2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、文言文閱讀。（24分）1．（8分）默寫(xiě)。（1），隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）夕陽(yáng)西下，?！短靸羯?秋思》（3）正是江南好風(fēng)景，?！督戏昀铨斈辍罚?）本學(xué)期我們所學(xué)的《論語(yǔ)》中感嘆時(shí)光飛逝，一刻不停的句子是：，。2．（3分）閱讀下面的詩(shī)，完成小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)題中“次”字的意思是：。（2）下列對(duì)本詩(shī)的理解錯(cuò)誤的是：A.這首詩(shī)屬于五言律詩(shī)，有兩組對(duì)偶句。B.詩(shī)人在詩(shī)中描寫(xiě)了在旅途中所見(jiàn)的江南美景。C.這首詩(shī)道出了新事物終將取代舊事物的哲理。D.該詩(shī)尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3．（5分）閱讀下文，完成小題。詠雪??謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）本文選自《》。（2）翻譯文句：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）謝道韞的詩(shī)句勝過(guò)其兄的原因是不僅寫(xiě)出了大雪的潔白，更寫(xiě)出了大雪的姿態(tài)。4．（8分）閱讀下文，完成小題。??孔子曰：“吾死之后則商①也日益②賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木。故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！薄犊鬃蛹艺Z(yǔ)》【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子?！吧獭奔醋酉模弧百n”即子貢。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：退步。④鮑魚(yú)之肆：賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。（1）孔子是學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，被后人尊為“”。（2）解釋加點(diǎn)詞。①商好與賢己者處②與善人居（3）下列文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.吾死之后則商也/日益賜也/日損B.吾死/之后則商也日益/賜也日損C.吾/死之后則/商也日益賜也日損D.吾死之后/則商也日益/賜也日損（4）下列故事告訴人們的道理與本段文字相近的是A.程門(mén)立雪B.囊螢映雪C.孟母三遷D.墨守成規(guī)二、現(xiàn)代文閱讀。（26分）5．（10分）閱讀下文，完成小題。秋天的懷念史鐵生??①雙腿癱huàn以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱huàn后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”??②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。??③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。??④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。??⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。??⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”??⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音：①癱huàn②整宿整宿（2）母親對(duì)“我”的照顧可謂用心良苦，這表現(xiàn)在下列事情中：。（3）第⑥段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。”后半句中“艱難”的含義是：。（4）下列對(duì)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)的作用理解不正確的是A.運(yùn)用了比擬的手法，寫(xiě)出了菊花的絢麗爛漫，帶給人希望。B.展現(xiàn)了秋天的美景，渲染了熱鬧的氣氛，表現(xiàn)了作者不再孤獨(dú)。C.體現(xiàn)了作者對(duì)人生的感悟，不再悲觀消極，而是要“好好兒活”。D.母親愛(ài)花，結(jié)尾對(duì)花的描寫(xiě)烘托出了“我”對(duì)母親的懷念之情。6．（16分）閱讀下文，完成小題。溫暖的葦花丁立梅??①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕?，像是用輕軟的絲絮絮出來(lái)的。??②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。??③風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。??④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過(guò)，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過(guò)頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢！??⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書(shū)，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的?；ㄆ刻?，沒(méi)有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。??⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！??⑦當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。??⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的。??⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫(xiě)。彎腰，卻在小鳥(niǎo)用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B(niǎo)蛋。他們很高興地把鳥(niǎo)蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中鳥(niǎo)的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過(guò)家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。??⑩我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊。她稱(chēng)葦花叫茅花。那個(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)吶。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類(lèi)之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛(ài)啊，年年復(fù)年年，如葦花。???也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳??！???現(xiàn)在，毛窩已很少見(jiàn)了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見(jiàn)到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。（1）“我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊”一句中“絮”的意思是。（2）第⑩段中破折號(hào)的作用是A.聲音延長(zhǎng)B.說(shuō)話中斷C.補(bǔ)充說(shuō)明D.話題轉(zhuǎn)換（3）葦花的“溫暖”體現(xiàn)在哪些方面？（4）分析第③段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。（5）作者在記敘“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，將它插在花瓶中這一事件時(shí)，寫(xiě)到了農(nóng)人和父親的笑。作者有何深意？（6）從全文看，葦花具有等可貴品質(zhì)。三、綜合運(yùn)用。（10分）7．（10分）閱讀下面材料，完成小題。??帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍吧。??我曾經(jīng)屢次憶起在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極鮮美可口的；都曾是我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！斞福?）以上文字節(jié)選自魯迅的散文集《》的小引，本學(xué)期課文《》即選自于此；魯迅原名。（2）從散文集中的內(nèi)容看，能使少年魯迅、青年魯迅回味“溫暖”的人物主要有、。（3）本書(shū)中有不少內(nèi)容是對(duì)舊式教育和僵化的傳統(tǒng)文化的批判，但是今天，我們也可以從傳統(tǒng)文化中取其精華，滋養(yǎng)我們的精神世界。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》中有很多論述，請(qǐng)你摘錄其中的一句，并說(shuō)說(shuō)它論述了什么道理。摘錄：道理：再比如，關(guān)于借景抒情，古詩(shī)詞中有很多意蘊(yùn)豐富，高雅獨(dú)特的景物，請(qǐng)摘錄相關(guān)詩(shī)句，并指出其中特定景物和其包含的意蘊(yùn)。詩(shī)句：景物：意蘊(yùn)：四、寫(xiě)作。（40分）8．（40分）題目：他（她）笑了要求：（1）抓住人物特點(diǎn)；（2）寫(xiě)出真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)600字以上。

2022-2023學(xué)年上海市黃浦區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、文言文閱讀。（24分）1．（8分）默寫(xiě)。（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！短靸羯?秋思》（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》（4）本學(xué)期我們所學(xué)的《論語(yǔ)》中感嘆時(shí)光飛逝，一刻不停的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）我寄愁心與明月（注意“寄”的書(shū)寫(xiě)）（2）斷腸人在天涯（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（4）逝者如斯夫不舍晝夜（注意“晝”的書(shū)寫(xiě)）2．（3分）閱讀下面的詩(shī)，完成小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)題中“次”字的意思是：停泊。（2）下列對(duì)本詩(shī)的理解錯(cuò)誤的是：AA.這首詩(shī)屬于五言律詩(shī)，有兩組對(duì)偶句。B.詩(shī)人在詩(shī)中描寫(xiě)了在旅途中所見(jiàn)的江南美景。C.這首詩(shī)道出了新事物終將取代舊事物的哲理。D.該詩(shī)尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！痉治觥俊洞伪惫躺较隆肥翘拼?shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)含義及觀察角度。題目為《次北固山下》，再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，可知”次“為停宿的意思。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)句的理解。A.有誤，有三組對(duì)偶句，首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)都是對(duì)偶句；BCD.正確。故選：A。答案：（1）停泊。（2）A參考譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。3．（5分）閱讀下文，完成小題。詠雪??謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》。（2）翻譯文句：“未若柳絮因風(fēng)起。”（3）謝道韞的詩(shī)句勝過(guò)其兄的原因是不僅寫(xiě)出了大雪的潔白，更寫(xiě)出了大雪隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的姿態(tài)?！痉治觥孔g文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)?！对佈肥悄铣膶W(xué)家劉義慶收錄在《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一段文言散文。始出于東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對(duì)話。（2）本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞：未若，倒不如。因，趁、乘。句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（3）本題考查句子的理解分析。柳絮，作為春時(shí)景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無(wú)根，滿天飛舞的特征。謝道韞將此來(lái)比擬北風(fēng)吹起漫天飛雪，堪稱(chēng)契合無(wú)間。點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際的自然特點(diǎn)。“撒鹽空中”的比方，鹽在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都來(lái)不及，無(wú)美感可言。比作柳絮，一掃滯重之感，因風(fēng)而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節(jié)是春暖花開(kāi)之時(shí)，冬季之冷景，以春季之暖景寫(xiě)出，更見(jiàn)詩(shī)意。答案：（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》（2）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（3）隨風(fēng)飄舞，漫無(wú)邊際。4．（8分）閱讀下文，完成小題。??孔子曰：“吾死之后則商①也日益②賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木。故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！薄犊鬃蛹艺Z(yǔ)》【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子?！吧獭奔醋酉模弧百n”即子貢。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：退步。④鮑魚(yú)之肆：賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。（1）孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，被后人尊為“孔圣人”。（2）解釋加點(diǎn)詞。①商好與賢己者處喜歡②與善人居這里指品德高尚（3）下列文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是DA.吾死之后則商也/日益賜也/日損B.吾死/之后則商也日益/賜也日損C.吾/死之后則/商也日益賜也日損D.吾死之后/則商也日益/賜也日損（4）下列故事告訴人們的道理與本段文字相近的是CA.程門(mén)立雪B.囊螢映雪C.孟母三遷D.墨守成規(guī)【分析】參考譯文：孔子說(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步?！痹訂?wèn)：為什么呢？”孔子說(shuō)：“子夏喜愛(ài)同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周?chē)呐笥丫涂梢粤?；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。”所以說(shuō)：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣(mài)鮑魚(yú)的地方，時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑。所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境啊?！薄窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱(chēng)為“孔圣人”。（2）本題考查文言文字詞解釋。①句意：子夏喜愛(ài)同比自己賢明的人在一起。好：喜歡。②句意：常和品行高尚的人在一起。善：這里指品德高尚。（3）本題考查文言文斷句。句意：我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。斷句：吾死之后/則商也日益/賜也日損。故選：D。（4）本題考查拓展能力。結(jié)合內(nèi)容可知，本文首先以兩個(gè)弟子日后的不同變化為例，引出話題；然后再運(yùn)用對(duì)比和比喻論證，論述了與不同人相處會(huì)受到不同的影響；最后得出“君子必慎其所與處者”的觀點(diǎn)。A.尊師重教；B.勤奮好學(xué)；C.良好的生活環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的；D.守著老規(guī)矩不肯改變。故選：C。答案：（1）儒家；孔圣人。（2）①喜歡；②這里指品德高尚。（3）D（4）C二、現(xiàn)代文閱讀。（26分）5．（10分）閱讀下文，完成小題。秋天的懷念史鐵生??①雙腿癱huàn以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱huàn后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”??②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。??③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。??④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。??⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。??⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”??⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音：①癱huàn瘓②整宿整宿xiǔ（2）母親對(duì)“我”的照顧可謂用心良苦，這表現(xiàn)在下列事情中：①“我”每次發(fā)脾氣，母親便躲出去，讓“我”盡情發(fā)泄；②母親怕“我”傷害自己，總是躲在外面偷聽(tīng)；③母親為了讓“我”早日振作，總是央求“我”出去看花；④母親為了不讓“我”更痛苦，向“我隱瞞自己身患絕癥的情況”；⑤臨終的時(shí)候，母親還念念不忘“我”和妹妹，希望“我們”好好兒活。（3）第⑥段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?！焙蟀刖渲小捌D難”的含義是：母親身患絕癥，每日承受身體上苦痛的煎熬；兒子遭受雙腿癱瘓的不幸，女兒還未成年，作為母親，心理上更加憂慮痛苦。（4）下列對(duì)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)的作用理解不正確的是BA.運(yùn)用了比擬的手法，寫(xiě)出了菊花的絢麗爛漫，帶給人希望。B.展現(xiàn)了秋天的美景，渲染了熱鬧的氣氛，表現(xiàn)了作者不再孤獨(dú)。C.體現(xiàn)了作者對(duì)人生的感悟，不再悲觀消極，而是要“好好兒活”。D.母親愛(ài)花，結(jié)尾對(duì)花的描寫(xiě)烘托出了“我”對(duì)母親的懷念之情?！痉治觥俊肚锾斓膽涯睢肥侵袊?guó)現(xiàn)代作家史鐵生所著的散文，是史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了對(duì)母親深切的懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情。文章感情真摯，令人十分感動(dòng)。【解答】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“癱huàn”寫(xiě)作“癱瘓”，“整宿整宿”中的“宿”讀作“xiǔ”。（2）本題考查提煉概括信息。由“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去”可概括出：“我”每次發(fā)脾氣，母親便躲出去，讓“我”盡情發(fā)泄；由“在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”可知：母親怕“我”傷害自己，總是躲在外面偷聽(tīng)；由“‘聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！偸沁@么說(shuō)”可概括出：母親為了讓“我”早日振作，總是央求“我”出去看花；由“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)”可概括出：母親為了不讓“我”更痛苦，向“我隱瞞自己身患絕癥的情況”；由“她昏迷前的最后一句話是：‘我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……’”可概括出：臨終的時(shí)候，母親還念念不忘“我”和妹妹，希望“我們”好好兒活。（3）本題考查理解詞語(yǔ)含義。仔細(xì)閱讀文章可知，母親的生活的“艱難”體現(xiàn)在身體和心理兩個(gè)方面。由“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)”可知，此時(shí)的母親已經(jīng)身患絕癥，每日承受身體上苦痛的煎熬，痛苦不堪；由“雙腿癱huàn以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！笨芍瑑鹤釉馐茈p腿癱瘓的不幸，母親承受著巨大的痛苦，臨終前念念不忘“有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”。可知，作為母親，兒子雙腿癱瘓，女兒還未成年，她心理上承受著煎熬和痛苦。據(jù)此作答即可。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，要結(jié)合內(nèi)容主旨進(jìn)行分析。ACD.正確；B.有誤，由“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，“我”不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難，而非“不再孤獨(dú)”。故選：B。答案：（1）瘓xiǔ（2）①“我”每次發(fā)脾氣，母親便躲出去，讓“我”盡情發(fā)泄；②母親怕“我”傷害自己，總是躲在外面偷聽(tīng)；③母親為了讓“我”早日振作，總是央求“我”出去看花；④母親為了不讓“我”更痛苦，向“我隱瞞自己身患絕癥的情況”；⑤臨終的時(shí)候，母親還念念不忘“我”和妹妹，希望“我們”好好兒活（3）母親身患絕癥，每日承受身體上苦痛的煎熬；兒子遭受雙腿癱瘓的不幸，女兒還未成年，作為母親，心理上更加憂慮痛苦（4）B6．（16分）閱讀下文，完成小題。溫暖的葦花丁立梅??①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕?，像是用輕軟的絲絮絮出來(lái)的。??②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。??③風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。??④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過(guò)，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過(guò)頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢！??⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書(shū)，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的。花瓶太大，沒(méi)有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。??⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！??⑦當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。??⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的。??⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫(xiě)。彎腰，卻在小鳥(niǎo)用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B(niǎo)蛋。他們很高興地把鳥(niǎo)蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中鳥(niǎo)的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過(guò)家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)?，貧窮年代，那是孩子的美食。??⑩我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊。她稱(chēng)葦花叫茅花。那個(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)吶。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類(lèi)之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛(ài)啊，年年復(fù)年年，如葦花。???也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳??！???現(xiàn)在，毛窩已很少見(jiàn)了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見(jiàn)到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。（1）“我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊”一句中“絮”的意思是填充。（2）第⑩段中破折號(hào)的作用是BA.聲音延長(zhǎng)B.說(shuō)話中斷C.補(bǔ)充說(shuō)明D.話題轉(zhuǎn)換（3）葦花的“溫暖”體現(xiàn)在哪些方面？（4）分析第③段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。（5）作者在記敘“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，將它插在花瓶中這一事件時(shí)，寫(xiě)到了農(nóng)人和父親的笑。作者有何深意？（6）從全文看，葦花具有團(tuán)結(jié)、平和、淡泊、默默奉獻(xiàn)等可貴品質(zhì)?！痉治觥课恼掠们逍沦|(zhì)樸的語(yǔ)言敘述了葦花帶給人們的溫暖，贊美了葦花團(tuán)結(jié)、平和、淡泊、默默奉獻(xiàn)的美好品格，表達(dá)了“我”對(duì)葦花的喜愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。“我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊”中的“絮”為動(dòng)詞，是“填充”的意思。（2）本題考查破折號(hào)的用法。破折號(hào)前面是祖母的話，由“祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)”可知，破折號(hào)表示祖母說(shuō)話中斷。故選：B。（3）本題考查提煉概括信息。由“要長(zhǎng)，就是一片，一群”“它們是最講團(tuán)結(jié)精神的”“人容易孤獨(dú)，而蘆葦不”可概括出：蘆葦成片成群地生長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)不孤獨(dú)；由“我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜”“葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣”可概括出：一團(tuán)一團(tuán)的葦花平和、溫柔、一團(tuán)和氣；由“彎腰，卻在小鳥(niǎo)用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B(niǎo)蛋”“貧窮年代，那是孩子的美食”可概括出：在物資匱乏的年代，人們從葦花壘成的鳥(niǎo)窩里掏鳥(niǎo)蛋，作為孩子們的美食；由“我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊”“看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的”可概括出：葦花被祖母用來(lái)絮枕頭，把爸爸疼到大；由“也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的”“貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳啊”可概括出：葦花被村里人用來(lái)編成毛窩，溫暖了無(wú)數(shù)人的腳。（4）本題考查賞析語(yǔ)言。“冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉”中，把葦花比作慈祥的老婦人的臉，用了比喻的修辭方法；“人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜”把葦花當(dāng)做歷盡滄桑的老婦人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭方法。這樣寫(xiě)生動(dòng)形象，寫(xiě)出了葦花給人平淡、平和、溫暖的感覺(jué)，表達(dá)了“我”對(duì)葦花的喜愛(ài)之情。（5）本題考查理解句子含義。結(jié)合“他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢”可知農(nóng)人認(rèn)為葦花很普通，他不理解“我”采葦花的做法。由“我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的”可知，父親的笑是因?yàn)槿敾ê艹Ｒ?jiàn)，他對(duì)“我”將如此普通的葦花插進(jìn)花瓶感到不解、好笑。葦花外表的樸素反襯出其品格的可貴，而“我”更看重葦花在精神世界里帶給“我”的溫暖。據(jù)此作答即可。（6）本題考查分析形象特點(diǎn)。由“它們是最講團(tuán)結(jié)精神的”可看出：葦花很團(tuán)結(jié)；由“冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜”可知：葦花具有平和、淡泊的心性；由人們從葦花壘成的鳥(niǎo)窩里掏鳥(niǎo)蛋作為孩子們的美食、“我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊”“也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的”“貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳啊”可知：葦花具有默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神。答案：（1）填充（2）B（3）蘆葦成片成群地生長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)不孤獨(dú)；一團(tuán)一團(tuán)的葦花平和、溫柔、一團(tuán)和氣；在物資匱乏的年代，人們從葦花壘成的鳥(niǎo)窩里掏鳥(niǎo)蛋，作為孩子們的美食；葦花被奶奶用來(lái)絮枕頭，把爸爸疼到大；葦花被村里人用來(lái)編成毛窩，溫暖了無(wú)數(shù)人的腳。（4）畫(huà)線句子用了比喻和擬人的修辭方法，把葦花比作慈祥的老婦人的臉，又把葦花當(dāng)做老婦人來(lái)寫(xiě)，使之人格化，寫(xiě)出來(lái)葦花給人平和、溫暖的感覺(jué)，表達(dá)了“我”對(duì)葦花的喜愛(ài)之情。（5）農(nóng)人和父親的笑是因?yàn)槿敾ê芷胀?，他們?duì)“我”的做法不理解。這樸素的外表襯托了它在精神世界帶給“我”的溫暖。（6）團(tuán)結(jié)、平和、淡泊、默默奉獻(xiàn)三、綜合運(yùn)用。（10分）7．（10分）閱讀下面材料，完成小題。??帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍吧。??我曾經(jīng)屢次憶起在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極鮮美可口的；都曾是我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧?！斞福?）以上文字節(jié)選自魯迅的散文集《朝花夕拾》的小引，本學(xué)期課文《從百草園到三味書(shū)屋》即選自于此；魯迅原名周樹(shù)人。（2）從散文集中的內(nèi)容看，能使少年魯迅、青年魯迅回味“溫暖”的人物主要有長(zhǎng)媽媽、藤野先生。（3）本書(shū)中有不少內(nèi)容是對(duì)舊式教育和僵化的傳統(tǒng)文化的批判，但是今天，我們也可以從傳統(tǒng)文化中取其精華，滋養(yǎng)我們的精神世界。比如，關(guān)于學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》中有很多論述，請(qǐng)你摘錄其中的一句，并說(shuō)說(shuō)它論述了什么道理。摘錄：溫故而知新，可以為師矣。道理：要溫習(xí)舊的知識(shí)。再比如，關(guān)于借景抒情，古詩(shī)詞中有很多意蘊(yùn)豐富，高雅獨(dú)特的景物，請(qǐng)摘錄相關(guān)詩(shī)句，并指出其中特定景物和其包含的意蘊(yùn)。詩(shī)句：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。景物：楊花、子規(guī)。意蘊(yùn)：渲染飄零之感和離別之痛。【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。【解