《百家爭(zhēng)鳴》課件42(24張)

導(dǎo)學(xué)提綱：

1、什么是百家爭(zhēng)鳴？

2、百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？

3.各流派主要有哪些代表人物？他們的主要思想主張是什么？百家爭(zhēng)鳴問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？有哪些代表人物？儒家法家道家含義:“百家爭(zhēng)鳴”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同思想流派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗艷的局面流派:墨家孟子墨子莊子韓非子百家爭(zhēng)鳴儒家學(xué)派創(chuàng)始人:孔子（春秋晚期）在你心中，孔子是什么樣的人呢？你能為大家簡(jiǎn)單介紹一下他嗎？問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？孔子名片孔子孔子,名丘,字仲尼,春秋晚期魯國(guó)人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,中國(guó)思想文化的主要代表人,世界歷史文化名人之一。被后世尊稱(chēng)為至圣?？鬃釉跐h城孔子在韓國(guó)孔子在德國(guó)孔子在越南孔子在英國(guó)孔子在日本“孔子三千弟子”誦讀《論語(yǔ)》百家爭(zhēng)鳴儒家學(xué)派創(chuàng)始人:孔子①核心思想：“仁”主張：相互愛(ài)護(hù)，反對(duì)暴政問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？③文化:整理典籍;編定《春秋》;《論語(yǔ)》記載其言論②教育:興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒；總結(jié)了一套較好的教育教學(xué)方法問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？歷史地位:孔子的思想在中國(guó)和世界思想史上享有重要地位。百家爭(zhēng)鳴儒家學(xué)派創(chuàng)始人:孔子問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？發(fā)展:孟子民貴君輕；實(shí)行“仁政”；反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。百家爭(zhēng)鳴問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？問(wèn)題3：百家爭(zhēng)鳴中其他主要學(xué)派的代表人物都是誰(shuí)？他們有哪些重要主張呢？問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？

《墨子》書(shū)影

墨子墨家學(xué)派創(chuàng)始人主張:“兼愛(ài)”、“非攻”、尚賢、節(jié)儉《莊子》莊子主張順其自然,“無(wú)為而治”道家學(xué)派代表人物《韓非子》書(shū)影韓非子法學(xué)學(xué)派代表人物主張:主張改革,提倡法治,建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)制國(guó)家百家爭(zhēng)鳴問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？問(wèn)題3：百家爭(zhēng)鳴中其他學(xué)派的代表人物都是誰(shuí)？他們有哪些重要主張呢？問(wèn)題4：春秋戰(zhàn)國(guó)為什么會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴的局面？問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？我用鐵犁和牛把春秋的土地翻耕,在戰(zhàn)國(guó)的土地上播種,收獲的是百家爭(zhēng)鳴的果實(shí)。生產(chǎn)力的發(fā)展鐵器和牛耕的推廣社會(huì)變革各諸侯國(guó)變法奴隸制瓦解封建制度形成思想文化空前發(fā)展百家爭(zhēng)鳴問(wèn)題2：春秋戰(zhàn)國(guó)為什么會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴的局面？私人講學(xué)的興起“溫故而知新”秦國(guó)最終成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，其主要原因是（）A、牛耕得到推廣B、廣泛使用鐵制農(nóng)具C、推行商鞅變法D.重視水利工程建設(shè)商鞅實(shí)行變法是哪家思想的具體實(shí)踐（）A、儒家B、道家C、墨家D.法家CD哪一個(gè)學(xué)派的主張對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的封建統(tǒng)治者最有用？法家！“從孔子那里我讀到一顆愛(ài)心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼?！?/p>

——易中天法家主張嚴(yán)刑峻法、中央集權(quán)的思想適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。為什么法家思想會(huì)受到統(tǒng)治者重視？百家爭(zhēng)鳴問(wèn)題1：什么是百家爭(zhēng)鳴？百家爭(zhēng)鳴中涌現(xiàn)出來(lái)的主要流派有哪些？問(wèn)題3：百家爭(zhēng)鳴中其他學(xué)派的代表人物都是誰(shuí)？他們有哪些重要主張呢？問(wèn)題4：為什么會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴的局面？問(wèn)題5：你最欣賞哪位思想家的觀點(diǎn)？如果拜師學(xué)藝，當(dāng)時(shí)你會(huì)投入誰(shuí)的門(mén)下，說(shuō)說(shuō)你的理由。問(wèn)題2：儒家學(xué)派是何時(shí)由誰(shuí)創(chuàng)立的？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期誰(shuí)發(fā)展了儒學(xué)？有哪些主要主張？師生共勉:讓我們擁有“仁”（儒家：孔子）的美德，抱一顆“兼愛(ài)”（墨家：墨子）之心，用“辯證”（道家：老子）的眼光，為維護(hù)世界和平，呼吁“非攻”（墨家：墨子），樹(shù)立“環(huán)保”（儒家：孟子）意識(shí)，為“改革”（法家：韓非）開(kāi)放的中國(guó)努力學(xué)習(xí)！早日成為“一子”“一家”，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?。?！1.史料記載：孔子朝罷歸來(lái)，家人報(bào)告：“馬廄失火！”孔子聽(tīng)后，問(wèn)“傷人乎？”這則故事體現(xiàn)出孔子倡導(dǎo)并實(shí)踐了他的思想（）A．“仁”B．“因材施教”C．“兼愛(ài)”、“非攻”D．“無(wú)為而治”2.你的朋友考試成績(jī)不理想，你想勸他（她）說(shuō)：“一次考試失敗了不要緊，只要你找出失利的原因，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)考好的。說(shuō)不定，正是因?yàn)檫@次考試沒(méi)考好，你才及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，壞事可能變成好事?！边@時(shí)，你可以引用以下哪家的思想作為論據(jù)？()A．儒家思想B．道家思想

C．墨家思想D．法家思想A隨堂練習(xí)B3．某中學(xué)歷史探究課上，學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解，甲生說(shuō)：“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣，天氣冷多穿一點(diǎn)，天氣熱少穿一點(diǎn)；乙生說(shuō)：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服；丙生說(shuō)；講究衣服的穿著是一種浪費(fèi)，穿得簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好；丁生說(shuō)：何必麻煩，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎？”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是（）

A．甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道B．甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法

C．甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道D．甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒B剛剛開(kāi)學(xué),班中已屢次出現(xiàn)隨便亂扔紙屑的現(xiàn)象。你瞧,剛剛打掃好的教室,不知又是誰(shuí)扔了幾張紙,值日生又得重新打掃。為此班委開(kāi)了個(gè)緊急會(huì)議,但是大家意見(jiàn)不統(tǒng)一,爭(zhēng)論起來(lái)。衛(wèi)生委員：簡(jiǎn)直太不像話(huà)了！只要再抓住亂扔紙屑的同學(xué)，一定要嚴(yán)厲懲罰，罰他們值日，讓他們值上一個(gè)月的日，看他們還亂不亂扔了！實(shí)在不行，就罰款，一次五元，這也是給班級(jí)創(chuàng)收嘛！班長(zhǎng):我看，對(duì)這些同學(xué)還是說(shuō)服教育吧，跟他們擺事實(shí)、講道理。一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，相信他們會(huì)改的。生活委員:還是隨他們?nèi)グ?，扔了幾張紙而已，何必這么大動(dòng)干火，無(wú)所謂的事情，根本不用管。法家:嚴(yán)格處罰儒家:教育引導(dǎo)道家:自我覺(jué)悟儒家道家法家墨家兵家孔子莊子孟子墨子孫武老子韓非改革變法“愛(ài)人”“無(wú)為而治”“仁政”“非攻”“知己知彼”樸素的辯證法“學(xué)而時(shí)習(xí)之”一、科技名著作者著作價(jià)值李時(shí)珍《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國(guó)文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)。宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》農(nóng)業(yè)百科全書(shū)，農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍。學(xué)生總結(jié)三位科學(xué)家成功的原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。如：李時(shí)珍救死扶傷的崇高醫(yī)德，不盲從古訓(xùn)的創(chuàng)新勇氣，刻苦鉆研的堅(jiān)強(qiáng)意志，廣泛實(shí)地考察的科學(xué)方法，親嘗曼陀羅的獻(xiàn)身精神，不恥下問(wèn)的謙虛態(tài)度，二十七年成書(shū)的堅(jiān)韌毅力等。宋應(yīng)星對(duì)只知追求功名利祿者的蔑視，對(duì)人與自然關(guān)系的精見(jiàn)卓識(shí)(《天工開(kāi)物》書(shū)名就體現(xiàn)了這種認(rèn)識(shí))。徐光啟利用外國(guó)傳教士采用介紹西方科學(xué)知識(shí)籠絡(luò)統(tǒng)治者以換取傳教有利條件的做法，堅(jiān)持從利國(guó)利民出發(fā)并一再敦促，終于使意大利傳教士利瑪竇答應(yīng)先譯《幾何原本》一書(shū)(利瑪竇口述，徐光啟筆譯)。二、明長(zhǎng)城和北京城

1、明北京城學(xué)生概括明北京城的特點(diǎn)。(指導(dǎo)學(xué)生歸納紫禁城內(nèi)建筑特色和明朝北京城布局特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到其中包含著皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)思想。)2.明長(zhǎng)城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千余公里。出示明北京城的圖片。三、小說(shuō)和戲劇學(xué)生概括古典小說(shuō)的成就，并通過(guò)這些古典小說(shuō)概括明清文化的時(shí)代特征。年代著作作者題材價(jià)值元末明初《三國(guó)演義》羅貫中三國(guó)時(shí)期歷史記載和民間傳說(shuō)

我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。元末明初《水滸傳》施耐庵北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。