三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-秋季提高班數(shù)學(xué)思維11-15講含答案 （圖片版）北師大版

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案秋季提高班數(shù)學(xué)思維1115講含答案（圖片版）北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂”的教學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高思維能力。今天，我要分享的是三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案——秋季提高班數(shù)學(xué)思維1115講，讓我們一起來感受數(shù)學(xué)的魅力吧！一、教學(xué)內(nèi)容本講主要涉及北師大版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的1115講內(nèi)容，具體包括：分?jǐn)?shù)的加減法、位置與方向、簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何圖形的認(rèn)識(shí)以及數(shù)據(jù)的收集與處理。二、教學(xué)目標(biāo)通過本講的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，理解位置與方向的相對(duì)性，會(huì)解決簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，認(rèn)識(shí)常見幾何圖形，并掌握數(shù)據(jù)收集與處理的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則；2.位置與方向的相對(duì)性及應(yīng)用；3.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法；4.幾何圖形的識(shí)別與特征；5.數(shù)據(jù)收集與處理的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板；2.練習(xí)題冊；3.幾何圖形模型；4.數(shù)據(jù)收集表格。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，如：“小白兔和灰兔比賽摘果子，小白兔摘了12個(gè)，灰兔摘了8個(gè)，他們一共摘了多少個(gè)？”2.知識(shí)講解：講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，如：“同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算?！?.例題講解：講解分?jǐn)?shù)加減法的例題，如：“1/4+1/4=？”引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題冊，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.位置與方向：通過實(shí)物演示，講解位置與方向的相對(duì)性，如：“以小明家為觀測點(diǎn)，學(xué)校在他家的東面，超市在他家的西面?！?.幾何圖形認(rèn)識(shí)：展示各種幾何圖形模型，讓學(xué)生識(shí)別并說出它們的名稱，如：“這是一個(gè)三角形，這是一個(gè)正方形?！?.數(shù)據(jù)收集與處理：讓學(xué)生分組收集班級(jí)同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，并填寫數(shù)據(jù)收集表格，求出班級(jí)平均身高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書：分?jǐn)?shù)加減法：同分母分?jǐn)?shù)相加減：分子相加減異分母分?jǐn)?shù)相加減：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算位置與方向：以觀測點(diǎn)為中心，描述其他物體的相對(duì)位置與方向幾何圖形：三角形、正方形、圓形等數(shù)據(jù)收集與處理：收集數(shù)據(jù)>填寫表格>求平均值七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題冊的相關(guān)練習(xí)題；2.繪制一個(gè)關(guān)于位置與方向的情景圖；3.識(shí)別并命名幾何圖形模型；4.收集家人或朋友的身高數(shù)據(jù)，求平均身高。八、課后反思及拓展延伸在這講的教學(xué)中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使他們在數(shù)學(xué)思維上得到進(jìn)一步提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則分?jǐn)?shù)的加減法是學(xué)生理解起來比較困難的部分，我在講解時(shí)通過具體的例題和實(shí)際生活中的情景來幫助學(xué)生理解和掌握。例如，我會(huì)用小白兔和灰兔比賽摘果子的故事來引入，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際意義。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)相加減，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算。二、位置與方向的相對(duì)性及應(yīng)用位置與方向的概念對(duì)于學(xué)生來說是抽象的，我通過實(shí)物演示和情景模擬的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。例如，我會(huì)讓學(xué)生以小明家為觀測點(diǎn)，描述學(xué)校和他家的相對(duì)位置和方向。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解位置與方向的相對(duì)性。三、幾何圖形的認(rèn)識(shí)幾何圖形的識(shí)別和命名是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，我會(huì)通過展示各種幾何圖形模型，讓學(xué)生觀察和描述它們的特征，從而幫助他們識(shí)別和命名。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察三角形的三個(gè)角和三條邊，然后讓他們嘗試畫出一個(gè)三角形。四、數(shù)據(jù)的收集與處理數(shù)據(jù)的收集和處理是學(xué)生需要掌握的實(shí)踐技能，我會(huì)讓學(xué)生分組收集班級(jí)同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，并填寫數(shù)據(jù)收集表格，求出班級(jí)平均身高。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)如何收集和處理數(shù)據(jù)，還能夠理解數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。我還嘗試使用一些有趣的比喻和例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我先把主要的知識(shí)點(diǎn)和例題講解清楚，然后留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間來鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我還特別注重課堂提問的技巧。我會(huì)提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并且鼓勵(lì)他們積極參與討論。例如，在講解幾何圖形時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們還能找出其他的幾何圖形嗎？”這樣，學(xué)生就能夠主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在情景導(dǎo)入方面，我盡量創(chuàng)設(shè)一些有趣和實(shí)踐性強(qiáng)的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在講解位置與方向時(shí)，我讓學(xué)生以自己家為觀測點(diǎn)，描述學(xué)校和家的相對(duì)位置和方向。這樣，學(xué)生就能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心。我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：一、分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題：答案：1/4+1/4=1/2答案：3/41/4=1/2答案：2/5+3/5=1二、位置與方向練習(xí)題：1.以學(xué)校為觀測點(diǎn)，描述你家和她家的相對(duì)位置和方向。答案：以學(xué)校為觀測點(diǎn)，我家在她家的東面，她家在我家的西面。三、幾何圖形練習(xí)題：答案：三角形、正方形、圓形。四、數(shù)據(jù)收集與處理練習(xí)題：1.收集家人或朋友的身高數(shù)據(jù)，求平均身高。答案：假設(shè)家人或朋友的身高分別為170