《夏天和冬天》課件

夏天和冬天

時(shí)光老人有四位美麗的女兒，春姑娘溫柔動(dòng)人，夏姑娘熱情似火，秋姑娘豐美恬靜，冬姑娘活潑開朗。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)其中的兩位，你們知道是哪兩位嗎？1.背景材料四季:一年四季即春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)3個(gè)月。春天，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇；夏天，天氣炎熱，水果成熟；秋天，氣溫轉(zhuǎn)涼，農(nóng)作物成熟；冬天，天氣寒冷，有時(shí)會(huì)下雪。初讀感知卷煮結(jié)構(gòu):上下筆畫:八畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:八畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:八畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:八畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:八畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫ｊｕǎｎｚｈǔ字詞整合初讀感知消黑結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):上下筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫ｘｉ?。铮瑷ィ楸唤Y(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十畫滑結(jié)構(gòu):左右筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十二畫結(jié)構(gòu):左右筆畫:十二畫ｂèｉ

ｈｕá多音字［轉(zhuǎn)］辨讀:ｚｈｕǎｎ(轉(zhuǎn)身)ｚｈｕàｎ(轉(zhuǎn)圈)運(yùn)用:她轉(zhuǎn)（）過身來沖我一笑。夏天的晚上，我們一群小孩喜歡到處轉(zhuǎn)（）悠。ｚｈｕǎｎｚｈｕàｎ［卷］辨讀:ｊｕǎｎ(龍卷風(fēng))ｊｕàｎ(畫卷)運(yùn)用:龍卷（）風(fēng)具有極大的破壞力。爸爸常說“開卷（）有益”，讓我多讀課外書。ｊｕǎｎｊｕàｎ精神:活躍，有生氣。乘涼:熱天在涼快透風(fēng)的地方休息。悅耳:好聽。云杉:樹名，常綠喬木，褐色，葉子針形，略彎曲，球果長(zhǎng)橢圓形，褐色。詞語(yǔ)解釋——學(xué)一學(xué)夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下（）,樹上傳來鳥兒（）的歌聲,頓時(shí)令人感覺（）了許多。悅耳乘涼精神詞語(yǔ)解釋——用一用

詞語(yǔ)辨析悅耳動(dòng)聽同:這兩個(gè)詞都有聽起來美的意思。異:“悅耳”側(cè)重在音色美，聽起來好聽，屬于褒義詞；“動(dòng)聽”側(cè)重在聽起來使人感動(dòng)或感覺有興趣，可用作褒義詞，也常常用作反語(yǔ)。例句:①她的歌聲婉轉(zhuǎn)（）。②極平常的事兒，讓他說起來就十分（）。悅耳動(dòng)聽整體感知《夏天和冬天》以清新活潑的筆調(diào)為我們描述了大自然()和()中極富特色的景物,字里行間充滿了作者對(duì)大自然的()。夏天冬天喜愛之情特殊語(yǔ)句請(qǐng)找一找文章運(yùn)用了哪些修辭方法,并找出一個(gè)例句。1.擬人----蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告:好消息，就要下雨，就要下雨。3.排比----小雪花給云杉穿上雪白的大衣,云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子,麥苗暖暖的。2.比喻----湖水像面鏡子:照著天，照著橋，照著那過橋的小朋友。本文可以分為幾層？寫出每層的段落并概括大意。夏:三層第一層（①～②段）夏天雷雨前；第二層（③～④段）夏天雷雨時(shí)；第三層（⑤～⑨段）夏天雷雨后。段落大意冬:兩層第一層（①段）冬天的雪花；第二層（②～⑦段）冬天的北風(fēng)。夏天和冬天結(jié)構(gòu)圖示喜愛大自然夏冬雨前雨后雪后美景小麥苗再讀課文想一想：以上句子有什么表達(dá)效果？1.讀一讀:柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟吧!“打著卷”“低著頭”“冒著熱氣”“煮熟”寫出了在太陽(yáng)的炙烤下一切都無精打采的樣子,寫出了夏天的炎熱。這句話寫得生動(dòng)活潑,很有想象力,字里行間洋溢著盼望下雨的焦急。這句話是在雨后,作者看到一群小朋友走在橋上時(shí),對(duì)映在湖中的倒影所進(jìn)行的描寫。這里作者運(yùn)用了雙重比喻,把橋比作彩虹,把小朋友比作小鳥,一下子就把湖水中的倒影寫得如畫一般美。另外這句話也融入了作者的主觀感受,夏天的雨后,作者看到的一切都是美的,作者的心情是快活的,這句話也表達(dá)了作者對(duì)大自然中的一切美好事物的喜愛之情。2.怎樣理解“啊，像一群小鳥飛過雨后的彩虹”這句話？將蓋在云杉上的雪比作大衣,上面結(jié)的冰花比作鈴鐺,比喻形象生動(dòng),為我們展現(xiàn)了一幅美麗的冬景圖,激發(fā)出我們更多的遐想。3.讀一讀:北風(fēng)去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。想一想：以上句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？作者運(yùn)用擬人手法把北風(fēng)寫活了,之所以覺得淘氣是源于作者內(nèi)心的喜愛,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。4.冬天，北風(fēng)凜冽，寒風(fēng)刺骨，但在作者筆下，北風(fēng)卻是“淘氣的”，“吹著口哨”，“滑了一大跤”，讓人感到特別有趣，這是為什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？精讀課文文章主要描寫了什么？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？夏天和冬天的景色有什么不同？主要內(nèi)容:這篇課文以清新活潑的筆調(diào)為我們描述了大自然夏天和冬天中極富特色的景物。思想感情:表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。夏天和冬天的景色的區(qū)別:夏天溫度高，天氣悶熱；有雷雨；植物長(zhǎng)得郁郁蔥蔥；人們穿的衣服都很薄。冬天溫度低，天氣寒冷；下雪；大多數(shù)植物都枯萎了；人們很少出門，出去會(huì)穿得很厚。學(xué)習(xí)了《夏天和冬天》，你有什么收獲？

一年四季多么美妙，它們各有各的精彩，各有各的美麗。讓我們一起睜大眼睛，去發(fā)現(xiàn)美；讓我們一起打開心扉，去感受美；讓我們一起動(dòng)手，去創(chuàng)造更多的美。互動(dòng)反饋心靈感悟仿寫訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序描寫。本文是按照“雨前—雨中—雨后”的順序進(jìn)行描寫的,展現(xiàn)了各個(gè)階段各種事物的狀態(tài),準(zhǔn)確地寫出了夏天的雨的場(chǎng)景。根據(jù)提示,進(jìn)行仿寫。仿寫：一個(gè)星期天的早晨，我和小伙伴們?nèi)ズ舆呑紧~……課內(nèi):打卷煮熟轉(zhuǎn)圈消息黑色開始被子滑跤課外:寫夏天、冬天的成語(yǔ):夏日炎炎酷暑難耐烈日灼人烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火寒冬臘月朔風(fēng)凜冽天寒地凍鵝毛大雪寒風(fēng)徹骨與夏天、冬天有關(guān)的詩(shī)句:夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！厶疲莅拙右住兑寡沸『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。——［宋］楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——［宋］楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》語(yǔ)言積累隨堂練習(xí)一、選擇正確的讀音。蜻蜓(ｑīｎɡｔíｎɡｑīｎｔíｎ）口哨(ｓｈàｏｘｉ?。铮溗?ｈｕìｓｕì）轉(zhuǎn)圈(ｚｈｕǎｎｚｈｕàｎ）打著卷兒(ｊｕǎｎｊｕàｎ）煮熟(ｚｈǔｚǔ）二、比一比,再組詞。哨()蜻()被()轉(zhuǎn)()消()靜()披()傳()口哨消息蜻蜓安靜被動(dòng)披風(fēng)旋轉(zhuǎn)傳說三、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。()的麥穗()的鈴聲()的夢(mèng)