介休市第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷(PDF版含答案)

介休市第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷(PDF版，含答案)介休市2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估試題（卷）

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎走進(jìn)初中生活。升入初中，我們要學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)

用文字來(lái)記錄生活。讀書感受、自然風(fēng)光、生活記憶如同一朵朵“朝花”，裝點(diǎn)著我們的

世界，豐富著我們的情感。學(xué)校擬開(kāi)展“朝花夕拾”文集編撰活動(dòng)，文集分為下面四個(gè)篇

章，請(qǐng)你快快加入吧。

第一篇章誦詩(shī)文拾雅趣

（一）

1.勤思小組收集了四幅關(guān)于“花"的書法作品，打算選擇其中一種字體作為“朝花夕拾”

文集的封面字體，下面是四位同學(xué)的討論，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

甲乙丙丁

A.甲屬于楷書，蠶頭雁尾，一波三折，能體現(xiàn)朝花文集的莊重。

B.乙屬于草書，連綿飄逸，龍飛鳳舞，能體現(xiàn)朝花文集的浪漫。

C.丙屬于行書，收放自如，行云流水，能體現(xiàn)朝花文集的浪漫。

D.丁屬于楷書，結(jié)構(gòu)勻稱，端莊方正，能體現(xiàn)朝花文集的莊重。

2.遠(yuǎn)航小組負(fù)責(zé)編寫文集古典詩(shī)詞“意象之花"欄目，請(qǐng)你幫他們完成。（10分）

意象詩(shī)句畫面

（1）水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

山河（2）“，”一句寫平野開(kāi)闊，大江直流，象征人

生旅途充滿期待，心情樂(lè)觀昂揚(yáng)。（王灣《次北固山下》）

明月（3）回樂(lè)烽前沙似雪，__________________。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）“，"一句借花鳥(niǎo)烘托凄涼悲惋的氛圍，寄

寓嘆飄零、感離恨的心境。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

花鳥(niǎo)（6）“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”一句以“菊"為意象，寄托著對(duì)飽經(jīng)憂

患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

枯藤（7）請(qǐng)想象并描寫出這三個(gè)并列的意象所展現(xiàn)的畫面。

老樹(shù)

昏鴉

（二）

拼搏小組打算采摘《論語(yǔ)》這朵朝花，放置到文集“修身治學(xué)”欄目。下面是他們選

取的語(yǔ)句，有個(gè)別詞句的意思還理解得不透徹，請(qǐng)你幫他們完成3-4小題。

（甲）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)．乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

《學(xué)而》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔．，思而不學(xué)則殆。"《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回

也！”《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"

《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

3.字里有乾坤。請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）不亦說(shuō)．乎（）

（2）學(xué)而不思則罔．（）

4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面畫線句。（4分）

（1）孔子說(shuō)：“______，不是有才德的人嗎？"

（2）孔子說(shuō)：“______，就可以做老師了?！?/p>

5.拼搏小組發(fā)現(xiàn)《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句演化并固定為成語(yǔ)，打算整理成語(yǔ)表格。請(qǐng)你參

照示例，從（甲）選文中選擇符合主題的成語(yǔ)，完成表格。（4分）

主題成語(yǔ)啟示

示例:告訴我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己和他人，以達(dá)到自

修身示例：見(jiàn)賢思齊

我完善的目的。

修身（1）（2）

學(xué)習(xí)（3）（4）

凌云小組打算采摘“治學(xué)之道"這朵“朝花”，放置到文集“讀經(jīng)典我思考"欄目。

請(qǐng)幫他們完成6—7題。

（乙）

君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹①，沒(méi)而后已。故雖有

其才而無(wú)其志，亦不能興其功也。志者，學(xué)之帥也；才者，學(xué)之徒也。學(xué)者不患．才之不

贍②，而患．志之不立。是以為之者億兆，而成之者無(wú)幾，故君子必立其志。

——節(jié)選自（東漢）徐斡《治學(xué)》

【注】①亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的樣子。②贍：豐富。

6.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。同學(xué)們查閱《古代漢語(yǔ)詞典》發(fā)現(xiàn)“患”有以下

含義：①災(zāi)難，災(zāi)禍②毛病，弊端③憂患，擔(dān)心④疾病。語(yǔ)段中“學(xué)者不患．才之不

贍，而患．志之不立"中的“患”的含義是_______。（填序號(hào)）（2分）

7.請(qǐng)選擇（乙）文中感受最深的一句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)“治學(xué)之道"的理

解。（3分）

第二篇章賞美文拾真情

欄目一：讀四時(shí)風(fēng)光，拾自然“朝花”。

智慧小組負(fù)責(zé)編撰本欄目，選編了《淺夏人間一兩風(fēng)》一文進(jìn)行讀寫分享，請(qǐng)你參與。

【美文美景】【朗讀腳本】

淺夏人間一兩風(fēng)文章描繪夏日微風(fēng)中的古

①夏日，古鎮(zhèn)的荷塘里，荷花開(kāi)了。鎮(zhèn)荷塘，表現(xiàn)了夏日美好寧?kù)o的

特點(diǎn)。朗讀時(shí)要把握全文（1）

②清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透云層，灑在古鎮(zhèn)的青的感情基調(diào)。

石板路上，荷花便迎著微風(fēng)輕輕搖曳，宛如仙子下凡，主體部分調(diào)用多感官，從視

覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多個(gè)角度描寫荷

為這炎炎夏日帶來(lái)一抹清涼。

塘美景，朗讀時(shí)要讀出不同節(jié)

③荷塘并不大，但卻別有一番風(fēng)味。荷葉翠綠如奏。

玉，層層疊疊，鋪滿整個(gè)荷塘。荷花從荷葉間探出頭第③段要重讀“翠綠如玉"

表現(xiàn)荷葉碧綠之色；“層層疊疊”

來(lái)，有的羞澀含苞，有的盛情綻放。白的純潔如雪，

“鋪滿整個(gè)荷塘"采用連讀技

粉的嬌艷欲滴，紅的熱情如火。每一朵荷花都仿佛是巧，氣息不斷，慢讀“整個(gè)”，

大自然精心雕琢的藝術(shù)品，美得令人心醉。呈現(xiàn)空間感，表現(xiàn)荷葉茂盛之

④一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷塘里發(fā)出“滴答滴答"的聲態(tài)。后面幾句描寫荷花，語(yǔ)調(diào)要

活潑一點(diǎn)，排比句“白的純潔如

音。那是荷葉上的露珠在滾落。如同珍珠般美麗的露雪，粉的嬌艷欲滴，紅的熱情如

珠，閃爍著晶瑩的光芒。它們?cè)诟咛幍暮扇~上晃動(dòng)著、火?！弊x得錯(cuò)落有致，表現(xiàn)荷花

的多彩和生機(jī)，讀出喜愛(ài)語(yǔ)氣。

晃動(dòng)著，滾落到另一片荷葉上，又順著荷葉的脈絡(luò)滑

落，融入荷塘。第④段先從聽(tīng)覺(jué)角度描寫

⑤又一縷微風(fēng)輕輕吹過(guò)，送來(lái)一陣陣荷花的清露珠，重讀“滴答滴答”，語(yǔ)調(diào)

香。那香氣淡雅而持久，仿佛能拂去塵世的煩惱。遠(yuǎn)輕快，讀出聲音之美。（2）

處，傳來(lái)蟬鳴的聲音，為這靜謐的荷塘之韻增添了跳

躍的音符。（請(qǐng)為畫橫線句設(shè)計(jì)朗讀腳本）

⑥淺夏人間一兩風(fēng)，漫步荷塘，我閉上眼睛，感

受到夏日的美好與寧?kù)o。

8.同學(xué)們?yōu)樯厦娴奈恼略O(shè)計(jì)了朗讀腳本，請(qǐng)你將（1）（2）兩處空缺填寫完整。（4分）

9.《淺夏人間一兩風(fēng)》一文善用比喻、擬人等修辭手法，調(diào)用多感官描寫景物。請(qǐng)你學(xué)

習(xí)文章的寫法，就家鄉(xiāng)秋天的風(fēng)景寫一段文字。（不少于100字）（8分）

欄目二：品人生百態(tài)，拾真情“朝花”。

遠(yuǎn)志小組負(fù)責(zé)編撰本欄目，選編了《父親的奔跑》一文進(jìn)行了賞析分享，請(qǐng)你參與。

【美文推薦】【妙筆旁批】

父親的奔跑（1）《父親的奔跑》

①那年，我從學(xué)校畢業(yè)后，很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)這個(gè)標(biāo)題擬得好，好

穩(wěn)定的工作，經(jīng)常唉聲嘆氣。在何處？

②在又一次應(yīng)聘單位拒絕我后，那天我無(wú)精打采走到家門

口，看見(jiàn)父親在莊稼地里，正揮舞著鋤頭，我突然想要轉(zhuǎn)身，卻

被父親叫住了。見(jiàn)我垂頭喪氣，他沉默半晌，嘆了一口長(zhǎng)氣，說(shuō)：

“別急，晚上我?guī)闳ヒ粋€(gè)遠(yuǎn)房親戚家坐一坐。"

③父親說(shuō)的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，是一家小鎮(zhèn)上的銀行行長(zhǎng)。說(shuō)是

遠(yuǎn)房親戚，其實(shí)都不知道有了多少代的轉(zhuǎn)折親。所以，我家與這

個(gè)行長(zhǎng)家自然從來(lái)沒(méi)有來(lái)往過(guò)。我知道，父親帶我去，就是求人，

看看能不能動(dòng)用這個(gè)親戚的關(guān)系，幫我謀一份好點(diǎn)的工作。父親

一生靠種地為生，老實(shí)巴交，從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人。

④那天下午，他去鎮(zhèn)上銀行，把我家的全部積蓄取了出來(lái)，

買上了香煙和酒。那天晚上，我們趁著夜色，趕往這個(gè)10公里

外的親戚家。

⑤這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。特別是當(dāng)我

們來(lái)到這個(gè)親戚家門口，準(zhǔn)備敲門的時(shí)候，父親已是滿頭大汗。

⑥我們?cè)陂T外等了好久，終于敲開(kāi)了親戚家的大門。親戚開(kāi)

門看到的是老實(shí)巴交的父親，愣了片刻，隨后看到后面的我，這

才勉強(qiáng)讓我們進(jìn)屋。父親支支吾吾，磨蹭了半天，這個(gè)親戚才知

道我們的來(lái)意。

⑧親戚的臉上一直沒(méi)有笑容。只是不停對(duì)父親說(shuō)：“這個(gè)絕

非易事，我?guī)筒簧线@個(gè)忙?！边@話像石子一樣，敲擊著我的心，

打破了我本來(lái)萌生的希望，使我一下跌落到谷底。但父親卻是一

直在微笑著，點(diǎn)頭附和行長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：

“求您多想想辦法，您的大恩大德，我們會(huì)一輩子不忘。"

⑨低到塵埃里的父親，突然讓我有種逃出去的沖動(dòng)，我甚至

討厭父親，為了求人而不顧人格地自損。但我在父親面前，不敢

放肆，只能度秒如年堅(jiān)持到最后一刻。就在我們準(zhǔn)備告別的時(shí)候，

行長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西帶回去?？筛赣H假裝拎著東西準(zhǔn)備出

門，就在他跨出門檻的那一瞬間，他迅速把東西朝屋內(nèi)一丟，拉

起我迅速?zèng)_出門外。等行長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們?cè)缫褯_出了樓下。這

時(shí)，行長(zhǎng)也提著東西，沖下了樓，父親見(jiàn)狀，拉著我的手，迅猛

奔跑。

⑩奔跑中，突然，父親的腳下，被什么東西絆了一下，重重

摔在地上?？筛赣H似乎渾身充滿了力量，剎那工夫，旋即爬了起

來(lái)，爬起來(lái)的父親跑得更快，一會(huì)兒，我們便奔得無(wú)影無(wú)蹤。等

我們跑遠(yuǎn)了，父親和我才喘看粗氣，停了下來(lái)，放慢腳步。父親（2）一個(gè)詞在不同

滿頭大汗，一瘸一拐地走著，他得意地道：“只要留下了東西，語(yǔ)境中的意義不同。

你找工作的事，肯定就有希望了。”揣摩劃線句中兩個(gè)

說(shuō)完，父親滿足地笑著，悄悄摸了摸他的膝蓋，我知道他一“疼"字的不同含

直忍著疼；我也忍著疼，轉(zhuǎn)過(guò)身已是淚流滿面。義。

父親說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)月后，那個(gè)親戚行長(zhǎng)來(lái)到我家，說(shuō)有一

個(gè)效益不錯(cuò)的單位正好要人，我可以去那兒上班了。行長(zhǎng)來(lái)我家

的時(shí)候，把那煙酒原封不動(dòng)退回給了父親。

行長(zhǎng)臨別時(shí)，悄悄對(duì)找說(shuō)：“你要記住呀，你能找一個(gè)工作，

不是因?yàn)槲蚁胍o你幫忙，而是你父親那晚，他拼了命地奔跑。

尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還拼命奔跑，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有人

那樣拼命地奔跑……”

如今，我已經(jīng)工作快20個(gè)年頭了。可那個(gè)晚上父親的奔跑，

依然讓我覺(jué)得宛如昨日，歷歷在目。

【妙筆旁批】

10.請(qǐng)將旁批的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）（3分）

（2）（4分）

【精彩賞讀】

11.小組同學(xué)提出了不同的賞析角度，請(qǐng)從下列兩句話中任選一句作為開(kāi)頭，寫一段賞

析文字，不少于120字。（10分）

A.種種細(xì)節(jié)，深藏父愛(ài)。B.質(zhì)樸的語(yǔ)言蘊(yùn)含豐富的情感。

【名著聯(lián)讀】

12.文中的“父親"用奔跑的方式愛(ài)著“我”，魯迅在《朝花夕拾》中也幾次提到父親，

回想《五猖會(huì)》《狗·貓·鼠》兩文，說(shuō)說(shuō)魯迅筆下的父親是用怎樣的方式愛(ài)孩子

的？（4分）

第三篇章論交友·拾感悟

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞"。朋友是學(xué)習(xí)生活中的伙伴，也是心靈上的慰藉。和

諧小組負(fù)責(zé)為文集編撰第三篇章，主題為“論交友·拾感悟”。請(qǐng)閱讀材料并完成13—15題。

【探尋交友之道】

名言警句圖片漫畫

益者三友，損者三友。友直、友諒、

友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便

佞，損矣。

（《論語(yǔ)·季氏》）

以好人為友者，自己也能成為好人。

——(西班牙)塞萬(wàn)提斯

【彰顯個(gè)人風(fēng)采】

名字是一個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，其寓意通常是通過(guò)選取成語(yǔ)、詩(shī)詞或其他文化元素中有特

定含義的字詞來(lái)體現(xiàn)。與朋友交往的第一步往往是展示自己的名字，讓朋友認(rèn)識(shí)你。

大家好！我叫楊燦爛，“燦爛"取自《觀滄?！分械摹靶菨h燦爛，若出

其里”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字希望我像銀河里的群星閃閃發(fā)光，即使在

晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光帶給大家！

大家好！我叫杜思學(xué)?！八紝W(xué)"源自《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，

思而不學(xué)則殆”。我的父母希望通過(guò)這個(gè)名字，提醒我要學(xué)思結(jié)合，勤于

鉆研。我非常珍視這個(gè)名字，因?yàn)樗歉改笇?duì)我的教誨和期待。

大家好！我叫李樂(lè)朋。

大家好！我叫王篤志。

【了解交友之益】

古人常用“如切如磋，如琢如磨"來(lái)譬喻朋友之間的相互影響。這譬喻很是恰當(dāng)。玉

石有瑕疵棱角，用器具來(lái)切磋琢磨才能圓融光潤(rùn)，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵

棱角，如驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類，多受切磋琢磨，才能達(dá)到玉潤(rùn)珠圓的境界。朋友

便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。

【把握交往技能】

技巧一：不能處處以自我為中心，要謙虛

以自我為中心的人，在生活上，覺(jué)得周圍的人讓著自己是應(yīng)該的；在學(xué)習(xí)上不愿與他

人共同探討、相互學(xué)習(xí)，總認(rèn)為自己是最好的，看不起成績(jī)落后于自己的同學(xué)；在集體活

動(dòng)中，聽(tīng)不進(jìn)別人的建議和想法，總希望別人依照自己的“吩咐"去做。這樣的交往方式

最易導(dǎo)致孤立、不受歡迎的局面，給自己、他人帶來(lái)不必要的煩惱，給集體帶來(lái)不必要的

損失。以自我為中心的人應(yīng)該學(xué)習(xí)偉人的謙虛美德，從他人身上汲取養(yǎng)分。

技巧二：凡事站在對(duì)方角度考慮，要包容

當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，應(yīng)想辦法心平氣和地向別人講明你的想法，增進(jìn)相互理解，使彼此

間的感情融洽。切記不可粗魯、頂撞，凡事多從他人角度著想，自己有錯(cuò)時(shí)應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)、

道歉，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)也要給予寬容。

技巧三：交往方式需適應(yīng)新環(huán)境，要調(diào)整

中學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也意味著進(jìn)入了一種新的人際關(guān)系之中。有

的同學(xué)還像上小學(xué)那樣，只跟自己喜歡的人交往，對(duì)自己看不慣的人根本不理，在交往中

顯得十分幼稚。這些較為情緒化的交往方式很容易造成交往障礙，增加自己的心理壓力。

所以，中學(xué)生要調(diào)整自己的交往方式，和不同的人多接觸，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能有

更多的好朋友。

13.（1）請(qǐng)根據(jù)【探尋交友之道】中同學(xué)們搜集的名言及圖片，概括出兩條交友之道。

（4分）

（2）為鼓勵(lì)大家展示自我，結(jié)交到更多的朋友，請(qǐng)根據(jù)【彰顯個(gè)人風(fēng)采】中的相關(guān)

內(nèi)容，選擇一位同學(xué)，參照示例，為他寫一則個(gè)性的自我介紹。（3分）

14.志同道合者為朋，意氣相投者為友。請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇魯迅的一位好友，結(jié)

合人物及相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)他們友情的理解。（3分）

15.通過(guò)上面的活動(dòng)，相信你對(duì)“交友”一定有了自己的思考。請(qǐng)你以“叩響友誼之門，

廣交知心好友"為開(kāi)頭，為文集“論交友·拾感悟”這一篇章寫一段話。（10分）

寫作提示：①結(jié)合材料內(nèi)容；②條理清晰；③不少于100字。

第四篇章見(jiàn)生活拾自我

孩子們，在采集“朝花"時(shí)，一定不要忘了“生活”這朵最美的花哦。觀察生活，要

用眼，更要用心，才可能有真正的發(fā)現(xiàn)。老舍用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)濟(jì)南的冬天是那么讓人

舒適的理想生活境界；史鐵生用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)隱忍不言的母親“好好兒活"背后的良

苦用心；于漪用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)讀畫、讀詩(shī)、讀人都能成為成長(zhǎng)中重要的體驗(yàn)……

“朝花夕拾”文集第四篇章為“見(jiàn)生活拾自我”，編輯部向全校同學(xué)發(fā)起約稿。請(qǐng)

以“看見(jiàn)”為話題，結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，寫一篇作文。

（40分，其中書寫占3分）

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、

抄襲；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估試題（卷）

七年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一篇章

（一）

1.A（2分）

2.（1）山島竦峙（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（3）受降城外月如霜（4）峨眉山月半

輪秋（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（6）遙憐故園菊（7）天色黃昏，道旁，枯

萎的藤蔓纏繞著光禿禿的老樹(shù)，歸巢的暮鴉在樹(shù)梢盤旋，發(fā)出凄厲的哀鳴。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共10分，(1)—（6）小題每空1分，（7）小題2分。凡有錯(cuò)字、別字、漏字、

添字，不得分；如書寫潦草，無(wú)法辨認(rèn)，不得分；如內(nèi)容與位置不對(duì)應(yīng)或多寫，也不得分。

（二）

3.（1）同“悅"愉快。（2）迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共2分，每空1分】

4.（1）人家不了解我，（我）卻不（因此）惱怒

（2）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每小題2分。

5.（1）成語(yǔ):簞食瓢飲（2）啟示：告訴我們真正的快樂(lè)不在于物質(zhì)享受，而在于精神追

求。（或人總是有精神追求的，為了自己的理想，即使生活清苦，也能自得其樂(lè)。）

（3）溫故知新（4）啟示：復(fù)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，要獨(dú)立思考，要將知識(shí)融會(huì)貫通。

其他選擇：

成語(yǔ):富貴浮云或樂(lè)在其中啟示:告誡我們，不可以不擇手段地追求富貴。（或者當(dāng)“富貴”

和“仁義"之間如何抉擇時(shí)，要堅(jiān)定地選擇“仁義”。）或者當(dāng)富貴和“義"發(fā)生矛盾時(shí)，寧

愿貧賤而堅(jiān)守“義”。

成語(yǔ):三人行必有我?guī)焼⑹?端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向別人請(qǐng)教。保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。

成語(yǔ)：擇善而從啟示：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒別人的短處。無(wú)論遇到什么人，我們都可以

從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每空1分。

6.③【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共2分。

7.示例一：“其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行"告訴我們，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，持之以恒。

即使我們學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，堅(jiān)持下去，也一定會(huì)學(xué)有所獲。

示例二：“終身亹亹，沒(méi)而后已”告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的

速度大大加快，我們要把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N生活方式，活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)社會(huì)。

示例三:“志者，學(xué)之帥也"故君子必立其志”告訴我們求學(xué)一定要先確立志向。志向在學(xué)

習(xí)中起主導(dǎo)作用，堅(jiān)持追求明確的目標(biāo)不才能學(xué)有所成。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，選擇句子1分，啟示2分。

參考譯文：君子對(duì)于學(xué)習(xí)，其堅(jiān)持不懈的精神，就好像是天空的運(yùn)轉(zhuǎn)，就好像是日月的運(yùn)行，

終身勤勉不倦，死而后已。因此，盡管有資質(zhì)，而無(wú)志向，也不能夠建立他的功業(yè)。志向是

學(xué)習(xí)的主要，資質(zhì)是學(xué)習(xí)的次要。求學(xué)的人不擔(dān)心才學(xué)不富足，而怕志向沒(méi)有確立。所以，

自古至今致力學(xué)習(xí)的人成千上萬(wàn)，不計(jì)其數(shù)，而有所成就的人卻寥寥無(wú)幾。因此，君子一定

要確立他的志向。

第二篇章

8.（1）答案：喜愛(ài)、熱愛(ài)、寧?kù)o美好、舒緩愉悅等。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（1）空1分，意對(duì)即可。

（2）示例：重讀“滾動(dòng)"滑落”，兩個(gè)“晃動(dòng)著"之要連讀，語(yǔ)速舒緩，三個(gè)分句語(yǔ)調(diào)要

有變化，表現(xiàn)露珠輕輕晃動(dòng)、面積增大后滑落池塘的靈動(dòng)與美麗。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（2）空3分。能扣住景物特點(diǎn)賞析得1分，能合理運(yùn)用重音、語(yǔ)氣等朗讀技巧

設(shè)計(jì)得2分，設(shè)計(jì)不合理酌情給分。

9.示例：當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉輕輕飄落，秋天便揭開(kāi)了它的序幕。楓葉如火般燃燒，銀杏葉如金

般耀眼，梧桐葉在秋風(fēng)中沙沙作響，仿佛在講述著一年四季的更替與自然的輪回。秋風(fēng)帶來(lái)

的是一陣陣涼爽，雖然夾雜著些許寒意，卻讓人心曠神怡。果園里，蘋果紅艷，梨子掛滿枝

頭，葡萄晶瑩剔透，空氣中彌漫著水果的香甜，令人忍不住深吸一口氣。秋天的夜晚更是迷

人，這時(shí)，整個(gè)世界安靜下來(lái)，連蟲鳴聲都變得悠揚(yáng)，像是一首大自然的催眠曲，讓人感到

前所未有的寧?kù)o與平和。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共8分。內(nèi)容緊扣家鄉(xiāng)秋景2分，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法2分，調(diào)用多

感官描寫景物3分，語(yǔ)言表達(dá)1分，字?jǐn)?shù)少于100字酌情扣分。

10.（1）本文標(biāo)題概括了文章的主要事件——父親為了我的工作奔跑；同時(shí)父親奔跑的形象

凝聚著父親對(duì)我深深的愛(ài)，寄寓著我對(duì)父親的感激和心疼之意；這個(gè)標(biāo)題暗示了文章的主旨，

吸引了讀者的閱讀興趣。（3分）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。從內(nèi)容、主旨及表達(dá)效果幾方面作答，意思對(duì)即可。

（2）父親的“疼”是身體上的疼痛，他怕“我"擔(dān)心一直忍著，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)私

的愛(ài)；我的“疼"是心理上的疼，看著父親掩飾疼痛，只為“我”的工作而高興，“我"感

動(dòng)、心疼又心酸。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。能分別從語(yǔ)境義和深層含義作答，答出父親“疼”的語(yǔ)境義1分，答

出體現(xiàn)父愛(ài)1分；答出“我"疼”的語(yǔ)境義1分，答出“我"的感情1分。

11.

A示例：種種細(xì)節(jié)，深藏父愛(ài)。文章通過(guò)生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了如山父愛(ài)?！俺聊肷?，嘆了一口

長(zhǎng)氣”，是老實(shí)巴交的父親決定去做自己極不擅長(zhǎng)的事，他為兒子突破自己；遭到對(duì)方的冷

淡對(duì)待，父親卻“一直在微笑著"低聲下氣”可見(jiàn)父親為了兒子能忍辱負(fù)重；“迅速?zèng)_出

門外"剎那工夫，旋即爬了起來(lái)”，則寫出父親為兒子拼盡全力；“得意地道"滿意地笑”，

表現(xiàn)父親心里只有兒子忘卻了疼痛。一系列的細(xì)節(jié)描寫，傳達(dá)出父親對(duì)兒子的一片深情，令

人感動(dòng)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共10分。緊扣開(kāi)頭句結(jié)合文中細(xì)節(jié)細(xì)致賞析4分，從多個(gè)方面分析父親的愛(ài)

4分，語(yǔ)言連貫且不少于120字2分。

B示例：質(zhì)樸的語(yǔ)言蘊(yùn)含豐富的情感。本文用樸素的語(yǔ)言講述了父親為我找工作奮力奔跑的

故事，于樸實(shí)中見(jiàn)真情。父親送禮時(shí)“滿頭大汗"支支吾吾”可見(jiàn)父親老實(shí)巴交，但為了

兒子的工作，他努力去“低聲下氣”，“迅猛奔跑”，他不顧疼痛“滿足地笑”，使人感受到父

親對(duì)我無(wú)私的關(guān)懷和深情；“轉(zhuǎn)過(guò)身已是淚流滿面”一句飽含兒子對(duì)父親的心疼、感動(dòng)，“宛

如昨日，歷歷在目"一句更是在樸素的敘述中流露銘記親恩的感激。質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言背后洶

涌著情感的河流，含蓄感人。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共10分。緊扣開(kāi)頭句結(jié)合文中語(yǔ)言細(xì)致賞析4分，具體分析情感4分，語(yǔ)言

連貫且不少于120字2分。

12.示例：《五猖會(huì)》中，父親一定要我背完《鑒略》才能去看五猖會(huì)，這是父親對(duì)我嚴(yán)格的

愛(ài)，用心良苦，只是父親沒(méi)有顧及兒童的天性，有些不近人情?！豆珐q貓﹒鼠》中，父親曾

給我講墨猴的故事，又表現(xiàn)出父親對(duì)我的慈愛(ài)、關(guān)心。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分?！段宀?huì)》《狗﹒貓﹒鼠》中有關(guān)父親的情節(jié)得2分，能分析出父親的

慈愛(ài)和嚴(yán)格得2分。

第三篇章

13.（1）①交友要慎重，要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。②我們應(yīng)結(jié)交正直、誠(chéng)信、博學(xué)多聞的朋友，

遠(yuǎn)離諂媚、阿諛?lè)畛?、花言巧語(yǔ)的人。③對(duì)待朋友要友善。④結(jié)交品德好的人，可以修養(yǎng)我

們的品行。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。從材料中概括信息，言之有理、寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。

（2）示例一：“樂(lè)朋”源于《論語(yǔ)》中的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎"。我的父母希望我能

多交志同道合的朋友，能有幸?？鞓?lè)的未來(lái)。我很喜歡這個(gè)名字，也希望如名字般，交到更

多的好朋友。

示例二：“篤志”取自《論語(yǔ)》中的“博學(xué)而篤志”，它代表了對(duì)知識(shí)和理想的執(zhí)著追求。我

的父母希望通過(guò)這個(gè)名字，提醒我要堅(jiān)守志向，持續(xù)努力，直到成功。我非常珍視這個(gè)名字，

因?yàn)樗歉改笇?duì)我未來(lái)期望的象征。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。能勾連詩(shī)文、準(zhǔn)確書寫1分，寓意2分。

14.示例：《朝花夕拾》中魯迅的好友是范愛(ài)農(nóng)。他們都是覺(jué)醒的知識(shí)分子，是志同道合的

好友?；貒?guó)后他們一起在師范學(xué)校共事，一起經(jīng)歷了武昌起義、紹興光復(fù)，一起探討中國(guó)革

命的出路。關(guān)心祖國(guó)、追求進(jìn)步、憤世嫉俗、有責(zé)任心，讓他們思想相通，成為莫逆之交。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】點(diǎn)出人物1分，結(jié)合名著談?dòng)亚?分，共3分。

15.示例：叩響友誼之門，廣交知心好友。交友應(yīng)慎重辨別，要多交志同道合、正直誠(chéng)信、

品行端正的朋友。朋友應(yīng)相互促進(jìn)，“如切如磋，如琢如磨”，性格不同的兩個(gè)朋友間要彼此

學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的素養(yǎng)。交友要掌握技能，不能處處以自我為中心，要謙虛；凡

事站在對(duì)方角度考慮，要包容；交往方式需適應(yīng)新環(huán)境，要調(diào)整。友誼如珍珠，共同穿綴，

相信我們定能將其連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞主題2分，結(jié)合材料5分，思路清晰2分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共1