xiàn)實危急性；進(jìn)一步培育酷愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操?！锝虒W(xué)重點與難點：

重點：慕尼黑陰謀。

難點：綏靖政策；《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的影響。★教材內(nèi)容分析與建議：

本課在本單元第1、2課的基礎(chǔ)上，接著探討其次次世界大戰(zhàn)的緣起。其次次世界大戰(zhàn)是由20世紀(jì)30年頭的一系列局部斗爭演化而成的。在戰(zhàn)前發(fā)生的局部反法西斯斗爭中，由于法西斯國家蓄意侵略，打算充分，力氣強(qiáng)大，而反法西斯國家和地區(qū)則因貧困落后，國力弱小，且各自為戰(zhàn)，這就使它們很難獨立取得斗爭的成功。因此當(dāng)時并未直接卷入反法西斯斗爭的國際力氣的看法就顯得至關(guān)重要。由于西方大國實行綏靖政策以及蘇聯(lián)的中立自保政策，使法西斯國家的侵略氣焰更加囂張，世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)最終難以避開?！锝虒W(xué)過程及要點：

〔新課導(dǎo)入〕利用課本引言實行問題式導(dǎo)入：師：請同學(xué)們結(jié)合前兩課的內(nèi)容思索并回答：其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)同哪些因素有關(guān)？生：（回憶，回答）：法西斯專政在德、日等國的建立及其對外擴(kuò)張。師：兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)有一共同特點：由局部斗爭演化為全面斗爭。20世紀(jì)30年頭法西斯國家的局部擴(kuò)張為什么沒能被制止呢？生：（回憶，回答）：因為中國、埃塞俄比亞、西班牙等進(jìn)行局部反法西斯斗爭的國窮落后，無力遏止法西斯勢力的全面侵略。師：這樣看來，其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是難以避開的。但是有人卻對此提出了不同看法。老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課導(dǎo)言。師：眾所周知，其次次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗亩窢帲鼩v時6年，戰(zhàn)火燃及歐、亞、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，擴(kuò)展到40個國家的國土，有61個國家和地區(qū)先后參戰(zhàn)。對于這樣一場斗爭，丘吉爾卻認(rèn)為它根本沒必要進(jìn)行，是完全可以避開的。這個結(jié)論是言之有據(jù)還是空穴來風(fēng)，答案就在本課的內(nèi)容中。由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。一、西方大國的綏靖政策：

1、概念：英、法、美等西方大國面對法西斯國家的侵略行為姑息縱容，不惜犧牲受害國利益以滿意法西斯國家的要求，企圖“禍水東引”。

2、運(yùn)用：

（1）李頓調(diào)查團(tuán)：遷就日本，既不同意維持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復(fù)東北，而提出對東北實行“國際共管”的方案。

1931年日本發(fā)動九一八事變后，中國國民政府向國聯(lián)行政院控告日本侵略。國聯(lián)向中日兩國發(fā)出內(nèi)容相同的電報，要求雙方馬上撤退軍隊，又成立有英、美、法、意、德5國代表參與的調(diào)查團(tuán)，以英國駐國聯(lián)代表李頓為團(tuán)長，調(diào)查團(tuán)于1932年10月公布調(diào)查報告，雖承認(rèn)“東三省為中國之一部”，否認(rèn)日本的軍事行動是“合法的防衛(wèi)手段”,但又認(rèn)為中國的抵制日貨運(yùn)動是“中日雙方?jīng)_突的重要緣由”，并認(rèn)為“從蘇聯(lián)來的共產(chǎn)主義目前的傳播”是探討東北問題“具有根本重要性的因素”……日本欲有實行適當(dāng)軍事行動的實力，吾人均可承認(rèn)?！眻蟾鏁炔煌饩S持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不同意中國收復(fù)東北，而提出對東北實行“國際共管

”的方案。這個方案反映了西方大國企圖達(dá)到變?nèi)毡惊氄嫉臇|北為列強(qiáng)共管的殖民地的目的。

（2）對意大利侵略埃塞俄比亞的縱容：宣布意大利為“侵略者”，對其實行經(jīng)濟(jì)制裁，但英法沒有把石油列為禁運(yùn)范圍之內(nèi)，蘇伊士運(yùn)輸河接著供意軍運(yùn)用。

1935年意大利入侵埃塞俄比亞。由于納粹德國的興起使英法感到威逼，因此英法力圖拉攏墨索里尼，以保持對德國的優(yōu)勢。英法兩國均曾示意墨索里尼，將不對意大利在非洲的行動進(jìn)行干預(yù)。在世界公眾輿論壓力下，國聯(lián)行政院宣布意大利為侵略者，并對其實行經(jīng)濟(jì)制裁，但石油不包括在制裁項目之內(nèi)，也沒有對意大利實行海上封鎖或?qū)ζ潢P(guān)閉蘇伊士運(yùn)輸河。這被丘吉爾稱做“侵略者所能夠忍受的半心半意的制裁”。

（3）對德意法西斯干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)的縱容：英法等國實行“不干涉”政策，美國推行“中立”政策。同時，英、美公司對法西斯勢力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)救濟(jì)。

西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，英、法統(tǒng)治階級出于對西班牙人民陣線政府的反感，以及他們對共產(chǎn)黨和社會主義國家素懷疑懼，把前者的興起歸咎于后者的操縱，決心扼殺西班牙人民陣線政府。正由于此，佛朗哥反倒成了英法統(tǒng)治階級的寵兒。加之英法這時都想綏靖德國和意大利，締結(jié)新的洛迦諾公約，因而力求避開在西班牙問題上與德意發(fā)生沖突。1936年8月，在法英的倡議下，歐洲27國簽訂“不干涉”西班牙內(nèi)戰(zhàn)的協(xié)定，禁止把武器輸往西班牙，禁止西班牙購買的武器過境。9月9日，成立“不干涉委員會”，英國人任主席。蘇聯(lián)也于8月23日參與。

集中精力于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的美國，在孤立主義的影響下，也實行“中立”政策，不向斗爭雙方輸送軍火和戰(zhàn)略物資。英法美的政策使西班牙共和國政府孤立無援，而叛軍卻可從德意等國不斷得到武器供應(yīng)。

英美等國的商業(yè)機(jī)構(gòu)更利用機(jī)會同法西斯勢力大做生意。英國商行通過間接方式向佛朗哥供應(yīng)石油和飛機(jī)。美國軍火商和石油公司利用“中立法”中允許交戰(zhàn)國在現(xiàn)款自運(yùn)的前提下購買武器和物質(zhì)的條款，向西班牙叛軍供應(yīng)燃油。叛軍所需燃油的75%是由美國公司供應(yīng)的。二、慕尼黑陰謀：

1、背景：德國占據(jù)奧地利，踐踏《凡爾賽和約》，并把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克1938年3月，德國干脆出兵吞并了奧地利，奧國成為德意志第三帝國的東方省。對希特勒這一赤裸裸的侵略行為，西方列強(qiáng)僅僅表示抗議。不久，英、法、美等國又承認(rèn)了德國對奧地利的吞并，分別把駐奧使館改為駐維也納領(lǐng)事館。蘇聯(lián)劇烈指責(zé)納粹德國的侵略，并建議召開國際會議探討集體應(yīng)付希特勒的侵略，西方國家對蘇聯(lián)的建議束之高閣。德國占據(jù)奧地利徹底打破了《凡爾賽和約》禁止德奧合并的條款，并打開了通向東南歐的大門。德國與意大利法西斯國家公然勾結(jié)。并使捷克斯洛伐克三面被圍。

2、醞釀：希特勒向捷克提出割占蘇臺德區(qū)，英法為了達(dá)到“禍水東引”對捷克施壓。由于捷克斯洛伐克擁有較強(qiáng)的軍事、經(jīng)濟(jì)力氣，且同法國訂有互助條約，規(guī)定任何一方受到無端攻擊時，另一方馬上進(jìn)行救濟(jì)，因此希特勒力圖從內(nèi)部瓦解捷克斯洛伐克的反抗力氣，制造了臭名昭著的“五月危機(jī)”和“九月危機(jī)”。捷克斯洛伐克對德國的無理要求進(jìn)行了抵制。但是，英國首相張伯倫和法國總理達(dá)拉第特別膽怯 戰(zhàn)火燒到自己身上，確定把捷克斯洛伐克當(dāng)作犧牲品，用來換取德國不侵略自己的保證而推動德國進(jìn)攻蘇聯(lián)。1938年9月20日英、法、德、意四國首腦——張伯倫、達(dá)拉第、希特勒和墨索里尼在慕尼黑的褐色“元首宮”里簽署了臭名昭著的“慕尼黑協(xié)定”。

3、過程：慕尼黑會議、慕尼黑協(xié)定和慕尼黑陰謀(1)慕尼黑會議：1938年9月29～30日，英國首相張伯倫、法國總理達(dá)拉第、納粹德國元首希特勒和意大利首相墨索里尼在德國慕尼黑實行的關(guān)于割讓捷克斯洛伐克的蘇臺德領(lǐng)土給德國的四國首腦會議。

（2）慕尼黑協(xié)定：1938年9月30日凌晨1時與會的英法德意四國背著捷克政府自行簽署了把蘇臺德區(qū)割讓給德國的《慕尼黑協(xié)定》。

主要內(nèi)容包括：捷將蘇臺德地區(qū)割讓給德國，這些地區(qū)存在的任何設(shè)備必需完好地交給德國；11月底前實行公民投票，以確定其歸屬，并劃定最終邊界等等。

（3）慕尼黑陰謀：在慕尼黑會議上，英法企圖以犧牲捷克斯洛伐克的利益來換取一時的和平，盡量滿意希特勒的領(lǐng)土要求，以便推動德國進(jìn)攻蘇聯(lián)即“禍水東引”。以后“慕尼黑”成了為了自私目的而犧牲他國利益、縱容侵略的行為的代名詞。

4、影響：慕尼黑協(xié)定助長了法西斯的侵略氣焰,次年，德國吞并捷克斯洛伐克，意大利侵吞阿爾巴尼亞，增加了侵略力氣。表明英法長期以來推行的綏靖政策達(dá)到了頂峰。

慕尼黑會議和《慕尼黑協(xié)定》是英法推行綏靖政策的集中表現(xiàn)，是希特勒加緊備戰(zhàn)的重要步驟,破壞了法國在東歐的同盟體系，從而加強(qiáng)了納粹德國的經(jīng)濟(jì)與軍事實力，助長了德國、意大利、日本法西斯的侵略氣焰。1939年3月，希特勒踐踏在協(xié)定中承諾的國際保證，出兵占據(jù)捷全境。英法卻背信棄義，慕尼黑會議和《慕尼黑協(xié)定》加速了其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。三、集體平安的落空：1、構(gòu)筑平安體系的緣由：①一戰(zhàn)后，歐洲許多國家為確保自己的國家平安，防止斗爭再次發(fā)生，主見建立集體平安體系。②自法西斯國家發(fā)動局部侵略以來，英、法、美等西方大國執(zhí)行綏靖政策，國際聯(lián)盟也未起到制裁侵略、維護(hù)和平的作用。

2、構(gòu)筑平安體系的努力：英法蘇三國談判因缺乏誠意而夭折

隨著歐洲局勢的日益驚慌，英法和蘇聯(lián)都面臨著越來越嚴(yán)峻的斗爭威逼。為扭轉(zhuǎn)不利境況，英法蘇起先了旨在建立集體平安和共同防范侵略的談判。1939年3月18日，蘇聯(lián)建議召開蘇、英、法、波、羅、土六國參與的國際會議，探討實行共同行動制止德國侵略的問題，為英國所拒絕。4月17日，蘇聯(lián)向英、法建議締結(jié)英法蘇互助條約，在談判中，英國先是不接受蘇聯(lián)關(guān)于簽訂互助條約的建議，后在英、法民主輿論壓力下，表面上表示同意締結(jié)三國互助條約，但堅持要互助條約簽訂后再談判軍事協(xié)定問題。由于英、法在這兩個問題上堅持己見，談判陷于僵局。

為了挽救瀕于失敗的談判，蘇聯(lián)于8月12日再次實行談判。最終，英法蘇三國談判沒有取得任何實質(zhì)性結(jié)果，建立歐洲集體平安體系的最終一次努力歸于失敗。與此同時，德國在吞并捷克斯洛伐克后，下一個侵略對象是波蘭。為防止在侵波期間處于東西兩線作戰(zhàn)的不利境地，德國急需蘇聯(lián)在斗爭爆發(fā)后保持中立。蘇聯(lián)看到英法方面缺乏構(gòu)筑集體平安體系的誠意，遂放棄與英法的談判轉(zhuǎn)而與德國進(jìn)行談判。

3、集體平安體系的落空：標(biāo)記——《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的簽訂

（1）時間：1939年8月

（2）內(nèi)容：雙方互不運(yùn)用武力；假如締約一方成為第三國敵對行為對象時，另一方不向第三國供應(yīng)任何救濟(jì)；締約任何一方不加入干脆或間接旨在反對另一方的任何國家集團(tuán)。條約有效期位10年。

（3）影響：

對英法：“禍水東引”的企圖破產(chǎn)。

對蘇聯(lián)：贏得了戰(zhàn)備的珍貴時間，但隱私議定書嚴(yán)峻玷污了社會主義國家的外交形象。

對德國：避開東西兩線作戰(zhàn)的不利境地，按既定安排對波蘭發(fā)動進(jìn)攻。

4、20世紀(jì)30年頭局部斗爭未能被制止為全面斗爭的緣由：

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的“學(xué)思之窗”進(jìn)行歸納）

（1）帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性加劇是根本緣由；（2）世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)對二戰(zhàn)爆發(fā)起了催化劑的作用；（3）德意日法西斯蓄意發(fā)動侵略斗爭是主要緣由；（4）英法的綏靖政策、美國的“中立”政策、蘇聯(lián)的避戰(zhàn)自保政策，客觀上導(dǎo)致了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；（5）20世紀(jì)30年頭的反法西斯國家力氣弱小，很大程度處于孤立無援的境地，未能遏制法西斯發(fā)動世界大戰(zhàn)的圖謀?！锝虒W(xué)反思：①本課主要講解并描述了三部分內(nèi)容：西方大國的綏靖政策、慕尼黑陰謀和集體平安的落空。除第三目“集體平安的落空”部分內(nèi)容新增外，其余的教學(xué)內(nèi)容在以前的舊人教中均已出現(xiàn)過，老師在教學(xué)中要把握教學(xué)的側(cè)重點。

②本課的標(biāo)題為“走向世界大戰(zhàn)”，而講的主要內(nèi)容是西方大國的綏靖政策和蘇聯(lián)的中立自保政策，故內(nèi)容與標(biāo)題有點脫節(jié)。因上一節(jié)課講的是“局部的反法西斯斗爭”，同樣也可以“走向世界大戰(zhàn)”，筆者以為標(biāo)題最好改為“走向世界大戰(zhàn)的前夜”。

③“西方大國的綏靖政策”與“慕尼黑陰謀”都屬于“綏靖政策”的表現(xiàn)，兩者不應(yīng)當(dāng)割裂。既然教材這么編排，老師在講完本課后，應(yīng)從整體上闡釋“綏靖政策”的含義、實質(zhì)、表現(xiàn)及影響，使學(xué)生形成比較完整的學(xué)問體系。

④美國的“中立”政策與一戰(zhàn)中美國的“中立”地位是兩個不同的概念，老師在講解并描述時要留意區(qū)分。30年頭，美國先后通過了三個“中立法”和一個修改的“中立法”，這些“中立法”的實施對象有所不同，老師可適當(dāng)補(bǔ)充課外學(xué)問。蘇聯(lián)與德國簽訂的《蘇德互不侵?jǐn)_條約》針對的是西方大國“禍水東引”而實行的針鋒相對的“禍水西推”政策，從實質(zhì)上來說，也是一種中立自保政策，在肯定程度上也縱容的法西斯的侵略?！飭栴}解答：

⊙學(xué)思之窗：

結(jié)合本課和前一課的內(nèi)容，請思索：為什么丘吉爾把其次次世界大戰(zhàn)稱為“不必要的斗爭”？20世紀(jì)30年頭的反法西斯斗爭為什么沒能阻擋其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？

答案提示：從“學(xué)思之窗”所供應(yīng)材料不難看出：法西斯國家的最初擴(kuò)張帶有很大冒險性質(zhì)，假如當(dāng)時具有反法西斯傾向的國際力氣能盡早作出強(qiáng)硬反應(yīng)，是可以遏止法西斯的冒險行徑的。

20世紀(jì)30年頭國際關(guān)系中的主要問題是法西斯侵略與反法西斯的斗爭。由于法西斯國家蓄意侵略，打算充分，力氣強(qiáng)大；中國、埃塞俄比亞、西班牙等進(jìn)行反法西斯斗爭的國家貧困落后，國力衰弱，無力單獨取得斗爭的成功；而英法美蘇等大國或綏靖縱容，或中立自保，未能剛好形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，遂使局部的反法西斯斗爭或歸于失