人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《中國石拱橋》示范教學(xué)課件

茅以昇18中國石拱橋（第二課時(shí)）一、導(dǎo)入新課1.提問：上節(jié)課我們知道了說明事物要抓住事物的特征，今天我們來做個(gè)試驗(yàn)。種類顏色形狀……二、探究分析

1.課文采用了哪些說明方法來介紹趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈畫出來，并與同桌交流一下，看誰找得準(zhǔn)確。打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌舉例子引用打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用打比方

“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”

“就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用列數(shù)字“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”

“橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用作比較“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固”

舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用作詮釋“每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用摹狀貌“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”

舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用引用“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”“唐朝的張鷹說，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’”

舉例子舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用舉例子為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子。

二、探究分析

2.采用這些說明方法有什么作用？舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用把……比做……，生動(dòng)形象地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。通過列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)，讓讀者留下具體清晰的印象。把……同……進(jìn)行比較，突出地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)，讓讀者留下具體清晰的印象。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)作些解釋，使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的事物能夠更加理解。說明……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)，對(duì)……（說明對(duì)象的某一特點(diǎn)）的描寫更形象、生動(dòng)、具體，讓讀者印象更深刻。通過引用……資料，具體準(zhǔn)確地說明了……，增強(qiáng)了文章的說服力。通過列舉……的事例，具體準(zhǔn)確地說明了……，使文章更具有說服力，讓讀者留下具體清晰的印象。

為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于700多年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形式的公路橋與鐵路橋，其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界最長的獨(dú)拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長20余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達(dá)150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。三、精讀研析我們一起朗誦課文最后兩段，大家思考中國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上具有獨(dú)特創(chuàng)造和高度設(shè)計(jì)水平的原因是什么?它未來的發(fā)展將會(huì)怎樣?

提問：各位同學(xué)，老師有沒有漏讀什么詞語？去掉這些詞語，句子的意思有沒有發(fā)生變化？四、品味語言我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。1.教師朗讀第3自然段。我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋?！坝杏涊d的”表明作者的判斷依據(jù)，可能還有更早的沒有記載下來的。

“大約”“可能”表示“估計(jì)，不確定”的意思，因?yàn)檫@是文獻(xiàn)上的記錄，作者不可能親自看見“旅人橋”的建成，只能根據(jù)記錄，但文獻(xiàn)上的記錄是否屬實(shí)，作者不得而知?！皫缀酢笔潜硎痉秶鷱V，但不排除有地方?jīng)]有。四、品味語言

2.迅速瀏覽文章，找出類似的限制性詞語，和同桌交流一下，看看是否能夠說出文章是如何體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱?！霸诋?dāng)時(shí)”是時(shí)間上的限定，“可算是”是程度上的限定。這樣表述符合實(shí)際情況，說明趙州橋大拱的長度在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱，但隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長都超過了趙州橋的大拱長度。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行?！啊健北硎緮?shù)量范圍，是實(shí)事求是的做法。用“約”限制，表示估計(jì)，說明這座橋大致的寬度，避免了絕對(duì)化?！皫缀酢北硎境潭?，強(qiáng)調(diào)橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性。四、品味語言

3.積累限制性詞語。“經(jīng)常、常常、屢次、總是、有時(shí)、往往、通常”等。表時(shí)間表程度“已經(jīng)、早已、一直、漸漸、當(dāng)時(shí)”等?！白?、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加”等。表范圍“一切、部分、全部、都、大多數(shù)、少數(shù)、總共”等。表數(shù)量“多、有余、很少”等。表估計(jì)“大約、可能、左右”等。表頻率四、品味語言

說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。從文中可以看出，本文使用的數(shù)字是準(zhǔn)確的沒辦法使用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字對(duì)暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語言進(jìn)行表達(dá)。恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩栽~語，可使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。

因此，我們學(xué)習(xí)說明文的語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”這一特點(diǎn)。

4.總結(jié)。五、總結(jié)歸納

說明文既要抓住說明對(duì)象的主要特征，也要按照一定的順序進(jìn)行說明，更要運(yùn)用多種說明方法，用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言去進(jìn)行說明。這樣才能讓讀者對(duì)文中說明的內(nèi)容有比較清晰的了解。

我們閱讀說明文，也應(yīng)抓