C語言程序設(shè)計(jì)(物理學(xué)師范) 課程教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名C語言程序設(shè)計(jì)課程英文名CLanguageProgramming雙語授課□是R否課程代碼10111011課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)32（含實(shí)踐16）課程類別□通識(shí)教育課程R公共基礎(chǔ)課程￡專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)R必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下￡線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式R閉卷□開卷□課程論文?課程作品□匯報(bào)展示□報(bào)告?課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院開課系(教研室)計(jì)算機(jī)公共教學(xué)部面向?qū)I(yè)物理學(xué)開課學(xué)期第2學(xué)期先修課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)后續(xù)課程Python程序設(shè)計(jì)選用教材曾俊，李柳柏.C語言程序設(shè)計(jì)[M].北京:科學(xué)出版社,2023.參考書目1.布萊恩·W.克尼漢，丹尼斯·M.里奇．C程序設(shè)計(jì)語言[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022．2.德落莉絲M.埃特爾．工程問題C語言求解[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2017．3.譚浩強(qiáng)．C程序設(shè)計(jì)（第5版）[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2017．課程資源/detail/214841759課程簡(jiǎn)介本課程是公共基礎(chǔ)課程，主要講授C語言的基本語法知識(shí)，順序、選擇和循環(huán)等基本程序結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)常用算法和經(jīng)典算法，利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)，利用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，利用指針處理數(shù)據(jù)，使用文件進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入輸出等，程序設(shè)計(jì)的一般過程和方法，利用計(jì)算思維分析問題和求解問題的基本特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將收獲高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的基本知識(shí)和常用算法，學(xué)會(huì)從程序設(shè)計(jì)的視角去看待問題和分析問題，具備利用程序設(shè)計(jì)的方法去解決問題的基本能力，具有運(yùn)用計(jì)算思維分析和解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真刻苦、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具有發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1辨析編程語法邏輯，應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)及循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本算法，利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)，應(yīng)用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，善于利用指針，建立數(shù)據(jù)類型，使用文件進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入輸出，明確程序設(shè)計(jì)的一般過程和方法。課程目標(biāo)2從程序設(shè)計(jì)的視角去看待問題和分析問題，能夠使用C語言收集、處理、分析數(shù)據(jù)，能夠從多維度分析、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和決策程序算法，在工程訓(xùn)練中養(yǎng)成深刻剖析問題和解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力。課程目標(biāo)3熱愛祖國(guó)，具有科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)；形成積極、健康、樂觀向上的人生觀和價(jià)值觀；養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于實(shí)踐的工作態(tài)度；具備自主學(xué)習(xí)能力；開闊計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)視野，認(rèn)識(shí)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)對(duì)本專業(yè)發(fā)展的作用，具備較高的數(shù)字素養(yǎng)。 表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（物理學(xué)師范）畢業(yè)要求課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)【H】課程目標(biāo)1畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思【L】課程目標(biāo)3三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1工程問題求解1.工程學(xué)1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)第一個(gè)C語言程序、C程序的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方法、數(shù)值表示與字符編碼、進(jìn)位計(jì)數(shù)制及其轉(zhuǎn)換、算法及其表示等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)\o"1C語言概述-知識(shí)模塊作業(yè)"C語言概述及算法知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.C語言程序的結(jié)構(gòu)與書寫規(guī)則。2.實(shí)現(xiàn)問題求解的過程3.算法的描述方法4.簡(jiǎn)單的C語言程序的編寫與運(yùn)行難點(diǎn)：5.C語言程序的結(jié)構(gòu)1.課堂講授：能夠引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代工程學(xué)，促進(jìn)學(xué)生樹立科技強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。2.案例教學(xué)：通過簡(jiǎn)單的C程序，學(xué)生能明確C語言程序的結(jié)構(gòu)與書寫規(guī)則、C程序的編寫與運(yùn)行過程。12.計(jì)算機(jī)工程課程目標(biāo)13.程序設(shè)計(jì)和C語言課程目標(biāo)14.算法課程目標(biāo)12數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式1.C語言的數(shù)據(jù)類型1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)類型、常量和變量、常用的運(yùn)算符和表達(dá)式、C語言的位運(yùn)算符、其他運(yùn)算符和表達(dá)式等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)類型、常量和變量知識(shí)模塊作業(yè)，\o"1C語言概述-知識(shí)模塊作業(yè)"運(yùn)算符和表達(dá)式知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.C的數(shù)據(jù)類型及變量的定義方法2.各類運(yùn)算符及其優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性3.各類表達(dá)式及其求值規(guī)則難點(diǎn)：4.各類運(yùn)算符及其優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)類型，區(qū)分變量與常量。2.案例教學(xué)：能夠促進(jìn)學(xué)生明確各類運(yùn)算符及其優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性，各類表達(dá)式及其求值規(guī)則。22.常量和變量課程目標(biāo)13.運(yùn)算符和表達(dá)式課程目標(biāo)1、34.不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運(yùn)算。課程目標(biāo)13順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.基本輸入輸出函數(shù)1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)輸出函數(shù)printf和putchar、數(shù)據(jù)輸入函數(shù)scanf和getchar、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)基本輸入輸出函數(shù)知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1、3重點(diǎn)：1.輸入和輸出函數(shù)的使用2.順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用難點(diǎn)：3.輸入和輸出函數(shù)的使用案例教學(xué)：能夠讓學(xué)生直觀體會(huì)基本輸出函數(shù)的語法形式以及不同的輸入輸出格式，實(shí)現(xiàn)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。12.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)課程目標(biāo)14選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.if語句1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)if語句、switch語句、分支結(jié)構(gòu)的嵌套等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)分支結(jié)構(gòu)知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.if語句的應(yīng)用2.switch語句的應(yīng)用3.嵌套選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用難點(diǎn)：4.嵌套選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生正確把握if語句與switch語句的應(yīng)用，并能熟練使用它們進(jìn)行選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)來解決實(shí)際問題。22.switch語句課程目標(biāo)13.選擇結(jié)構(gòu)的嵌套課程目標(biāo)15循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1.while語句1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)while和dowhile語句、for語句、break和continue語句、循環(huán)嵌套、循環(huán)結(jié)構(gòu)綜合等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.while語句、do-while語句、for語句的使用2.嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用難點(diǎn)：3.嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用1.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生把握循環(huán)程序設(shè)計(jì)的方法和應(yīng)用技巧，并能熟練使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生理解利用C語言程序設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的原理、方法。22.do-while語句課程目標(biāo)13.for語句課程目標(biāo)14.break語句和continue語句課程目標(biāo)15.循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套課程目標(biāo)16.常用基本算法：窮舉法、迭代法、素?cái)?shù)判斷、求階乘、求和等課程目標(biāo)1、26數(shù)組1.一維數(shù)組1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)一維數(shù)組、冒泡排序算法、選擇排序算法、查找算法、二維數(shù)組、字符串處理、字符串處理函數(shù)等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)組知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1、2重點(diǎn)：1.數(shù)組的定義與綜合應(yīng)用。難點(diǎn)：2.字符數(shù)組與字符串的理解及應(yīng)用。1.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)組的應(yīng)用方法與技巧，讓學(xué)生能利用數(shù)組編制一定難度的程序解決有關(guān)實(shí)際問題。2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算思維方法收集、處理、分析數(shù)據(jù)。22.二維數(shù)組課程目標(biāo)1、23.字符串與字符數(shù)組課程目標(biāo)1、24.常用基本算法：排序算法、求平均值、求最值、數(shù)據(jù)的查找、插入與刪除等課程目標(biāo)1、2、37函數(shù)1.函數(shù)的定義及函數(shù)的聲明1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)初識(shí)函數(shù)、函數(shù)調(diào)用、遞歸、遞歸調(diào)用、變量的作用域和生存期等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)函數(shù)知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.模塊化程序設(shè)計(jì)思想。2.函數(shù)的定義及調(diào)用。3.函數(shù)形參和實(shí)參的概念、對(duì)應(yīng)關(guān)系及參數(shù)的傳遞。難點(diǎn)：4.函數(shù)形參和實(shí)參的概念、對(duì)應(yīng)關(guān)系及參數(shù)的傳遞。5.函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用理解及應(yīng)用。1.講授法：引導(dǎo)學(xué)生熟悉函數(shù)的定義方法、調(diào)用方法，函數(shù)參數(shù)的傳遞及模塊化程序設(shè)計(jì)思想。2.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生利用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)。12.函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)參數(shù)的傳遞及函數(shù)的返回值課程目標(biāo)1、33.嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用課程目標(biāo)1、24.變量的存儲(chǔ)類型和作用域課程目標(biāo)15.程序組織結(jié)構(gòu)課程目標(biāo)18指針1.指針的概念1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)初識(shí)指針、指針作函數(shù)參數(shù)、指向數(shù)組元素的指針、字符指針、指針數(shù)組、指針與函數(shù)等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)指針知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.指針的理解2.指針與數(shù)組的關(guān)系和應(yīng)用3.指針與函數(shù)的關(guān)系和應(yīng)用4.字符數(shù)組和字符指針的區(qū)別與聯(lián)系難點(diǎn)：5.動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配1.講授法：從內(nèi)存的角度幫助學(xué)生正確理解指針的含義與作用。2.案例教學(xué)：能夠促進(jìn)學(xué)生正確地把握指針的應(yīng)用，學(xué)會(huì)利用指針編程來處理有關(guān)問題。22.指針與數(shù)組課程目標(biāo)1、23.指針與字符串課程目標(biāo)1、24.指針與函數(shù)課程目標(biāo)1、25.指針與動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配課程目標(biāo)1、29自定義數(shù)據(jù)類型1.結(jié)構(gòu)體1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體指針、單鏈表、共用體、枚舉類型、typedef語句等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)結(jié)構(gòu)體知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1、2重點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)體數(shù)組2.結(jié)構(gòu)體指針難點(diǎn)：3.函數(shù)傳遞結(jié)構(gòu)體指針的方法4.鏈表的基本操作1.講授法：幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)體類型的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用領(lǐng)域。2.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜數(shù)據(jù)類型并結(jié)合指針編寫大型的應(yīng)用程序。12.共用體課程目標(biāo)1、23.枚舉類型課程目標(biāo)1、24.typedef語句課程目標(biāo)1、25.鏈表課程目標(biāo)1、210編譯預(yù)處理1.宏定義1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)編譯預(yù)處理等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)編譯預(yù)處理知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1、2重點(diǎn):1.宏定義2.文件包含難點(diǎn)：3.宏定義的應(yīng)用講授法：引導(dǎo)學(xué)生充分理解C語言中預(yù)處理命令的含義與作用。案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在自己的程序中正確使用預(yù)處理命令。自學(xué)：通過對(duì)條件編譯的自學(xué)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。12.文件包含課程目標(biāo)1、23.條件編譯課程目標(biāo)1、2、311文件1.文件的概念1.線上學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)文件等視頻2.拓展閱讀：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的拓展閱讀3.練習(xí)：線上學(xué)習(xí)視頻對(duì)應(yīng)的前測(cè)4.個(gè)人作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)文件知識(shí)模塊作業(yè)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.打開文件的定義形式和操作方式2.關(guān)閉文件的定義形式和操作方式3.文件的讀寫操作難點(diǎn)：4.文件的讀寫操作1.講授法：引導(dǎo)學(xué)生理解文件的概念。2.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生利用文件操作有關(guān)函數(shù)設(shè)計(jì)對(duì)文件進(jìn)行處理的實(shí)用程序。12.文件的打開與關(guān)閉課程目標(biāo)13.文件的讀寫課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-2課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.能夠在編譯環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單程序的編輯、編譯、連接和運(yùn)行調(diào)試（重點(diǎn)）4演示性、驗(yàn)證性必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、32.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的運(yùn)算（重點(diǎn)/難點(diǎn)）3.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入輸出（重點(diǎn)）2選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.if語句實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）2設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、32.switch語句實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）3.嵌套選擇結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)（重點(diǎn)/難點(diǎn)）3循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）2設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.do-while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）3.for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）4.continue語句和break語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)5.嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)（重點(diǎn)/難點(diǎn)）4數(shù)組程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.運(yùn)用一維數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)（重點(diǎn)）2設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.運(yùn)用二維數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)（重點(diǎn)/難點(diǎn)）3.運(yùn)用字符數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)（重點(diǎn)/難點(diǎn)）5函數(shù)程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）2設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.實(shí)現(xiàn)函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用（難點(diǎn)）6指針程序設(shè)計(jì)教師開發(fā)1.使用指針處理數(shù)組（重點(diǎn)）2設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、32.使用指針處理字符串（重點(diǎn)/難點(diǎn)）7文件的使用教師開發(fā)利用文件操作的有關(guān)函數(shù)對(duì)文件進(jìn)行處理（重點(diǎn)）2綜合性必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)，數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符的功能、優(yōu)先級(jí)及結(jié)合性，C表達(dá)式和求值規(guī)則學(xué)習(xí)模塊1、2/項(xiàng)目150%章節(jié)測(cè)驗(yàn)課程積分作業(yè)(實(shí)驗(yàn))期末考試2.順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)模塊3-5/項(xiàng)目1-33.數(shù)組，函數(shù)的定義以及調(diào)用，指針的使用，編譯預(yù)處理，結(jié)構(gòu)體的使用，文件的操作學(xué)習(xí)模塊6-11/項(xiàng)目4-7課程目標(biāo)2利用計(jì)算思維方法收集、處理、分析復(fù)雜數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)模塊6-11/項(xiàng)目4-730%課程積分作業(yè)(實(shí)驗(yàn))期末考試課程目標(biāo)3主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)模塊1-1120%課程音視頻課程積分作業(yè)(實(shí)驗(yàn))期末考試2.規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于實(shí)踐項(xiàng)目1-73.創(chuàng)新意識(shí)項(xiàng)目1-7表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比課程音視頻成績(jī)比例12%章節(jié)測(cè)驗(yàn)成績(jī)比例12%課程積分成績(jī)比例18%作業(yè)成績(jī)比例18%期末考試成績(jī)比例40%課程目標(biāo)10%100%60%40%50%50%=12%*0%+12%*100%+18%*60%+18%*40%+40%*