教案小班語言教案《蔬菜寶寶》范例

最新教案:小班語言教案:《蔬菜寶寶》范例語言教案小班。

常言道，的人都是有自己的事先方案。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“最新教案:小班語言教案:《蔬菜寶寶》范例”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》(篇一)

1.引發(fā)愛好,組織教學(xué),

(1)今日,我們請來了幾位小客人,這些小客人常常在我們的飯桌上消失,來看看它們是誰?

(2)依次消失:蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)小伴侶,你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,老師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)小結(jié):小伴侶都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜愛吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)老師:這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伴侶喜愛吃,有的不喜愛,它們可喜愛小伴侶了,你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小伴侶要和我做伴侶,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有很多的養(yǎng)分,吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小伴侶吃了我以后,就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂?吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分,常常吃,對我們的身體有好處。

3、分類練習(xí):

出示蔬菜、水果圖片,引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜。

4、蔬菜變變變:

展現(xiàn)圖片:引導(dǎo)幼兒觀看蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》(篇二)

活動目的：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2.通過熟悉讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培育幼兒大膽地說出自己的心里話的好習(xí)慣。

4.理解物體的長短、大小外形特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動預(yù)備：1.各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動過程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

問：（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2.小客人來排隊

（1）把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）熟悉數(shù)字并能手口點數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告知你是誰？（復(fù)習(xí)描繪自己的特征）并說得大聲些

三.和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》(篇三)

一、目標(biāo)

1．在幼兒熟悉多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的愛好。

3．初步進(jìn)展幼兒的分析、綜合力量。

二、預(yù)備

各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

三、過程

(一)激發(fā)愛好

1．出示三個家：水果、蔬菜、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思索這三個家里分別有什么東西。(老師依據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片、漢字，如沒有，當(dāng)場書寫。)

(二)操作練習(xí)

1．嬉戲：找家。商店里進(jìn)了一批貨，請小伴侶將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在其次個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店里的貨物不夠，請小伴侶去進(jìn)一批貨。(老師供應(yīng)各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)復(fù)習(xí)鞏固

嬉戲：去商店購物

1．交代規(guī)章

今日我收到一張請?zhí)?，是兔媽媽寫來的，它說今日是小兔的生日，請我們一起幫忙選購一些水果、蔬菜、糕點來款待客人。請每位小伴侶到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒嬉戲

(留意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延長活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．關(guān)心幼兒盡量多熟悉一些水果、蔬菜、糕點，擴(kuò)大生活學(xué)問面。

2．依據(jù)年齡特點引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)分食物的類型，并熟悉其中

的漢字。

3．在嬉戲中進(jìn)展幼兒的分析、綜合力量。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》(篇四)

活動目標(biāo)：

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學(xué)會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

3、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

排練好情境表演;教學(xué)掛圖;人手一個水果，人手一盆蔬菜;幼兒自帶玩具。

活動過程：

1、小伴侶你們看，誰來了?

師問：“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

2、我們來看看兔妹妹有沒有找到東西。

看情境表演：兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高興奮興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說：“好的?！蓖妹妹糜肿哐阶?，觀察了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩?，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，興奮地拍起手來。

小伴侶看看，兔妹妹找到了哪些好吃的東西?它為什么會有這么多的`好吃的東西?

3、下面聽老師來講這個故事。(出示圖)小伴侶聽一聽兔妹妹跟誰交換東西的?它交換東西時怎么說的?

提問：它是跟誰交換的?交換東西時應(yīng)當(dāng)怎么說?(用故事中的語言敘述)

4、完整地聽一遍故事，請小伴侶邊聽邊學(xué)小兔的話。

5、兔妹妹會跟別人交換東西，所以它吃到了各種各樣的蔬菜，小伴侶會跟別人交換東西嗎?交換東西時怎么說?

老師在每個小伴侶的泡沫板下面藏了一種水果，請小伴侶拿出來，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小伴侶交換一種水果。

幼兒交換后，請在交換過程中表現(xiàn)好的小伴侶表演一次。

6、老師這兒預(yù)備了很多蔬菜，請小伴侶每人選一筐，找?guī)讉€好伴侶交換，比一比誰換的蔬菜最多。

7、請小伴侶交換玩帶來的玩具。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的