專業(yè)實踐必修課程《微服務(wù)架構(gòu)》 課程教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名微服務(wù)架構(gòu)課程英文名MicroservicesArchitecture雙語授課￡是否課程代碼10114095課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)48課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程其他課程性質(zhì)必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上□線下線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文課程作品□匯報展示￡報告課堂表現(xiàn)□階段性測試平時作業(yè)其他（可多選）開課學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院開課系(教研室)計算機科學(xué)與技術(shù)面向?qū)I(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)開課學(xué)期第5學(xué)期先修課程數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、Java程序設(shè)計、服務(wù)器端編程技術(shù)、服務(wù)器端開發(fā)綜合實訓(xùn)后續(xù)課程微服務(wù)架構(gòu)系統(tǒng)開發(fā)綜合實訓(xùn)、企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)綜合實訓(xùn)選用教材1遲殿委，SpringBoot+SpringCloud微服務(wù)開發(fā)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2023參考書目1.黃文毅，SpringBoot+SpringCloud+SpringCloudAlibaba微服務(wù)訓(xùn)練營[M].北京：清華大學(xué)出版社，20212.李興華，Java微服務(wù)架構(gòu)實戰(zhàn)（SpringBoot+SpringCloud+Docker+RabbitMQ）[M].北京：清華大學(xué)出版社，20233.吳勝，SpringCloud微服務(wù)開發(fā)實戰(zhàn)-微課視頻版[M].北京：清華大學(xué)出版社，2022課程資源/detail/236310703課程簡介微服務(wù)架構(gòu)是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)工程實踐必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用微服務(wù)架構(gòu)進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)的能力，主要介紹當(dāng)前流行的微服務(wù)架構(gòu)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解微服務(wù)架構(gòu)的基礎(chǔ)知識，并能夠使用SpringBoot+SpringCloud框架搭建實際開發(fā)中可行性高的微服務(wù)架構(gòu)，同時可以掌握使用Docker容器技術(shù)進(jìn)行微服務(wù)發(fā)布。二、課程目標(biāo)表2-1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1會利用Maven創(chuàng)建SpringBoot的項目并進(jìn)行相關(guān)配置；能利用Git版本管理器對項目進(jìn)行管理；能利用SpringBoot集成MyBatis開發(fā)MVC項目；能利用SpringCloud框架的常用組件進(jìn)行分布式服務(wù)管理。課程目標(biāo)2能夠明析微服務(wù)架構(gòu)的開發(fā)流程；具備整合開發(fā)微服架構(gòu)項目并進(jìn)行功能測試、調(diào)試和發(fā)布項目的能力；具有保密意識、遵守法律法規(guī)、具有社會主義核心價值觀的認(rèn)同感；具有認(rèn)真務(wù)實、誠實守信的計算機職業(yè)道德修養(yǎng)、團(tuán)隊合作精神；具有優(yōu)秀的自主創(chuàng)新意識和系統(tǒng)分析能力。課程目標(biāo)3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；敏銳的洞察力、分析能力；能夠發(fā)現(xiàn)新技術(shù)、接受新技術(shù)、學(xué)習(xí)新技術(shù)；具備不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展能力。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠針對計算機復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計并實現(xiàn)滿足特定需求的軟件系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計和實現(xiàn)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。【M】3.3能夠進(jìn)行計算機軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，劃分出合適的子系統(tǒng)和模塊，確定子系統(tǒng)和各模塊的基本功能和邏輯關(guān)系。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對計算機復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對計算機復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綡】5.2能夠根據(jù)實際需要，開發(fā)或選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?、資源和技術(shù)方法，對與計算機軟件系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行預(yù)測與模擬，理解其局限性。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。【L】12.2具有學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法的良好基礎(chǔ)和能力，不斷學(xué)習(xí)及適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展。課程目標(biāo)3三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點、重難點）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1SpringBoot與微服務(wù)教師開發(fā)明晰分布式系統(tǒng)概述、設(shè)計原則及微服務(wù)架構(gòu)的概念10驗證型必做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、3能夠正確安裝IDEA和配置Maven分別使用SpringInitializr和Maven快速構(gòu)建SpringBoot項目明晰SpringBoot文件目錄，清楚SpringBoot幾種啟動方式會利用SpringBoot配置文件進(jìn)行配置、接口文檔自動生成、會設(shè)置項目的熱啟動能完成接口的數(shù)據(jù)校驗、設(shè)計監(jiān)聽器及攔截器、定時任務(wù)、實現(xiàn)文件上傳和下載2SpringBoot構(gòu)建微服務(wù)教師開發(fā)微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計：分解業(yè)務(wù)問題、建立服務(wù)粒度、定義服務(wù)接口8設(shè)計研究必做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3基礎(chǔ)環(huán)境搭建：構(gòu)建父子工程、Git版本管理數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計：集成MyBatis、引入依賴數(shù)據(jù)庫配置、設(shè)計表和實體、數(shù)據(jù)訪問層接口分析及實現(xiàn)業(yè)務(wù)層設(shè)計：業(yè)務(wù)層接口分析及實現(xiàn)、常用設(shè)計模式及使用訪問控制層設(shè)計：控制器Controller分析及設(shè)計、過濾器Filter分析及設(shè)計、監(jiān)聽器Listener分析及設(shè)計、使用Postman測試3Thymeleaf模板引擎與集成測試教師開發(fā)明晰Thymeleaf模板引擎、使用Thymeleaf模板引擎引入依賴、Thymeleaf模板頁面開發(fā)集成測試2設(shè)計研究必做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、24SpringBoot構(gòu)建微服務(wù)應(yīng)用進(jìn)階教師開發(fā)緩存管理：Reids緩存介紹、Redis服務(wù)器安裝及測試、SpringBoot緩存支持、引入依賴、Redis緩存配置

、Redis緩存在SpringBoot中的使用10設(shè)計研究必做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3日志管理、Log4J介紹、引入依賴、添加Log4J配置、創(chuàng)建log4j2．xml文件、使用Log4J記錄日志、打印到控制臺、記錄到文件Quartz定時器的使用：Quartz概述、引入依賴、定時器配置文件、創(chuàng)建定時器類SpringBoot發(fā)送Email：引入依賴、添加Email配置、在定時器中發(fā)送郵件SpringBoot與RabbitMQ的集成SpringBoot與WebSocket的集成多環(huán)境配置與部署5微服務(wù)的監(jiān)控SpringBootAdmin教師開發(fā)URL注冊方式：Admin服務(wù)端開發(fā)、Admin客戶端開發(fā)、查看Admin服務(wù)端監(jiān)測平臺4設(shè)計研究選做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3服務(wù)發(fā)現(xiàn)注冊方式使用SpringSecurity保護(hù)Admin服務(wù)端6分布式服務(wù)治理及配置管理教師開發(fā)認(rèn)識分布式服務(wù)治理及配置管理，明晰分布式服務(wù)治理概念及服務(wù)治理作用、分布式配置管理。8設(shè)計研究選做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3注冊中心：Eureka、Nacos、ZooKeeper服務(wù)接入Eureka注冊中心服務(wù)的注冊與訂閱：服務(wù)注冊的基本原理、服務(wù)訂閱的基本原理配置管理中心：SpringCloudConfig、Nacos服務(wù)接入配置管理中心7分布式技術(shù)教師開發(fā)Nginx代理及負(fù)載均衡8設(shè)計研究選做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3SpringCloud服務(wù)網(wǎng)關(guān)微服務(wù)容器化部署：容器化技術(shù)Docker介紹、容器化相關(guān)命令、微服務(wù)容器化的步驟及實施壓力測試：壓力測試介紹、基于JMeter的壓力測試8前后端分離開發(fā)案例工程實踐利用SpringBoot+SpringCloud開發(fā)微服務(wù)項目：對項目進(jìn)行需求分析、根據(jù)需求進(jìn)行技術(shù)選型、平臺設(shè)計與實現(xiàn)、系統(tǒng)測試10綜合型必做1實驗指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標(biāo)1SpringBoot項目的建立及配置、集成MyBatis、引入依賴數(shù)據(jù)庫配置項目140%課程音視頻章節(jié)測驗課程積分實驗項目課程項目設(shè)計接口文檔自動生成、接口的數(shù)據(jù)校驗、監(jiān)聽器及攔截器、文件上傳和下載項目1Thymeleaf的使用項目3Reids的使用、Log4J記錄日志、SpringBoot發(fā)送Email、Quartz定時器的使用項目4SpringBootAdmin、使用SpringSecurity的使用項目5Nginx代理及負(fù)載均衡、SpringCloud服務(wù)網(wǎng)關(guān)及Docker容器技術(shù)項目7分布式服務(wù)治理及配置管理項目6課程目標(biāo)21.項目需求分析及技術(shù)選型項目2、項目850%課程音視頻章節(jié)測驗課程積分實驗項目課程項目設(shè)計2.數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計項目1-83.業(yè)務(wù)層設(shè)計項目1-84.訪問控制層設(shè)計項目1-85.視圖層設(shè)計項目2、項目84.系統(tǒng)測試項目2、項目85.遵守法律法規(guī)、認(rèn)真務(wù)實、計算機職業(yè)道德修養(yǎng)、團(tuán)隊合作精神項目1-86.自主創(chuàng)新意識和系統(tǒng)分析能力項目1-8課程目標(biāo)31.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣項目1-810%課程音視頻課程積分實驗項目課程項目設(shè)計2.洞察、發(fā)現(xiàn)新技術(shù)的能力項目1-83.不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力項目1-8表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比課程音視頻10%章節(jié)測驗10%課程積分15%實驗項目15%課程項目設(shè)計50%課程目標(biāo)145%60%50%30%35%40=10%*45+10%*60%+15%*50%+15%*30%+50%*35%課程目標(biāo)235%40%40%60%55%50=10%*35+10%*40%+15%*40%+15%*60%+50%*55%課程目標(biāo)320%0%10%10%10%10=10%*20+10%*0%+15%*10%+15%*10%+50%*10%（二）成績評定1. 平時成績評定（1）課程音視頻（20%）：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的音視頻學(xué)習(xí)情況。（2）章節(jié)測驗（20%）：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的章節(jié)測試完成情況。（3）課程積分（30%）：學(xué)生參與投票、問卷、搶答、分組任務(wù)、討論、隨堂練習(xí)等課程活動的情況。（4）實驗項目（30%）：學(xué)生的作業(yè)（包括實驗）完成情況。2.期末成績評定期末考核方式為課程項目設(shè)計。主要考察學(xué)生分析問題、解決問題、微服務(wù)項目的軟開發(fā)能力及團(tuán)隊協(xié)作和軟件工程人才素養(yǎng)等。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（50%）+課程項目設(shè)計（50%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績（1）課程音視頻：課程視頻/音頻全部完成得滿分，單個視頻/音頻分值平均分配，滿分100分。成績由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺記錄確定。（2）章節(jié)測驗：只計算為任務(wù)點的章節(jié)測驗，取學(xué)生章節(jié)測驗平均分，未做測驗按“0”分計算。成績由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺記錄確定。（3）課程積分：參與投票、問卷、搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（4）實驗項目：按實驗項目的平均分計分。2.期末成績課程項目設(shè)計：課程項目設(shè)計結(jié)果為可運行的項目，考察學(xué)生項目分析與設(shè)計及團(tuán)隊合作能力，要求學(xué)生能綜合運用計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識分析具體工程問題并設(shè)計解決方案。表4-3評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課程音視頻平臺視頻學(xué)習(xí)完成90%以上。平臺視頻學(xué)習(xí)完成80%以上。平臺視頻學(xué)習(xí)完成70%以上。平臺視頻學(xué)習(xí)完成60%以上。平臺視頻學(xué)習(xí)完成60%以下。章節(jié)測驗章節(jié)測試平均分在90分及以上。章節(jié)測試平均分在80分及以上。章節(jié)測試平均分在70分及以上。章節(jié)測試平均分在60分及以上。章節(jié)測試平均分在60分及以下。課程積分簽到、選人、討論等課程活動積分在90分及以上。簽到、選人、討論等課程活動積分在80分及以上。簽到、選人、討論等課程活動積分在70分及以上。簽到、選人、討論等課程活動積分在60分及以上。簽到、選人、討論等課程活動積分在60分及以下。實驗項目（驗證型）實現(xiàn)項目中所采用的方法和實驗步驟能夠解決問題，操作正確，實驗項目內(nèi)容完整，答題規(guī)范，項目完成結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果一致。實驗報告規(guī)范，實驗過程記錄詳實，實驗內(nèi)容表述清楚無誤，實驗總結(jié)分析全面，對實驗學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容有較深入思考或反思實現(xiàn)項目中所采用的方法和實驗步驟能夠解決問題，操作較正確，實驗項目內(nèi)容較完整，答題較規(guī)范，項目完成結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果較一致。報告較規(guī)范，實驗過程記錄較詳實，實驗內(nèi)容表述較清楚無誤，實驗總結(jié)分析比較全面，對實驗學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容有一定思考或反思。實現(xiàn)項目中所采用的方法和實驗步驟基本能夠解決問題，操作基本正確，實驗項目內(nèi)容較完整，答題基本規(guī)范，項目完成結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果基本一致。實驗報告比較規(guī)范，實驗過程記錄比較詳實，實驗內(nèi)容表述比較清楚，有一定的實驗總結(jié)、分析和思考。實現(xiàn)項目中所采用的方法和實驗步驟有一定錯誤，操作正確，實驗項目內(nèi)容不太完整，答題基本規(guī)范，項目完成果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果有一定的差距。實驗報告比較完整，有實驗過程記錄，有簡略實驗總結(jié)或分析。實現(xiàn)項目中所采用的方法和實驗步驟錯誤，操作不正確，實驗項目內(nèi)容不完整，答題不規(guī)范，項目完成果與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果差距太大。實驗報告不完整，實驗過程記錄不清晰，實驗總結(jié)分析欠缺。實驗項目（設(shè)計研究型）設(shè)計美觀，功能完善，表現(xiàn)力強，現(xiàn)場演示成功。設(shè)計良好，功能基本完善，表現(xiàn)力較強，現(xiàn)場演示基本成功。設(shè)計簡單，功能基本完善，表現(xiàn)力一般，能解決現(xiàn)場調(diào)