《公司治理》教學大綱

《公司治理》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10131041課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：財會基礎(chǔ)后續(xù)課程：無適用專業(yè)：跨境電子商務(wù)開課單位：管理學院一、課程說明《公司治理》是跨境電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課。課程首先對公司治理的含義、根源與體系構(gòu)成做概括性介紹；進而逐一深入講解公司治理的主要參與者和內(nèi)外部治理機制；最后，在學生形成公司治理知識體系的基礎(chǔ)上，介紹并比較三類典型公司治理模式的形成背景與優(yōu)劣，進一步深化學生對公司治理內(nèi)涵的理解。幫助學生建立對公司治理基本原理與實踐的系統(tǒng)性了解，掌握公司治理的概念、公司治理體系、股權(quán)結(jié)構(gòu)、股東大會、機構(gòu)投資者、董事會制度、獨立董事制度、經(jīng)理人激勵、債權(quán)人治理等內(nèi)容。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：對公司治理的內(nèi)容有更全面、更系統(tǒng)的理解，掌握公司治理的概念、公司治理體系、股權(quán)結(jié)構(gòu)、股東大會、機構(gòu)投資者、董事會制度、獨立董事制度、經(jīng)理人激勵、債權(quán)人治理等內(nèi)容。課程目標2：培養(yǎng)學生運用公司治理理論解決公司治理實際問題的能力和更加開闊的公司治理視野，引導學生增強對中國國情與中國公司治理實踐的了解，并增強學生的實踐操作能力和理論研究的能力。課程目標3：培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、較強的社會責任感、團隊合作精神，樹立正確的社會主義核心價值觀、勞動觀、法治觀和理財觀。三、課程目標與畢業(yè)要求《公司治理》課程教學目標對跨境電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.學科專業(yè)知識1.3掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，并能將其應用于解決跨境電子商務(wù)相關(guān)問題。課程目標1：對公司治理的內(nèi)容有更全面、更系統(tǒng)的理解，掌握公司治理的概念、公司治理體系、股權(quán)結(jié)構(gòu)、股東大會、機構(gòu)投資者、董事會制度、獨立董事制度、經(jīng)理人激勵、債權(quán)人治理等內(nèi)容。H3.設(shè)計/開發(fā)解決方案3.2能夠根據(jù)要求，針對復雜跨境電商問題設(shè)計解決方案。課程目標1：對公司治理的內(nèi)容有更全面、更系統(tǒng)的理解，掌握公司治理的概念、公司治理體系、股權(quán)結(jié)構(gòu)、股東大會、機構(gòu)投資者、董事會制度、獨立董事制度、經(jīng)理人激勵、債權(quán)人治理等內(nèi)容。課程目標2：培養(yǎng)學生運用公司治理理論解決公司治理實際問題的能力和更加開闊的公司治理視野，引導學生增強對中國國情與中國公司治理實踐的了解，并增強學生的實踐操作能力和理論研究的能力。M10.溝通10.1具有較強的表達能力和人際交往能力。課程目標2：培養(yǎng)學生運用公司治理理論解決公司治理實際問題的能力和更加開闊的公司治理視野，引導學生增強對中國國情與中國公司治理實踐的了解，并增強學生的實踐操作能力和理論研究的能力。課程目標3：培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、較強的社會責任感、團隊合作精神，樹立正確的社會主義核心價值觀、勞動觀、法治觀和理財觀。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標1.導論1.1公司治理的核心概念1.2公司治理問題產(chǎn)生的根源1.3公司治理問題的表現(xiàn)教學要求：了解公司治理的概念，掌握公司治理問題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)，認知公司治理與公司管理的區(qū)別。重點：公司治理問題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)、公司治理與公司管理的區(qū)別。難點：公司治理問題產(chǎn)生的原因。212.公司治理體系2.1公司治理體系概述2.2內(nèi)部治理機制2.3外部治理機制教學要求：了解公司治理體系，掌握公司治理的內(nèi)部機制與外部機制。重點：公司治理體系；內(nèi)部治理機制。難點：內(nèi)部治理機制。21、23.股權(quán)結(jié)構(gòu)3.1股東3.2股權(quán)結(jié)構(gòu)與代理問題3.3大股東與公司治理3.4特殊的股權(quán)結(jié)構(gòu)安排3.5多個大股東教學要求：了解股東、股權(quán)結(jié)構(gòu)及其相應的代理問題的表現(xiàn)，理解大股東的公司治理作用、增強其控制權(quán)的幾類常見股權(quán)結(jié)構(gòu)安排和多個大股東。重點：股權(quán)結(jié)構(gòu)與代理問題，大股東與公司治理。難點：特殊的股權(quán)結(jié)構(gòu)安排。41、24.股東大會制度4.1股東（大）會的起源與職能4.2股東（大）會會議的基本形式及運作機制4.3股東（大）會會議的議事制度教學要求：了解股東（大）會制度的起源及主要職能，掌握股東（大）會會議的基本形式、運作機制和議事制度。重點：股東（大）會會議的基本形式、運作機制和議事制度。難點：股東大會的議事機制。21、2、35.機構(gòu)投資者5.1機構(gòu)投資者的起源5.2機構(gòu)投資者的類型與特點5.3機構(gòu)投資者與公司治理5.4機構(gòu)投資者發(fā)揮公司治理作用的影響因素教學要求：了解機構(gòu)投資者起源、類型和特點，掌握機構(gòu)投資者的公司治理作用，理解機構(gòu)投資者發(fā)揮治理作用的影響因素。重點：機構(gòu)投資者的公司治理作用。難點：機構(gòu)投資者發(fā)揮治理作用的影響因素。216.董事會制度6.1董事會的起源及董事會職能6.2董事會成員6.3董事會的組織架構(gòu)6.4董事會會議6.5雙層董事會：董事會和監(jiān)事會教學要求：了解董事會制度的起源與職能，掌握董事會組織架構(gòu)、人員構(gòu)成任免及議事規(guī)則，理解雙層董事會。重點：董事會組織架構(gòu)、人員構(gòu)成任免。難點：董事會的議事規(guī)則。41、27.獨立董事制度7.1獨立董事制度的起源與發(fā)展7.2獨立董事的職能7.3獨立董事制度的運作機制7.4獨立董事制度的局限性教學要求：了解獨立董事制度的起源與發(fā)展，理解獨立董事的職能、獨立董事制度的運行機制和局限性。重點：獨立董事的職能、獨立董事制度的運行機制和局限性。難點：獨立董事制度的運行機制21、2、38.經(jīng)理人激勵8.1經(jīng)理人激勵概述8.2激勵與激勵理論8.3經(jīng)理人激勵體系8.4經(jīng)理人激勵的影響因素8.5經(jīng)理人激勵的國際比較教學要求：了解激勵經(jīng)理人的原因，掌握激勵經(jīng)理人的理論和體系，在經(jīng)理激勵機制設(shè)計時應考慮的因素，理解世界各國在激勵經(jīng)理人實踐上的差異。重點：激勵經(jīng)理人的理論和體系，在經(jīng)理激勵機制設(shè)計時應考慮的因素。難點：激勵經(jīng)理人的理論和體系。21、2、39.債權(quán)人治理9.1債權(quán)人治理的起因9.2債權(quán)人的公司治理作用9.3債權(quán)人治理的影響因素教學要求：了解債務(wù)融資和債權(quán)人的基本概念，理解債權(quán)人與股東的區(qū)別，掌握債權(quán)人治理的起因、效應與影響因素。重點：債權(quán)人治理的起因、效應與影響因素。難點：債權(quán)人治理的起因、效應與影響因素。2110.法律機制10.1投資者法律保護概述10.2投資者法律保護的公司治理作用10.3投資者法律保護的國際比較教學要求：了解投資者法律保護的概念、重要性，掌握其對公司治理的作用，了解世界各國在投資者法律保護實踐上的差異。重點：公司治理評價的原因、公司治理評價的方法。難點：公司治理評價的原因、公司治理評價的方法。21、311.市場機制11.1控制權(quán)市場11.2經(jīng)理人市場11.3產(chǎn)品市場競爭教學要求：了解市場機制的基本內(nèi)涵，理解市場機制對公司治理的作用及其局限。重點：市場機制對公司治理的作用及其局限。難點：市場機制對公司治理的作用及其局限。21、312.信息中介12.1信息不對稱與信息中介的職能12.2審計師12.3證券分析師12.4信用評級機構(gòu)12.5媒體教學要求：了解信息中介的職能，掌握以審計師、證券分析師、信用評級機構(gòu)和媒體為代表的信息中介，在改善公司治理過程中，發(fā)揮的作用和受到的約束。重點：信息中介的作業(yè)與受到的約束。難點：信息中介的作業(yè)與受到的約束。21、313.公司治理模式13.1英美公司治理模式13.2德日公司治理模式13.3東亞家族治理模式13.4三類公司治理模式的比較與發(fā)展方向。教學要求：了解三類全球經(jīng)典公司治理模式的產(chǎn)生背景，掌握其特點與優(yōu)劣，了解全球公司治理模式的發(fā)展方向。。重點：三類全球經(jīng)典公司治理模式的特點與優(yōu)劣。難點：三類全球經(jīng)典公司治理模式的特點與優(yōu)劣。41、2、3合計32五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，充分收集整理相關(guān)學習資源用于平臺課程建設(shè)，重點采用理論與案例相結(jié)合的教學方式。目的在于提升學生對公司治理的認知、擴展專業(yè)的視野為重點，培養(yǎng)學生結(jié)合企業(yè)實際情況，發(fā)現(xiàn)和分析公司治理問題，提出解決問題對策的能力；組織學生進行制度學習、案例分析與課堂研討，引導學生增強對中國國情與中國公司治理實踐的了解。六、課程資源1.推薦教材：（1）姜付秀等.公司治理：基本原理與中國特色[M].北京：中國人民大學出版社,2022.（2）馬連福等.公司治理（第3版）[M].北京：中國人民大學出版社,2022.2.參考書：（1）李維安.公司治理學[M].北京：高等教育出版社,2020.（2）趙晶.公司治理原理與案例[M].北京：中國人民大學出版社,2021.（3）蔡銳等.公司治理學（第2版）[M].北京：北京大學出版社,2018.（4）鄭志剛.成為董事長：鄭志剛公司治理通識課.[M]北京：中國人民大學出版社,2020.（5）馬永斌.公司治理之道：控制權(quán)爭奪與股權(quán)激勵[M].北京：清華大學出版社,2018.（6）羅伯特·A.G·蒙克斯,尼爾·米諾.公司治理（第五版）[M].北京：中國人民大學出版社,2017.3.期刊：（1）會計研究,中國會計學會.（2）會計與經(jīng)濟研究,上海立信會計金融學院.（3）財會月刊,武漢出版社、武漢市會計學會.（4）財會通訊,湖北省會計學會.（5）會計之友,山西社會科學報刊社.（6）財務(wù)與會計,中國財政雜志社.（7）財務(wù)管理研究,機械工業(yè)信息研究院.（8）JournalofAccountingResearch，AccountingResearchCenterattheUniversityofChicagoBoothSchoolofBusiness.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國大學慕課網(wǎng)《公司治理》課程：①陳德球等,/course/UIBE-1462058166.②章玉貴等,/course/SHISU-1462081162.（2）南開大學公司治理網(wǎng),/.（3）中國公司治理50人論壇,/.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)16（1）根據(jù)課堂表現(xiàn)，課堂問卷、測試、討論、小組任務(wù)等進行考核，滿分100分。（2）以課堂表現(xiàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?042線上課程學習8（1）根據(jù)在線課程學習次數(shù)、課程任務(wù)、視頻觀看等情況進行考核，滿分100分。（2）以線上課程學習成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?22作業(yè)評價16（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，每次作業(yè)單獨評分，滿分100分。（2）以作業(yè)評價成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√853期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核基本理論和基本方法，及公司治理知識及方法的綜合應用。（3）考試題型為：選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等?！獭?030合計：100分52417八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上課程學習、作業(yè)評價、期末考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應用、分析的試題分值不低于50%；課堂表現(xiàn)、線上課程學習、作業(yè)評價等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)40未請假，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。極少請假，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。偶爾請假，參與教學活動，回答問題準確率大于70%。請假偏多，偶