中考命題與課堂教學(xué)講座(培訓(xùn))講解

《中考命題與九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

化學(xué)

（上、下冊(cè)）烏魯木齊市教育研究中心楊慶元一、考試范圍教育部《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》人民教育出版社出版的九年級(jí)《化學(xué)》（上、下冊(cè)）兩本教科書為依據(jù)

自治區(qū)《中考說(shuō)明》二、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的達(dá)標(biāo)要求根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和九年級(jí)化學(xué)教科書的要求，本學(xué)科的教學(xué)要求依然是四個(gè)層次，分別為:A識(shí)記、B理解、C探究、D開拓。(關(guān)于課標(biāo)中目標(biāo)要求的說(shuō)明,見表格)A.識(shí)記:（83個(gè)）是指“知道”、“認(rèn)識(shí)”、“記憶”已學(xué)過(guò)和已做過(guò)的化學(xué)內(nèi)容，是指對(duì)具體的化學(xué)知識(shí)、基本原理、方法和過(guò)程的回憶和記憶，這種回憶和記憶是要求學(xué)生具有對(duì)所學(xué)、所做的化學(xué)知識(shí)和材料的再現(xiàn)能力。如元素符號(hào)、化學(xué)式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原子構(gòu)成等。B.理解:（56個(gè)）是指領(lǐng)會(huì)、懂得、把握某一化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，或某一操作、某一方法的精確原理。如改述、歸納、設(shè)計(jì)等，它包括解釋、翻譯、轉(zhuǎn)化和推斷，以及設(shè)計(jì)、改進(jìn)、重組等能力。對(duì)所學(xué)某一化學(xué)原理要“知其然，知其所以然”，如質(zhì)量守恒定律等。C.探究:（27個(gè)）是指初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。D.開拓:（7個(gè)）是指學(xué)生在記憶、理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和掌握的技能，進(jìn)行創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、對(duì)推測(cè)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證的能力。根據(jù)課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的要求，學(xué)業(yè)考試將在考查知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，盡力兼顧到情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，以實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。具體學(xué)業(yè)考試要求,請(qǐng)參看《中考說(shuō)明》中的《九年級(jí)化學(xué)學(xué)業(yè)考試雙向細(xì)目表》難易比例:容易題︰中等︰較難=6︰3︰1或7︰2︰1三、內(nèi)容比例內(nèi)容分值比例（%）基本概念和原理約25%元素與化合物知識(shí)約30%化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作約15%研究性學(xué)習(xí)約20%化學(xué)基本計(jì)算約10%四、考試方式及試卷題型、分值比例化學(xué)考試試卷為物理、化學(xué)合卷，其中化學(xué)試卷滿分為60分，理化合卷考試時(shí)間共120分鐘，其中化學(xué)約占50分鐘。采用閉卷筆試。題型分值1、選擇題約20分2、填空題約20分3.實(shí)驗(yàn)探究及計(jì)算題約20分九年級(jí)化學(xué)學(xué)業(yè)考試雙向細(xì)目表單元課題知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)創(chuàng)新水平分類ABCD緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.什么是化學(xué)√2.化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系√3.化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程√4.綠色化學(xué)將使世界更加絢麗多彩√第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.化學(xué)變化和物理變化√2.化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)√3.熔點(diǎn)和沸點(diǎn)√4.密度√課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)√2.對(duì)蠟燭燃燒的研究√3.對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的研究√4.培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)√課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器√2.熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施及規(guī)則√3.知道一般藥品的取用√4.學(xué)會(huì)給物質(zhì)加熱√5.學(xué)會(huì)洗滌常見的儀器√6.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵√第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1.人類認(rèn)識(shí)、研究空氣的歷程√2.空氣的組成√3.純凈物和混合物的簡(jiǎn)介√4.氧氣的用途√5.氮?dú)獾暮?jiǎn)介及用途√6.稀有氣體的簡(jiǎn)介及用途√7.保護(hù)空氣防止污染√課題2氧氣1.氧氣的性質(zhì)√2.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)√3.燃燒與緩慢氧化√4.認(rèn)識(shí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法√課題3制取氧氣1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理√2.催化劑和催化作用√3.自己動(dòng)手制備氧氣的操作設(shè)計(jì)和練習(xí)√4.分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)√5.工業(yè)制備氧氣的介紹√第三單元自然界的水課題1水的組成1.了解水的電解實(shí)驗(yàn)，水電解生成氫氣和氧氣√2.認(rèn)識(shí)化合物的定義√3.認(rèn)識(shí)單質(zhì)的定義√4.水是由氫元素和氧元素組成的√課題2分子和原子1.從氨水的揮發(fā)使罩在同一燒杯下的滴有酚酞的蒸餾水變紅的實(shí)驗(yàn)，研究分子的存在和性質(zhì)√2.從電解水、氧化汞分解、氯化氫生成三個(gè)化學(xué)反應(yīng)推斷原子的存在、性質(zhì)√3.物質(zhì)是由原子、分子等粒子構(gòu)成的√4.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、想象能力以及分析推理能力√課題

3水的凈化1.了解自來(lái)水的凈化過(guò)程√2.了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法√3.知道可溶性雜質(zhì)、硬水、軟水的區(qū)別及轉(zhuǎn)化√4.實(shí)驗(yàn)室制取純水的蒸餾裝置及操作√課題4愛(ài)護(hù)水資源1.了解人類的水源現(xiàn)狀√2.了解我國(guó)的水資源現(xiàn)狀√3.愛(ài)護(hù)水、關(guān)心水、防止水污染√4.從自身做起一點(diǎn)一滴節(jié)約用水是國(guó)民的基本素質(zhì)√第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成1.了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的√2.認(rèn)識(shí)原子的相對(duì)原子質(zhì)量√3.初步認(rèn)識(shí)辯證唯物主義的物質(zhì)可分性√課題2元素1.元素的概念√2.了解地殼中較多的幾種元素及其存在√3.元素符號(hào)的意義√4.記住一些常見元素的名稱和符號(hào)√5.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的指南√課題3離子1.離子的定義√2.核外電子排布的初步知識(shí)√3.金屬和非金屬元素核外電子的排布特點(diǎn)√4.原子結(jié)構(gòu)示意圖和原子結(jié)構(gòu)的表示方法√5.構(gòu)成物質(zhì)的粒子除原子、分子外，還有離子√課題4化學(xué)式與化合價(jià)1.了解化學(xué)式的定義和涵義√2.化學(xué)式的書寫方法√3.原子團(tuán)的概念√4.常見元素及根的化合價(jià)，化合價(jià)規(guī)則及應(yīng)用√5.有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算√6.能看懂某些商標(biāo)上標(biāo)示的物質(zhì)的成分及含量√第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律1.用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)反應(yīng)中成分改變了質(zhì)量如何變化√2.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律√3.從微觀角度透析質(zhì)量守恒定律，原子的質(zhì)量、數(shù)目、種類三個(gè)不變√4.培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)及定量研究化學(xué)問(wèn)題的能力√5.化學(xué)方程式的定義和涵義√課題2如何正確書寫化學(xué)方程式1.化學(xué)方程式的書寫有遵守的原則√2.正確書寫化學(xué)方程式的步驟及方法√3.通過(guò)化學(xué)方程式的書寫、分析，深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的涵義及質(zhì)量守恒定律√課題3利用化學(xué)方程式的計(jì)算1.化學(xué)方程式所表示的量的關(guān)系是計(jì)算的依據(jù)√2.知道化學(xué)反應(yīng)的一個(gè)量，可以求算另外的量√3.化學(xué)計(jì)算對(duì)定量研究和生產(chǎn)都有極其重要的意義√第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨、C601.知道金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)√2.金剛石、石墨性質(zhì)、用途簡(jiǎn)介√3.C60簡(jiǎn)介√4.碳的化學(xué)性質(zhì)常溫下很穩(wěn)定、高溫下較活潑√5.初步了解物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途√課題2二氧化碳制取的研究1.探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的途徑√2.用實(shí)驗(yàn)研究比較CO2與O2的制取與性質(zhì)√3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究活動(dòng)，明了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的三個(gè)重要選擇：反應(yīng)原理的選擇、裝置的選擇、驗(yàn)滿的選擇√課題3二氧化碳和一氧化碳1.CO2的性質(zhì)和用途及CO2的檢驗(yàn)方法√2.CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響√3.CO的性質(zhì)和特性：可燃性、還原性、毒性√4.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)√5.教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，為保護(hù)大氣貢獻(xiàn)力量√第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火1.探究燃燒的條件√2.根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理√3.研究制造滅火器√4.用學(xué)到的知識(shí)討論、研究易燃、易爆物安全知識(shí)√5.了解一些關(guān)于燃燒和爆炸的有關(guān)圖標(biāo)√課題2燃燒和熱量1.燃料對(duì)人類社會(huì)有支撐和推進(jìn)的巨大作用√2.通過(guò)對(duì)人類目前使用的化石燃料的研究，認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣的成分，儲(chǔ)量和枯竭的前景√3.一切化學(xué)反應(yīng)都有能量伴隨：放熱或吸熱√4.人類節(jié)約燃料既要合理開采，又要節(jié)約使用，包括充分燃燒√課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響1.探究化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)物對(duì)大氣的污染√2.排除化石燃料的三大污染源SO2、CO、粉塵，開發(fā)新的能源√3．在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料√4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決問(wèn)題的能力，從價(jià)格、性能及對(duì)環(huán)境的影響等多方位考慮開發(fā)新能源√第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料1.金屬的物理性質(zhì)及常見金屬的特性√2.金屬的性質(zhì)決定金屬的用途，但人們?cè)谑褂脮r(shí)還有考慮價(jià)格、資源、美觀、便利及對(duì)環(huán)境的影響，回收難易等多種因素√3.合金的概念√4.合金比純金屬?gòu)?qiáng)度大、硬度高、熔點(diǎn)低、抗腐蝕性能好，合金有更廣泛的用途√課題2金屬化學(xué)性質(zhì)1.從金屬與氧氣反應(yīng)的難易不同，推斷金屬的活潑性不同√2.金屬活動(dòng)順序研究√3.置換反應(yīng)的概念√4.金屬活動(dòng)性在金屬與酸反應(yīng)、與鹽溶液反應(yīng)中的應(yīng)用√課題3金屬資源的利用和保護(hù)1.了解常見金屬的物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系√2.鐵的冶煉原理√3.有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問(wèn)題計(jì)算√4.探究鐵發(fā)生腐蝕的條件及防腐蝕的方法√5.金屬資源不可再生，合理開采、盡力回收、積極尋找代用品√第九單元溶液課題1溶液的形成1.掌握溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念√2.對(duì)濁液的初步認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出一些常見的乳化現(xiàn)象√3.探究溶解過(guò)程的熱量變化并解釋√4.了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用√課題2溶解度1.理解飽和溶液與不飽和溶液的涵義√2.理解溶解度并可繪制溶解度曲線√3.氣體溶解度曲線及應(yīng)用√4.用溶解度界定難溶、微溶、可溶、易溶√5.認(rèn)識(shí)溶解平衡的相對(duì)性、矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化√課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.能用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示一種溶液的組成√2.會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液√3.能用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算√第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿1.探究酸、堿指示劑，并自制酸堿指示劑√2.鹽酸和硫酸的用途√3.濃硫酸的腐蝕性、脫水性及稀釋√4.探究酸的化學(xué)性質(zhì)及酸的通性√5.NaOH的腐蝕性、吸水性及用途√6.潮解的概念√7.Ca(OH)2的簡(jiǎn)介√8.探究堿的化學(xué)性質(zhì)及堿的通性√9.從電離的角度認(rèn)識(shí)和解釋酸、堿的通性√課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)1.鹽的定義√2.中和反應(yīng)的概念√3.中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用√4.溶液的酸堿度的表示法—pH及pH試紙的用法√5.探究不同的酸堿度與人的生產(chǎn)、生活的關(guān)系√第十一單元鹽和化肥課題1生活中常見的鹽1.氯化鈉簡(jiǎn)介√2.探究粗鹽的提純√3.碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的簡(jiǎn)介√4.碳酸根離子的檢驗(yàn)方法√5.復(fù)分解反應(yīng)的概念及反應(yīng)發(fā)生的條件√6.培養(yǎng)觀察、分析、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和習(xí)慣√課題2化學(xué)肥料1.氮肥簡(jiǎn)介及氮的固定√2.磷肥簡(jiǎn)介√3.鉀肥簡(jiǎn)介復(fù)合肥料√4.化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響√5.探究識(shí)別氮肥、磷肥、鉀肥的方法√6.通過(guò)對(duì)化肥、農(nóng)藥利弊討論，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力√第十二單元化學(xué)與生活課題1人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1.人類重要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水六大物質(zhì)√2.蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系√3.糖類與人體健康的關(guān)系√4.油脂與人體健康的關(guān)系√5.維生素與人體健康的關(guān)系√課題2化學(xué)元素與人體健康1.了解人體的元素組成√2.了解某些元素（如鈣、鐵、鋅）對(duì)人體的作用√3.無(wú)機(jī)鹽類對(duì)人體健康很重要√4.常量元素、微量元素的概念√5.認(rèn)識(shí)人體健康與各元素含量有關(guān)，不足與過(guò)量都有害健康，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和諧、均衡的思想√課題3有機(jī)合成材料1.有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的概念√2.天然有機(jī)高分子材料√3.合成有機(jī)高分子材料√4.塑料的熱塑性和熱固性√5.合成橡膠的應(yīng)用√6.合成材料的應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的危害√題型示例一、選擇題1.2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”，警示溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害?，F(xiàn)已證實(shí)引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是A.O2B.N2C.H2D.CO2【答案】D識(shí)記容易題２.蛋白質(zhì)是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年需要量很大。下列食物能提供豐富蛋白質(zhì)的是A.大米B.魚C.青菜D.花生油【答案】B識(shí)記容易題3.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們對(duì)圖標(biāo)有了更深層次的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)有下圖所示四種圖標(biāo)，請(qǐng)你找出最適合標(biāo)在油庫(kù)、面粉加工廠、煤礦礦井等地的圖標(biāo)

ABCD【答案】C識(shí)記容易題4．北京奧運(yùn)火炬“祥云”于2008年6月１７日進(jìn)入我市?；鹁嫠萌剂系闹饕煞譃楸椋浠瘜W(xué)式為C3H8,下列關(guān)于丙烷的說(shuō)法正確的是A．每個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子B．丙烷的相對(duì)分子質(zhì)量為44gC．丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:8D．一個(gè)丙烷分子是由11個(gè)原子構(gòu)成的【答案】D理解容易題5.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A.讀取液體體積B.檢查裝置氣密性C.液體的傾倒D.收集二氧化碳6.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是A.金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭——金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B.二氧化碳用于滅火―—二氧化碳能降低可燃物的著火點(diǎn)C.石墨作電極―—石墨具有導(dǎo)電性D.干冰用于人工降雨——干冰易升華，吸收大量的熱【答案】B識(shí)記容易題7.今年，“5.12”大地震使地震災(zāi)區(qū)的飲用水受到污染。下列幾個(gè)步驟能將受污染的水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過(guò)程順序合理的是①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降④加熱煮沸A.③①④②B.③②①④C.③①②④D.①③④②【答案】C識(shí)記容易題8.“NaCl+CO2+NH3+H2O→NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解。其中不正確【答案】C理解中等難度9．下列各組固體物質(zhì)中不能只用水鑒別的是A．CaCO3、Na2CO3B．CuSO4.Fe2(SO4)3C．生石灰、熟石灰D．K2SO4.KCl【答案】D理解較容易

10.有X、Y、Z三種金屬，把Y投入到X的鹽溶液中，Y表面有X析出，把X投入到Z的鹽溶液中，X表面有Z析出。X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是A.Y>X>ZB.Z>Y>XC.X>Y>ZD.X>Z>Y【答案】A理解中等難度11.現(xiàn)欲將粗鹽提純,并用制得的精鹽配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是A.過(guò)濾時(shí)玻璃棒輕輕斜靠在一層濾紙一邊B.蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干停止加熱C.配制溶液時(shí)需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝液等步驟D.配制溶液時(shí)必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等【答案】C理解中等難度12.在①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型中，可以生成水的是A.只有①B.只有①④C.只有①②④D.①②③④【答案】D理解中等難度二、填空題13.在C.H、O、S、Cu五種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填入空格中。①天然氣的主要成分；②最理想的燃料；③易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氧化物；④一種堿；⑤實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)常用的一種酸；⑥波爾多液中一種常見的鹽?！敬鸢浮竣貱H4②H2③CO④Cu(OH)2⑤H2SO4⑥CuSO4識(shí)記容易題二、填空題（本題共4個(gè)小題，共20分）11．（3分）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空（1）2個(gè)氯原子_____，（2）硫酸根離子______，（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____。答案:(1)2Cl(2)SO42-(3)H2O[分析]本題3分，抽樣平均得分為2.06，難度為0.69。該題是一道送分題，用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)，考生得分比較好。但仍有一部分考生不會(huì)寫硫酸根離子，電荷與化合價(jià)分不清。1２．（3分）在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:（1）這一反應(yīng)類型是_____________反應(yīng),x=_______g。（2）寫出一例屬于此反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式_______________。答案．（3分）（1）化合反應(yīng)，4。（2）CaO+H2O=Ca(OH)2(其它合理答案均給分)物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量23g27g019g反應(yīng)后質(zhì)量x2g58g5g[分析]本題3分,該題有一定難度,抽樣平均得分為1.33分,在填空題中得分最低,難度為0.44。有一定的區(qū)分度（0.58）。錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在部分考生沒(méi)有認(rèn)真審題,不能利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的定量分析,也說(shuō)明部分考生對(duì)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容理解不到位,應(yīng)用也就比較差?！顿|(zhì)量守恒定律》該課題內(nèi)容在教學(xué)要求上不高,但要充分利用電教手段、形象比喻和書上的插圖,讓學(xué)生體會(huì)含義,形成概念。本題所給圖表是一個(gè)化合反應(yīng)的數(shù)據(jù),有不少考生看成分解反應(yīng)而導(dǎo)致失分。題目要求寫出符合化合反應(yīng)類型的化學(xué)方程式,考生認(rèn)為必須寫出三種物質(zhì)參加的化合反應(yīng),苦思冥想也找不出來(lái),也有個(gè)別寫出的,說(shuō)明考生在理解題意有問(wèn)題。1３．（6分）化學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)概念原理的學(xué)習(xí)要重視其形成過(guò)程，重視對(duì)概念的深入理解。（1）科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子作鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。鍶元素（元素符號(hào)為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示。鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_______，原子核外有________個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得”或“失”），形成_____（填離子符號(hào)）。答案:(1)38,5,失，Sr2+（2）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液以及稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)寫出圖中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式________________，從粒子的角度揭示此類反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)是__________________________。答案:（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O(其它合理答案均給分)，氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水（或H++OH-=H2O）[分析]本題4分。屬于中等難度題,抽樣平均得分為2.46分,其難度為0.62,區(qū)分度為0.39。該題的考查內(nèi)容是課本第九單元,課題2《溶解度》（P33-41頁(yè)）中的飽和溶液與不飽和溶液及溶解度的內(nèi)容。題中所給圖示是考生熟悉、課本中有的內(nèi)容,做到了回歸課本。部分考生對(duì)圖示、圖象的觀察分析不清,對(duì)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化關(guān)系不清楚,理解不到位,導(dǎo)致丟分。三、實(shí)驗(yàn)探究及計(jì)算（本題共3個(gè)小題，共24分）15．（8分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____（填序號(hào)，下同），（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置為____，寫出用此裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。答案:（1）B，C（2）A，2KClO32KCl+3O2↑(或B，2H2O22H2O+O2↑)MnO2

16.（10分）小明收集了生活中的一些物質(zhì)，建立了家庭小實(shí)驗(yàn)室。（1）下表是小明對(duì)這些物質(zhì)分類存放的情況，請(qǐng)你在表中填寫物質(zhì)類別。（選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機(jī)物”）（2）小實(shí)驗(yàn)室的建立幫他解決了不少問(wèn)題。媽媽洗魚時(shí)不小心弄破了魚膽，膽汁沾在魚肉上，使魚肉味苦。膽汁中具有苦味的物質(zhì)主要是膽汁酸（一種酸），粘在魚肉上的膽汁酸很難用水洗掉。①根據(jù)上面的描述，請(qǐng)你寫出膽汁酸的一種物理性質(zhì)_________________。②小明選取了小實(shí)驗(yàn)室中的一種物質(zhì)的溶液浸泡魚肉可消除苦味，恢復(fù)肉味的鮮美，這種物質(zhì)是___________。若用HR表示膽汁酸的化學(xué)式，則浸泡過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。物質(zhì)類別物質(zhì)酒精、蔗糖鹽酸熟石灰高錳酸鉀、食鹽、純堿（3）小明用紫色牽牛花瓣浸取液自制的酸堿指示劑在不同的酸堿性溶液中呈現(xiàn)的顏色如下表所示他用上述指示劑來(lái)測(cè)定雨水的酸堿性，發(fā)現(xiàn)指示劑呈紅色，則該雨水呈_____性（填“酸”、“堿”或“中”），雨水的pH____7（填“>”、“<”或“=”），造成這一結(jié)果的原因是____。答案:（每空1分，共10分）（1）有機(jī)物，酸，堿，鹽（2）①不易溶于水（或苦味）②Na2CO3（或純堿），2HR+Na2CO3=2NaR+H2O+CO2↑（3）酸，<,空氣中含有硫或氮的氧化物以及二氧化碳?xì)怏w。

物質(zhì)鹽酸石灰水食鹽紫色牽?；ò杲∫旱念伾?/p>

紅色藍(lán)色紫色（3）某同學(xué)收集了兩瓶氧氣，探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。如右圖所示，在甲裝置中，他將鐵絲繞成螺旋狀的目的是____，集氣瓶中放少量水的作用是_____________。你認(rèn)為在乙裝置中加入的液體是_______，所起的作用是___________。答案:（3）使鐵絲燃燒時(shí)的熱量集中，保持到其著火點(diǎn)的溫度，使其能繼續(xù)燃燒下去，防止鐵絲燃燒時(shí)產(chǎn)生的熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底。(合理答案均給分)NaOH溶液，吸收SO2氣體，防止污染（每空1分，共3分）[分析]本題8分。該題實(shí)驗(yàn)綜合題,屬于中等難度題,抽樣檢測(cè)平均得分為5.39分,難度為0.67,區(qū)分度為0.33。該題目主要考查學(xué)生對(duì)常見氣體制備、儀器選擇、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度。考生失分較多的是第（3）問(wèn),由于考生對(duì)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的一些操作原因敘述不清；對(duì)鐵絲彎成螺旋狀的操作原因敘述不清；對(duì)硫燃燒的集氣瓶中加入的液體及其作用是什么表述不理想,對(duì)該裝置中“加入液體”還是“留有液體”不理解；說(shuō)明考生在學(xué)習(xí)中不太注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)往往確定實(shí)驗(yàn)的成敗。請(qǐng)?jiān)诮窈蠼虒W(xué)和備考中引起注意。16.（10分）小明收集了生活中的一些物質(zhì)，建立了家庭小實(shí)驗(yàn)室。（1）下表是小明對(duì)這些物質(zhì)分類存放的情況，請(qǐng)你在表中填寫物質(zhì)類別。（選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機(jī)物”）（2）小實(shí)驗(yàn)室的建立幫他解決了不少問(wèn)題。媽媽洗魚時(shí)不小心弄破了魚膽，膽汁沾在魚肉上，使魚肉味苦。膽汁中具有苦味的物質(zhì)主要是膽汁酸（一種酸），粘在魚肉上的膽汁酸很難用水洗掉。①根據(jù)上面的描述，請(qǐng)你寫出膽汁酸的一種物理性質(zhì)_________________。②小明選取了小實(shí)驗(yàn)室中的一種物質(zhì)的溶液浸泡魚肉可消除苦味，恢復(fù)肉味的鮮美，這種物質(zhì)是___________。若用HR表示膽汁酸的化學(xué)式，則浸泡過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。物質(zhì)類別物質(zhì)酒精、蔗糖鹽酸熟石灰高錳酸鉀、食鹽、純堿[分析]該題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,雖然內(nèi)容貼近考生的生活實(shí)際,但因綜合性較強(qiáng),題干文字較多,相應(yīng)的難度增大,本題10分。經(jīng)抽樣檢測(cè)考生平均得分為6.58分,難度為0.66。該題中既有物質(zhì)分類、物質(zhì)性質(zhì)的判斷,又有指示劑的使用、雨水酸堿性與pH,綜合性較強(qiáng)。學(xué)生主要在化學(xué)方程式的書寫和雨水呈酸性的原因等處失分。這說(shuō)明考生的知識(shí)遷移及應(yīng)用的能力較弱,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。17．（6分）在實(shí)驗(yàn)室里用氫氣還原氧化銅制取銅。若要制取3.2g銅，理論上需要?dú)錃獾馁|(zhì)量是多少？（要求寫出解題過(guò)程）答案．（6分）解：設(shè)需要?dú)錃獾馁|(zhì)量xH2+CuOCu+H2O264x3.2g

x==0.1g答：理論上需要?dú)錃?.１g。[分析]第17題是一道計(jì)算題,屬于容易題。是考生熟悉的用氫氣還原氧化銅的有關(guān)計(jì)算,要求考生進(jìn)行規(guī)范計(jì)算過(guò)程的表述。該題考生得分較高。該題為6分,經(jīng)抽樣檢測(cè)考生平均得分為4.99分,難度為0.83。初中化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)新教材的編寫注重從知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面體現(xiàn)初中課程的宗旨和目標(biāo),著眼于全面提高初中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題,體現(xiàn)化學(xué)與人類、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系以及化學(xué)發(fā)展的最新成果,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為初中化學(xué)指揮棒的中考，其命題趨勢(shì)必然會(huì)與新課改的發(fā)展方向一致，所以全國(guó)各省市的中考命題特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.化學(xué)試題與生產(chǎn)、生活實(shí)際以及化學(xué)科技發(fā)展方向密切結(jié)合，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力2.過(guò)程和方法目標(biāo)的考查將逐步滲透到考題中，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力3.在具體的情境中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，避免機(jī)械記憶性試題4.實(shí)驗(yàn)題目在考查實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)的同時(shí)，兼顧考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、探究活動(dòng)能力5.注意設(shè)置開放性的題目，給學(xué)生發(fā)揮思維潛力的空間二.2009中考分析2009年化學(xué)中考試題充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了上述命題思想，考查的內(nèi)容集中了初中化學(xué)的大部分主體知識(shí)兼顧覆蓋面,突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的題占40%。三.中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）.重視新課教學(xué)初三化學(xué)的