高郵市七年級上學期期末語文試題（含答案）

高郵市七年級上學期期末語文試題（含答案）2022~2023學年度第一學期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題

七年級語文2023.02

說明：

1.本試卷共6頁，計22題（包含單項選擇題：第2題，第5題），滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

2.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。同時務必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準考證號、學校填好。

3·所有的試題都必須在專用的答題卡上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。

一、積累運用（27分）

班級舉行“文學部落"語文綜合性學習活動，瀟瀟同學邀請你參加。

讀完七年級上冊語文教材，瀟瀟同學感受深刻，寫下了一段文字，請你完成1-4題。（8分）

文學能陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。雨會化妝變成美麗的雪花飄然蒞臨人間，（1）讓我們感受了作家劉洪秋的溫潤情懷；秋風中的菊花潑潑灑灑爛漫開放，使我們明白人要活得堅韌、活出尊嚴；康拉德·勞倫茲在落日余huī中模仿大鸚鵡的鳴叫，讓我們對作者為科學而獻身的精神肅然起敬；愛新裝的皇帝最后竟然還要把游行大典舉行完畢，我們不禁嘲笑他的（2）_____________、荒誕無恥。魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘，老舍用溫馨的冬景為我們描繪一幅水墨之畫。文學是一座充滿智慧的知識寶庫，（3）它像廣闊無垠的大海，使你胸懷寬廣；_____________，_____________。如果你也是文學愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學之旅，感受成長的喜悅吧！

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

余huī（）堅韌（）

2.填入橫線（2）處的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不可救藥B.畏罪潛逃C.驚慌失措D.見異思遷

3.文段中的“智慧”一詞讓我們感受到文學的無窮魅力，橫線（1）句中與它感彩相同的詞語是________。（2分）

4.請運用比喻的修辭手法在（3）句畫線句子后續(xù)寫一句話表達你對文學的感悟。（2分）

________________

5.下列有關文學作品內(nèi)容及常識不正確的一項是（）（2分）

A.閱讀文章要關注標題?！稘系亩臁窐祟}概括了文章的內(nèi)容，《從百草園到三味書屋》標題為我們提供了文章的思路，《再塑生命的人》標題引發(fā)了我們的深深思考。

B.寓言有深刻的寓意。《穿井得一人》告訴我們對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別；《杞人憂天》告訴我們不要為不可能發(fā)生的災禍而徒然自擾。

C.對比是很重要的表現(xiàn)手法。《從百草園到三味書屋》通過對比表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求自由快樂的心理；《貓》通過對比，表現(xiàn)自己的悔恨和要對弱小者尊重的情懷。

D.許多小人物也閃爍著人性的光芒?！东C人筆記》中多九公外表雖丑，但勤于思考，正直善良；《鏡花緣》中的卡西揚以替人管船拿舵為生，但他學識淵博，幽默風趣，忠厚樸實。

6.請在橫線上填寫恰當?shù)墓旁娢拿?，使句子完整。?分）

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈，山水美景，用“峨眉山月半輪秋，（1）____"描繪；秋日情懷，借“（2）____，便引詩情到碧霄”表達?？吹铰浠ǎ惆l(fā)“（3）____，落花時節(jié)又逢君"的感慨；聽到笛聲，喚醒“不知何處吹蘆管，（4）____”的柔情，離別時，以“我寄愁心與明月，（5）____"寬慰朋友；思親時，從李商隱《無題》中“（6）____，____。”感念親人團聚的美好，寧靜是一種生產(chǎn)力，誠如《誡子書》中諸葛亮所言“（7）____，____"。

7東湖中學將開展“閱讀點亮人生”讀書活動。少年正是讀書時，請你參與完成以下任務。（8分）

（1）任務一：為了將讀書活動落實到同學們?nèi)粘Ｉ钪腥?，瀟瀟、波波設計了以下活動，請你按照示例也來設計一項。（2分）

瀟瀟：我想搞一個“書蟲"會，同學們相互推薦好書，利用閱讀課交流閱讀體會，

波波：我想搞一個“我為你誦讀”活動，同學們選取一些經(jīng)典文章，提升鑒賞水平。

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（2）任務二：班委會準備將讀書活動中同學們撰寫的讀書心得編成一個專輯，請你設計一個專輯名稱，并說明理由。名稱要求文雅、富有文學氣質(zhì)。（3分）

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（3）任務三：老師安排你去邀請作家協(xié)會的王先生本周五下午3點來七（1）班做一場文學講座。見到王先生后，你會如何說？（3分）

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二、閱讀理解（60分）

（一）名著閱讀（12分）

8.（1）《白洋淀紀事》中①________與《蘆花蕩》這對“姊妹篇"最負盛名；李汝珍筆下《鏡花緣》的世界虛幻浪漫、神幻詼諧，無論是故作斯文、酸腐吝嗇的②________，還是愛慕虛榮、自以為是的白民國，都引人深思，回味無窮；《獵人筆記》以③________為線索記述19世紀中葉俄羅斯農(nóng)村生活；《湘行散記》注重細節(jié)描寫，如《________》一文中插入沅州城內(nèi)北京農(nóng)大畢業(yè)生和群眾與守城兵沖突的細節(jié)描寫，揭露了當時社會的黑暗。（4分）

（2）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”請結合《朝花夕拾》中魯迅的求索經(jīng)歷，談談對你成長的啟示。（4分）

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（3）李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。"西行之路也是孫悟空的修心之路。請比較以下孫悟空“被拒絕”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。（4分）

被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇

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（二）詩歌閱讀（6分）

【甲】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇亢闲煸芑ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

9.班級舉行詩歌朗誦比賽，根據(jù)你對以上甲乙兩文的理解完成下列對話。（6分）

波波：甲文一三句景象蕭瑟，色彩暗淡，朗讀上應該舒緩低沉……

瀟瀟：甲文第二句的景象則有一些不同（1）（2分）___：

波波：對的，你的這個分析和朗讀指導很有道理。我們再看兩首詩都描寫了“夕陽"這一景物，但詩人的形象和表達的情感卻差異很大，我想聽聽你的見解。

瀟瀟：（2）（4分）___________。

（三）文言文閱讀（13分）

【甲】方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《狼》）

【乙】潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，得百金，將詣郡關②說。跨騾出，則所養(yǎng)黑犬叢之。呵逐使退；既走，則又從之，鞭逐不返。從行數(shù)十里。乃以石投犬，犬始奔去；某既行，則犬歘然復來，似欲阻其去路。回騎馳逐之，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃③腰橐④，金亡其半。涔涔汗下，頓念犬吠有因。又自計南北沖衢⑤，行人如蟻，遺金寧有存理，逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦矗岫鹨?，則封金儼然。（選自《義犬》，有刪減）

【注】①游安：縣名。②郡關：州府。③掃，清理。④橐（tuó）：錢袋。③沖衢：交通要道。

10.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）方欲行（）（2）乃悟前狼假寐（）

（3）則又從之（）（4）金亡其半（A）

11.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）

則所養(yǎng)黑犬從之

12.翻譯句子。（4分）

（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

________________

（2）又自計南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理。

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13.說說作者對甲乙兩文“狼"和“犬”的情感態(tài)度有何不同。（3分）

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（四）文學類文本閱讀（14分）

秋天的禮物

劉培忠

①秋天，被圣誕老人做成一個大大的蛋糕，作為禮物呈獻給人間。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素組成的。內(nèi)容豐富而多彩的蛋糕，實在是美極了！

②濟南的秋天，素有秋老虎之說。今年的秋天，上天格外的恩賜。立秋后的濟南，秋雨隔三差五光臨這座城，一場接著一場的秋雨，或牛毛細雨、或小雨淅瀝、或秋雨連綿。秋雨的到來，驅(qū)走了夏的余熱，感受到了涼爽的秋意。秋雨與夏雨走來的腳步聲，是不一樣的。秋雨走來的腳步聲，沒有了夏那匆匆的急躁聲，而是懷著一顆平和的心態(tài)，不急不躁、不慌不忙，以緩緩的姿勢，款款而來的，人們聽到這樣的腳步聲，心情自然會隨腳步聲而安靜下來，享受秋雨帶來的愜意。

③這個時候，如站在窗前，或坐在公園一處亭下，聽秋雨的腳步聲、觀雨中秋雨的模樣，展開聯(lián)想，想些心事，讓心靈與雨秋產(chǎn)生共鳴，沒有比這一刻再愜意無比的了。

④今天的秋雨，一會小、一會住、一會大，從早晨淅淅瀝瀝地下過午飯，仍在連綿不斷地在下。而那腳步聲，也是大一聲、小一聲的，從窗外傳進屋內(nèi)，落在心頭上，頓覺秋意便來到了心頭上。

③站在窗前，靜靜地望著窗外從遙遠的天空而來的秋雨，欣賞著她們下落的姿勢。那滑落的姿勢，讓我聯(lián)想到跳水健兒的身姿，那么優(yōu)美。鐵門的上方被絲瓜秧所爬滿，一朵盛開的黃花，格外嬌艷。當淅瀝的小雨落向黃花時，被花所留，將留住的秋雨匯集到一起，形成一滴滴晶瑩透剔的雨滴，順著花壁一角劃向地面，而絲瓜頭頂上空，有一根過往的電線，雨經(jīng)過時被電線所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一枝絲瓜葉內(nèi)，下落的力量使葉子猛地顫抖了一下，在顫抖中接住了雨滴，然后積攢到一定數(shù)量，以水珠的方式，從葉內(nèi)滾出，奔向大地。

⑥再看地面，盛滿水的那個盒子，雨落在水面上，以花紋的形狀在盛開。而落在雨棚上的雨，以水珠相連的方式，形成卷珠簾——這些都是秋雨，落在不同的物體上，呈現(xiàn)出不同的秋雨模樣和聲音，增添了秋意的浪漫。目光又轉(zhuǎn)到鐵門。雨中秧子上的絲瓜花，雖然正在焦黃地盛開著，而綠葉中已掩不住一些泛著黃的顏色，是在演繹著秋意。此時的秋，是一個淡淡清香的秋。

⑦沒有秋雨的時候，晴朗的天氣，會是一個秋高氣爽的天空。仰望天空時，發(fā)現(xiàn)天格外的高，而天底的顏色是淡藍色的，會有大朵的白云在浮動，是在與藍天演繹秋意的畫面。此時，如坐在佛慧山一角、或大明湖一畔、或泉池一旁，一邊看著水中的魚在游弋，一邊望著天空中的白云悠悠。心中那點心事，早被水中的魚、天空中的云拽走了。此時，是一個愜意的秋。

⑧而說到秋果，那真是人間至味，鮮嫩的毛豆、核頭仁；清香的花生、栗子；脆甜的大棗、紅富士；帶有苦澀的蓮子；入口而化的柿子等等，這些剛剛從秋天的枝頭上或地里走下來，帶著質(zhì)樸的原味，走到飯桌上，胃覺大開。吃得開心的就是那股質(zhì)樸的鮮味。過了此時，就找不到其味了。

⑨如行走在遼闊的山野之間，那留在枝頭上一枚枚紅色的柿子，是留給鳥兒冬天里的飯。這是最美的秋意。此時，讓我記起老家院內(nèi)那棵金帥和數(shù)棵國光樹來，是當年父親親手植下的，一到秋天，碩果壓彎了枝頭，紅紅的，垂涎欲滴。而父親沒有見到這番景象就走了，而等母親也走后，這些蘋果樹也隨之都走了。而每到秋天時，就會思念枝頭被壓彎的那些紅果禮物，此時，是一個思念的秋。

⑩秋天被做成一層層的蛋糕后，圣誕老人將外層要涂上一層美麗的色彩，這才算是完成?！@外層的色彩是由秋色來完成的，它的元素是由各色的樹葉組成。這時你走進自然，置身其間，不難發(fā)現(xiàn)，所有的葉子都是一道獨特的顏色。層林盡染之后的天地之間的秋天，色彩斑斕，美不勝收。你瞧南山紅葉谷，一谷的火紅；黃河岸邊，一岸的焦黃，而英雄山上，一山的紅綠相間，散發(fā)著氣貫長虹的英雄氣概；再看佛慧山、千佛山，一林海的紅黃綠之色，透著秋的浪漫。此時，是一個視覺盛宴的秋。

葉紹翁說：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。杜甫說：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。好景總是不長。等這幅詩情畫意謝幕后，盛宴也就結束了。而天空的畫面將換成了寒冷的冬天了，到那時，天地間一片白茫。

如想再看秋天一眼，要等來年相送的禮物了。（有刪改）

14.本文思路清晰，閱讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）

組成元素描寫內(nèi)容人們的心理感受

秋天秋意秋雨的聲音、模樣涼爽、安靜、清香、愜意

（1）____

秋果毛豆、核頭仁，柿子，紅果……開心、思念

秋色色彩各異的樹葉（2）____

15.同樣的雨，不一樣的情味。請從重音的角度，為【甲】【乙】兩句話設計朗讀，并說明理由。（4分）

【甲】夏天，天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。（劉湛秋《雨的四季》）

【乙】今天的秋雨……從早晨淅淅瀝瀝地下過午飯，仍在連綿不斷地在下。（劉培忠《秋天的禮物》）

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16.“秋意"在文中出現(xiàn)多次，說說第⑥段和第⑨段畫線句中“秋意”的含義有何不同？（4分）

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17標題是文章的眼睛。文章以“秋天的禮物"為題，有何妙處？（4分）

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（五）文學類文本閱讀（15分）

驢小弟變石頭

文/威廉·史塔克譯/張劍鳴

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路，他喜歡收集各種各樣的小石子

②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子，這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮圓溜溜的，他激動得渾身發(fā)抖，雨水落到背上涼涼的，“真希望雨不要下了?！苯Y果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實現(xiàn)過，他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨。"結果什么也沒發(fā)生，可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

③“我真是太幸運了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！"他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結果都實現(xiàn)了。

④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了，要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子，可是他嚇壞了，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^，”說完，他就變成一塊巖石，獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了。"

⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自己。”他想，但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急，最后終于明白：唯一的希望是——有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會希望一塊巖石變成驢子呢？

⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰，他們多么希望親愛的兒子就在身邊?。　拔乙院笤僖膊回熈R他了，"驢媽媽說，“不管他做什么?！?/p>

⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊，他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子，燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石，每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有，當然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了，他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他，他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。

⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少，他醒著時，只有傷心和絕望，他覺得他會永遠變成巖石，他想要習慣這件事，他不想醒了。

冬天來臨了，北風呼嘯著掠過草莓山，下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里，又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。

五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚怼?他說，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)。”他們來到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！"可是他不能說話，他只是一塊石頭。

驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子，“啊，多奇妙的石頭！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。

這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶毎?，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！"

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來

“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里??！"驢媽媽說，驢爸爸悲傷地低下了頭然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中

“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想，就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼！

等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子，也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄓ袆h改）

18.下面是“魔法小紅石子"講的童話故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補充完整。（4分）

一個下雨天，我遇見了一只小驢，當他知道我能滿足他人愿望時，開心壞了?！H小弟興奮地帶我回家，突然①____，→因為他沒辦法觸摸到我，我當然沒辦法幫他實現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣，我陪著他在草莓山上躺了好久好久，→五月的一天，②____。→我被驢爸爸藏進了鐵盒子，看著他們幸福的模樣，我想他們不會需要我啦！

19.寫給孩子的童話總是慢慢道來。結合第8段畫線句中的加點詞，賞析其表達效果。（3分）

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20.優(yōu)秀的想象往往是荒誕離奇，又合情合理的。請仿照示例中“我的感悟”，結合文中第段畫橫線句子，體會童話的這個特點。（4分）

示例：

原文：他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨。"結果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈樱f同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

我的感悟：一顆石頭竟然有滿足人愿望的魔法，這個情節(jié)充滿了離奇的想象力。石頭需要觸碰才能發(fā)揮魔力的這個特性讓情節(jié)的發(fā)展變得合情合理。

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21.驢小弟最后從石頭變回自己的經(jīng)歷，給你怎樣的啟發(fā)呢？聯(lián)系童話內(nèi)容，說說你的理解。（4分）

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三、寫作（60+3分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文

親愛的同學們，在前行的路上，總少不了來自周圍給予的力量。就像母親真摯無私的愛，給予了史鐵生好好活的力量；就像爸爸耐心細致的鼓勵，給予了莫頓·亨特脫險的力量；就像莎莉文老師的循循教導，給予了海倫·凱勒重塑生命的力量……有沒有一種力量，沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，歷久彌新。

班級準備舉行“感恩有你”主題班會，其中一個活動是“我寫你讀”，以此加深你和家人、同學、老師之間的感情，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。請你在家人、同學、老師中選擇一位，把題目“________，給予我力量”補充完整，寫一篇記敘文。

要求：（1）以自己的生活經(jīng)歷為素材，不少于600字；（2）思路清晰，中心突出，抓住人物特點，感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）書寫3分，請認真書寫。

2022—2023學年度第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文參考答案及評分標準2023.02

一、積累運用（27分）。.

1.（2分）暉rèn2.（2分）A3.（2分）溫潤

4.（2分）示例：它像真摯的朋友，告訴你道理（或陪伴你生活）。

5.（2分）D

6.（9分）（1）影入平羌江水流：（2）晴空一鶴排云上：（3）正是江南好風景：（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)：（5）隨君直到夜郎西：⑥何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；⑦非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！驹u分標準及說明】每空1分，錯、漏、添字，該句皆無分。

7.（8分）（1）（2分）示例：我想設計“講名人讀書故事"活動（1分），讓同學們以他們?yōu)榘駱?，體會讀書作用，學習更多的讀書方法。（1分）

【評分標準及說明】活動1分，活動作用1分。

（2）（3分）示例：《芳草集》。（1分）小草蓬勃有生機，正像我們的青春一樣有活力，讓我們一起用手中的筆，書寫自己生命的傳奇吧。（2分）

（3）（3分）示例：王先生，您好！我是東湖中學七年（1）班的學生×××，（1分）我們班正在開展以“閱讀點亮人生”為主題的讀書活動，（1分）想請您于本周五下午3點到班級給同學們做一場文學講座。同學們期待您的光臨。（1分）

二、閱讀理解（60分）

（一）名著閱讀（12分）

8.（1）（4分）（1）（3分）①《荷花淀》：②淑士國：③作者的所見所聞：④桃源與沅州

（2）（4分）示例：求索經(jīng)歷：到南京求學，仙臺學醫(yī)、棄醫(yī)從文（或日本留學）（2分）

啟示要求從個人、國家兩個層面分析。（2分）

（3）（4分）孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。（2分）孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、通達人情，心智更加成熟。（2分）

【評分標準及說明】表現(xiàn)2分，分析心靈成長2分。

（二）詩歌閱讀（6分）

9.（1）（2分）第二句景色色彩明麗，寧靜美好，（1分）朗讀時語調(diào)可以輕快活潑些，讀出村居生活的安逸美好（1分）。

（2）（4分）甲文：夕陽西下背景下詩人是孤獨的飄泊的游子，表現(xiàn)思鄉(xiāng)的苦悶之情。（2分）乙文：詩人快樂的游玩，夕陽西下還戀戀不舍，表現(xiàn)游玩的喜悅和陶醉。（2分）

（三）文言文閱讀（13分）

10.（4分）（1）正，剛剛。（2）明白。（3）跟隨。（4）丟失。（每空1分）

11.（2分）則/所養(yǎng)黑犬/從之（每處1分，漏、添、錯一處扣1分）

12，（4分）（1）（2分）一只狼在其中打洞，意圖想要從通道進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。（關鍵“洞"意”“隧"以”）

（2）（2分）（他）又想到（來路）是南北交通要道，來往的行人像螞蟻一樣多，丟失的銀兩（錢財哪有存在的道理！（意對即可，關鍵詞“計"理”）

13.（3分）狼的兇殘狡詐，作者持諷刺、鄙視的態(tài)度。（1分）義犬為了提醒主人勞累而死，作者欣賞、贊美、敬佩的態(tài)度。（2分）

【乙文參考譯文】潞安府某甲，他父親因事被拘禁監(jiān)獄里，快要死了。他把家中錢財搜羅凈盡湊了百兩銀子，準備用來到郡里托人情。他騎上騾子出門，家中養(yǎng)的小黑狗就跟著他。某甲就呵斥趕它，讓它退了回去。某甲走了之后，那狗又跟上了他，用鞭子趕也不回去，跟著走了幾十里地。甲又向前走，那條狗風馳電掣般地又追上來，咬那騾子的尾巴和蹄子。騎著騾子調(diào)轉(zhuǎn)頭來追著驅(qū)趕它?？茨枪芬呀?jīng)跑遠了，才拉轉(zhuǎn)騾頭疾速奔馳，來到郡里時，天已近傍晚了。等他一按腰間的錢袋銀子丟了一半，汗刷地流了下來，忽然想起那狗叫定有原因。他又想，這里是南北大道，行人多如蟻，丟失的銀子哪有還在的道理。他猶猶豫豫地來到來時下騾小便的地方，見到那狗已經(jīng)死在草叢里。身上出的汗把毛全都濕透了，像剛洗過一樣。提起那狗的耳朵一看，那成封的銀子整整齊齊擺。那里。

（四）文學類文本閱讀（14分）

14.（2分）（1）晴天的白云、藍天。（2）浪漫、視覺盛宴。

【評分標準及說明】每空1分，對照文段內(nèi)容答出大意即可。

15.（4分）示例：【甲】應重讀“幾朵"或“連一點”、“豆粒的"或“打”等字，（1分）“朵"連一點”寫出了雨下得很突然、毫無預兆，“豆粒的"打”寫出了雨點很大、下得很急很烈，展現(xiàn)了夏雨熱烈而粗獷的特點。（1分）

【評分標準及說明】“幾朵"連一點”和“豆粒的"打”這兩組詞中，各重讀一處即可得分。

【乙】應重讀“淅淅瀝瀝"、“仍”或“連綿不斷"（兩個詞重讀其中一個即可），（1分）“淅淅瀝瀝寫出了雨下得小、下得斷斷續(xù)續(xù)，“仍”或“連綿不斷"寫出了雨持續(xù)的時間長、下得久，展現(xiàn)了。雨柔和、沉靜、持久、不急不躁、不慌不忙的特點（1分）。

16.（4分）第⑥段“秋意”是指秋漸深、秋更濃了；（2分）第⑨段“秋意"是指人們的友善、和動物（或自然）的和諧美好。（2分）

17，（4分）標題新穎別致，運用比喻的修辭，（1分）將秋天的各種盛景比作是禮物，既寫出了秋景致的豐富多彩和美好，（1分）寄托了作者對浪漫的秋景的喜愛珍視、對親人的思念以及“秋”期待之情：（1分）又設置了懸念，引發(fā)讀者的想象和激發(fā)讀者閱讀興趣，富有詩意，增強抒情氛圍（1分）。

（五）文學類文本閱讀（15分）

18.（4分）（1）遇到了一只饑餓的獅子，他害怕得胡亂說出“變成石頭"的愿望，我也害怕得想也沒想滿足了他；（2分）

（2）驢爸爸和驢媽媽來野餐，驢媽媽恰巧坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢爸爸恰巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的心愿終于實現(xiàn)了。（2分）

19，（3分）示例：連用四個“每一”，極盡夸張，突出驢爸爸和驢媽媽為了找兒子所做的努力之多，持續(xù)的時間之長。（1分）這樣反復的語句，強調(diào)突出了爸爸媽媽失去孩子時內(nèi)心的焦急和痛苦，（1分）將人物的內(nèi)心放大，更加真實可感，富有感染力，符合兒童的閱讀心理（1分）。

20，（4分）一塊石頭竟然能變成一只小驢，這真是太離奇夸張了。（2分）其實是驢爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸媽媽的愛喚醒了，內(nèi)心發(fā)出“想變回自己"的強烈愿望，所以這個結果又是合乎情理的（2分）。

21.（4分）驢小弟能從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都不能失去希望，絕境中也能逢生：（2分）愛是生命之光，在爸爸媽媽愛的感化下，驢小