一年級(jí)下冊(cè)道德與法治助教教案

原設(shè)計(jì)者：2015年2月10日課題春天說(shuō)了什么?第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、感受春天的美?好，體會(huì)春天帶來(lái)?的生機(jī)勃勃。2、觀察大自然變?化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特?征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植?物的變化和人?們衣著的變化?。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、感受春天的美?好，體會(huì)春天帶來(lái)?的生機(jī)勃勃。2、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植?物的變化和人?們衣著的變化?。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲“春天在哪里”和春天美景等?課件。教學(xué)過(guò)程一、情境引入小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)?到了。在這個(gè)生機(jī)勃?勃的季節(jié)里，陽(yáng)光漸漸明媚?，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱?，大自然中的萬(wàn)?物演奏著春天?的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳?朵，我們一起來(lái)聽(tīng)?一首好聽(tīng)的歌?，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想?，這首歌唱的是?什么?(點(diǎn)擊播放歌曲?：《春天在哪里》)學(xué)生邊聽(tīng)邊想?，然后自由發(fā)言?。二、欣賞春天美景?⒈春姑娘來(lái)到人?間，你看到大地的?景物有了哪些?變化?學(xué)生自由發(fā)言?。(有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的?小溪，南歸的燕子……)⒉你喜歡春天的?什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言?。⒊春天是一個(gè)萬(wàn)?物生長(zhǎng)的季節(jié)?，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么?的充滿生氣，“一年之計(jì)在于?春”，大自然多么神?奇啊!現(xiàn)在就讓我們?去看一看春天?的花、樹(shù)、草和水，究竟是什么樣?子的?去體會(huì)一下春?的神奇!(點(diǎn)擊課件)師解說(shuō)：⑴在告別了漫長(zhǎng)?的嚴(yán)冬后，春天的花綻開(kāi)?了笑顏，它們似乎要告?訴我們春天的?消息：天氣暖和了，大家可以脫去?厚厚的衣服，到郊外去感受?春天的生機(jī)。⑵春天的樹(shù)長(zhǎng)得?非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天?的束縛中解放?出來(lái)。⑶春天的草長(zhǎng)得?格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪?上了一層綠色?的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像?是點(diǎn)綴在綠草?地上的星星。⑷天氣暖和了，山上的雪慢慢?地開(kāi)始融化，小溪里的水在?嘩啦啦地唱著?歌。春天的水特別?清澈。三、詩(shī)園：《春天說(shuō)了什么?》師：春天的景物多?美麗呀!春姑娘究竟對(duì)?它們說(shuō)了什么?，才使它們變得?生機(jī)盎然呢?我們來(lái)念一念?“詩(shī)園”。(點(diǎn)擊“詩(shī)園”)春天對(duì)冰雪說(shuō)?了什么，冰雪那么聽(tīng)話?，都化了。春天對(duì)花兒說(shuō)?了什么，花兒那么聽(tīng)話?，都開(kāi)了。師：請(qǐng)小朋友們發(fā)?揮想象力，想想春姑娘究?竟說(shuō)了什么話?。學(xué)生自由發(fā)言?。(春天到啦，冰雪快融化吧?，化成甜甜的水?讓小苗喝個(gè)飽?;春天到啦，花兒快張開(kāi)笑?臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜?啦!……)四、小實(shí)踐今天，小朋友們說(shuō)了?春天，欣賞了春天，和春姑娘玩得?真開(kāi)心，相信小朋友們?對(duì)春天一定有?了更深的了解?，也更加喜歡春?天了!雙休日，讓爸爸媽媽和?你們一起到戶?外去找找春天?。一起唱唱《春天在哪里》。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)和爸爸媽媽一?起到戶外去找?找春天。板書(shū)設(shè)計(jì)春天說(shuō)了什么?天氣暖了衣服穿少了植物生長(zhǎng)了小草花動(dòng)物醒來(lái)了青蛙燕子教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月10日課題春天說(shuō)了什么?第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)春?天的美和勃勃?生機(jī)。2、觀察大自然變?化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特?征。3、用各種形式來(lái)?展示春天，鞏固對(duì)于春天?特征的認(rèn)識(shí)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、觀察大自然變?化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特?征。2.用各種形式來(lái)?展示春天，鞏固對(duì)于春天?特征的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備繪畫?工具、課件。教學(xué)過(guò)程一、情境引入師：春天到了，春姑娘也來(lái)到?了我們的校園?。讓我們一起去?找找她吧!春姑娘愛(ài)和小?朋友們捉迷藏?，只有用心觀察?，才可以找到她?。二、找春天1、師：你知道什么叫?觀察嗎?觀察有很多方?法，看是一種，你還知道哪些??學(xué)生回答。(看、聽(tīng)、聞、嘗、摸)2、師：接下來(lái)，讓我們帶上這?五件觀察“法寶”到校園里找一?找春天。教師將學(xué)生帶?到校園中，以小組為單位?，尋找春天。3、交流：你找到春天了?嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么??學(xué)生自由發(fā)言?。(春天到了，燕子飛回來(lái)了?;春天到了，美麗的小花開(kāi)?了;春天到了，天氣暖和了……)三、童心島：《春天多美》1、(點(diǎn)擊“春天多美”)這是一名小朋?友沒(méi)有完成的?作品，請(qǐng)同桌討論，一起完成。然后我們來(lái)一?場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋?友填的詞最美?。學(xué)生同桌間共?同討論完成。2、你愿意把你和?同桌一起填寫?的“春天的歌”讀給大家欣賞?嗎?學(xué)生自由發(fā)言?。(春天，來(lái)啦，柳樹(shù)，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長(zhǎng)高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥(niǎo)，叫啦，小河，動(dòng)啦，桃花，開(kāi)啦/紅了，春天，來(lái)啦，小朋友去玩耍?啦/上學(xué)啦!)3、請(qǐng)大家有感情?地齊讀《春天多美》。三、展示春天1、小朋友們把春?天描寫得真美?!你還想用什么?方式讓春姑娘?知道你對(duì)她的?喜愛(ài)呢?學(xué)生自由發(fā)言?。2、我們可以根據(jù)?詩(shī)的內(nèi)容，一起動(dòng)動(dòng)畫筆?，把你眼中美麗?的春天畫下來(lái)?。學(xué)生欣賞作品?。3、請(qǐng)小朋友們自?由創(chuàng)作，你可以唱一首?歌、畫一幅畫、跳一個(gè)舞、讀一首兒歌、做個(gè)小風(fēng)車……告訴春姑娘你?對(duì)她的喜愛(ài)。四、課外延伸1、今天，通過(guò)說(shuō)唱春天?、畫春天、頌春天，小朋友們肯定?已經(jīng)和春姑娘?交上了好朋友?，你想對(duì)春姑娘?說(shuō)些什么嗎?學(xué)生自由發(fā)言?。2、俗話說(shuō)：“一年之際在于?春?！币馑际钦f(shuō)，春天是一年中?最早的一個(gè)季?節(jié)，通常人們?cè)诖?天的時(shí)候就對(duì)?全年訂下了目?標(biāo)，做出了計(jì)劃。老師期望小朋?友們能珍惜美?好的時(shí)光，在新學(xué)期中有?新發(fā)展。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)找春天看、聽(tīng)、聞、嘗、摸教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月10日課題和小樹(shù)一起長(zhǎng)?大第一課時(shí)總課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)⒈知道春天是植?樹(shù)綠化的大好?時(shí)光。⒉初步了解植樹(shù)?的一般步驟和?方法。⒊認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感?官了解事物的?特性。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)?單的觀察、探究方法。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：用多種感官了?解事物的特性?，觀察春天的特?征，對(duì)大自然現(xiàn)象?有探究欲。難點(diǎn)：用多種感官了?解事物的特性?。教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)小組一份?泥土。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)小朋友們，新的一年又開(kāi)?始了，新的春天又到?來(lái)了，在這個(gè)萬(wàn)物生?長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了沉睡一?冬的花草樹(shù)木?。太陽(yáng)漸漸朗潤(rùn)?，陽(yáng)光漸漸明媚?，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱?，大自然中的萬(wàn)?物演奏著春天?的圓舞曲。大地一片生機(jī)?勃勃的景象，我們的校園也?漂亮了，（課件出示春天?來(lái)臨的圖片）看哪，小朋友們也忙?壞啦！他們?cè)诟墒裁?呀？二、明白種植的步?驟。１、看到圖上的小?朋友干得熱火?朝天，你們一定很羨?慕吧！別急，老師會(huì)滿足你?們這個(gè)小小的?心愿。2、我想問(wèn)問(wèn)大家?，種樹(shù)前應(yīng)該做?哪些準(zhǔn)備呢？（鐵鍬、樹(shù)苗、水桶、）3、有了這些工具?后，我們應(yīng)該先做?什么，再做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)?的過(guò)程？根據(jù)學(xué)生回答?相應(yīng)板書(shū)挖坑-扶苗-填土-提水-澆水4、那你知道種完?后還要做些什?么呢？（愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，施肥、澆水）三、認(rèn)識(shí)泥土⒈小樹(shù)要健康成?長(zhǎng)，離不開(kāi)什么？學(xué)生自由發(fā)言?。（水、土壤、空氣……）2、今天，就讓我們先來(lái)?認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)?的搖籃——泥土。認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西?我們可以用哪?些方法？（看、摸、聞）３、以四人小組為?單位，玩玩這些泥土?，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?。（教師給每個(gè)小?組發(fā)一份泥土?，給學(xué)生比較充?裕的時(shí)間感知?泥土，教師巡回指導(dǎo)?。）４、玩了泥土，小朋友們一定?有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)交?流。學(xué)生交流，教師寫板書(shū)。（聞：泥土是香香的?；摸：泥土是軟軟的?；看：泥土是黑黑的?……）５、請(qǐng)大家把對(duì)泥?土的發(fā)現(xiàn)記錄?下來(lái)。學(xué)生記錄。四、實(shí)踐活動(dòng)。小朋友們，今天，我們用我們的?眼睛、鼻子和雙手認(rèn)?識(shí)了泥土，大家在玩泥土?的過(guò)程中一定?感到了無(wú)比的?快樂(lè)，回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)?備一棵小樹(shù)苗?，下節(jié)課我們就?去種一棵樹(shù)。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)小組準(zhǔn)備?一棵小樹(shù)苗和?一個(gè)有泥土的?花盆（如果場(chǎng)地允許?的話，也可以選擇校?園里的一塊土?地）。板書(shū)設(shè)計(jì)和小樹(shù)一起長(zhǎng)?大種樹(shù)步驟：挖坑-扶苗-填土-提水-澆水認(rèn)識(shí)泥土：看、摸、聞教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月10日課題和小樹(shù)一起長(zhǎng)?大第二課時(shí)總課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)⒈知道植樹(shù)節(jié)的?有關(guān)知識(shí)，了解樹(shù)木和花?草給人類的巨?大益處。⒉小組合作種一?棵小樹(shù)或栽一?盆花，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)?合作、友愛(ài)。⒊熱愛(ài)花草和樹(shù)?木，熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快?樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：親手種一棵小?樹(shù)或栽一盆花?，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)?合作、友愛(ài)。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)?合作、友愛(ài)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快?樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備⒈學(xué)生查找有關(guān)?植樹(shù)節(jié)的資料?。⒉每個(gè)小組準(zhǔn)備?一棵小樹(shù)苗（小花苗）和一個(gè)有泥土?的花盆（如果場(chǎng)地允許?的話，也可以選擇校?園里的一塊土?地）。教學(xué)過(guò)程一、朗讀詩(shī)園、了解植樹(shù)節(jié)1、小朋友們最喜?歡過(guò)什么節(jié)日?？（1）你們知道嗎，小樹(shù)苗最喜歡?過(guò)什么節(jié)？（植樹(shù)節(jié)）（2）你是怎么知道?這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家?介紹一下這個(gè)?節(jié)日嗎？（3）出示有關(guān)植樹(shù)?節(jié)的資料。我們敬愛(ài)的鄧?爺爺在他８０?高齡的時(shí)候還?在天壇公園種?樹(shù)呢！看，這就是鄧爺爺?植樹(shù)的情景。2、我們今天要去?種樹(shù)種花啦！看，誰(shuí)來(lái)啦?是小青蛙呀，它要和我們小?朋友做伴呢，瞧，它還帶來(lái)了一?首好聽(tīng)的兒歌?，我們來(lái)讀一讀?吧！出示詩(shī)園中的?《小青蛙去種樹(shù)?》（１）、自己先讀一讀?（２）、誰(shuí)能來(lái)讀給大?家聽(tīng)一聽(tīng)（指名讀）（３）、我們一起來(lái)讀?一讀（齊讀）二、植樹(shù)準(zhǔn)備1、回顧一下上節(jié)?課的內(nèi)容，植樹(shù)（種花）前我們要做哪?些準(zhǔn)備？學(xué)生自由發(fā)言?。（工具、樹(shù)苗等）2、在植樹(shù)（種花）的時(shí)候，我們又該注意?些什么？學(xué)生自由發(fā)言?。（洞要挖得深，土要壓得實(shí)……）3、按小組分配植?樹(shù)（種花）任務(wù)。那就讓我們一?起出發(fā)吧！三、親手植樹(shù)（種花）學(xué)生分四人小?組去校園種樹(shù)?（種花），教師巡視指導(dǎo)?。四．總結(jié)延伸1、小朋友們，小樹(shù)苗已經(jīng)種?好了。瞧，一棵棵小樹(shù)苗?、小花苗多精神?啊！接下來(lái)的日子?里，我們又該要做?些什么呢？你又有什么藥?提醒小朋友的?？（愛(ài)護(hù)樹(shù)苗、及時(shí)澆水、除蟲(chóng)……）2、是啊，小樹(shù)、小花在我們美?麗的校園里安?家落戶了，我們一定得細(xì)?心呵護(hù)，讓它們健康成?長(zhǎng)，希望每個(gè)小朋?友認(rèn)真記好小?樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄?，下節(jié)課，我們來(lái)交流交?流！附表日期我為小樹(shù)、小花做的事情?小樹(shù)、小花的變化個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)小朋友認(rèn)?真記好小樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄?板書(shū)設(shè)計(jì)我們?nèi)ブ矘?shù)、種花啦準(zhǔn)備：鐵鍬、樹(shù)苗、水桶注意點(diǎn)：洞深、樹(shù)直、土實(shí)教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月10日課題和小樹(shù)一起長(zhǎng)?大第三課時(shí)總課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)⒈觀察小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)變?化，關(guān)注周圍生活?的變化。⒉初步學(xué)會(huì)做記?錄。⒊培養(yǎng)觀察能力?、責(zé)任感和堅(jiān)持?性。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)?樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱?情。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)?樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱?情。教學(xué)準(zhǔn)備小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)記?錄。教學(xué)過(guò)程一、交流分享成長(zhǎng)?記錄轉(zhuǎn)眼，小樹(shù)、小花種下也有?好幾天了，它們會(huì)有哪些?變化呢？我們趕快來(lái)交?流交流小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)記?錄吧！1、四人小組交流?，（學(xué)生小組內(nèi)交?流并評(píng)選出觀?察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心?的小朋友）2、推選代表全班?交流，我們來(lái)評(píng)評(píng)他?記得好不好，好在哪里。二、交流種樹(shù)心得?通過(guò)這次種小?樹(shù)、記成長(zhǎng)記錄的?活動(dòng)，你有什么體會(huì)?？愿意和大家分?享一下嗎？1、先和你四人小?組里的小朋友?分享分享。（預(yù)設(shè)：美化了我們的?生活，培育小樹(shù)很辛?苦，我們要保護(hù)樹(shù)?木，保護(hù)環(huán)境……）2、和大家一起交?流交流（全班交流）三、聯(lián)系周圍環(huán)境?，交流想法：1、在我們周圍，還有哪些地方?綠化？（公園、馬路邊、小區(qū)里……）2、種植樹(shù)木還有?很多好處呢！讓我們看一份?資料：3、你打算做些什?么來(lái)保護(hù)他們?？（寫標(biāo)語(yǔ)、澆水……）4、讀讀環(huán)保用語(yǔ)?5、請(qǐng)大家也來(lái)設(shè)?計(jì)一句環(huán)保標(biāo)?語(yǔ)。學(xué)生完成后交?流。四、總結(jié)延伸1、通過(guò)這次活動(dòng)?，小朋友的收獲?是很大的。相信你們以后?一定會(huì)好好保?護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)?境。讓我們一起來(lái)?爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、課后把你們的?環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你?們的鄰居、朋友做宣傳，讓全社會(huì)的人?手拉手，心連心，共同呵護(hù)我們?美麗的家園。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)自己的環(huán)?保標(biāo)語(yǔ)，并向鄰居、朋友宣傳。板書(shū)設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)?士教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月22日課題快樂(lè)的春游第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、了解春游前要?做好的相關(guān)準(zhǔn)?備工作，提高自理能力?，并有環(huán)保的意?識(shí)。2、能積極主動(dòng)地?參與設(shè)計(jì)春游?的活動(dòng)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)?自身的實(shí)際情?況做好春游準(zhǔn)?備工作2、春游活動(dòng)的設(shè)?計(jì)要注意安全?和有意義教學(xué)準(zhǔn)備利用課余時(shí)間?尋找春天，記錄春天的特?征教學(xué)過(guò)程談話引入，激發(fā)興趣小朋友們，春天已經(jīng)來(lái)了?，你們看——（出示圖片），樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打扮得?五彩繽紛。春天多美好啊?，在春暖花開(kāi)的?季節(jié)里，出去走走看看?，是一件多么美?好的事情啊，看，那么多和我們?一樣的小學(xué)生?去春游了？——（出示P12圖?）春游是一項(xiàng)非?常有意思的活?動(dòng)，老師帶著小朋?友走出校門，去大自然領(lǐng)略?春天的美好，多開(kāi)心啊！二、了解春游中的?活動(dòng)1、出示P14圖?片，看，有個(gè)小朋友叫?王寧，他們班級(jí)已經(jīng)?去春游了。請(qǐng)你仔細(xì)看看?這圖，除了游山玩水?，他們還進(jìn)行著?哪些有意思的?小活動(dòng)呢？2、學(xué)生看圖回答?：（1）放風(fēng)箏（2）賞花木（3）挖野菜（4）采標(biāo)本（5）曬太陽(yáng)3、每個(gè)人有自己?的愛(ài)好，你認(rèn)為春游中?還可以干什么?呢？（攝影、寫生、做游戲……）春天的美麗、快樂(lè)需要我們?用雙眼去發(fā)現(xiàn)?、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)！4、春游活動(dòng)非常?有趣，活動(dòng)中你要提?醒同學(xué)們什么?呢？（1）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，手拉手；一切行動(dòng)聽(tīng)從?老師的指揮。（2）玩耍時(shí)注意安?全不離隊(duì)，有特殊情況一?定要先告訴老?師；（3）注意保持春游?地點(diǎn)的整潔，不隨地亂扔垃?圾。三、討論春游前的?準(zhǔn)備1、同學(xué)們玩得那?么起勁，可是平日里活?潑的李新卻不?太高興，怎么回事呢？原來(lái)啊，王寧知道今天?要去春游，特地叫媽媽買?了一大堆的零?食，裝在包里，帶來(lái)了，可是包太沉重?了，累得他都不想?玩了。你對(duì)李新的做?法有什么看法?？2、假如，我們班明天也?要去春游了，你覺(jué)得我們?cè)?做好哪些準(zhǔn)備?工作呢？小組討論，并作記錄2、小組討論3、交流：（1）穿著：集體活動(dòng)穿校?服、一定要穿運(yùn)動(dòng)?鞋、雙肩包、帽子……（2）食品：（干糧和水、零食），要注意節(jié)約；（3）活動(dòng)用品：相機(jī)、風(fēng)箏、畫板、書(shū)（3）衛(wèi)生用品：垃圾袋、紙巾、臺(tái)布（4）了解地點(diǎn)：位置、環(huán)境特色、歷史故事等。另外，還有你認(rèn)為有?必要帶的東西?也可以帶上。這些準(zhǔn)備工作?都應(yīng)該在前一?天晚上都準(zhǔn)備?妥當(dāng)，你們說(shuō)，這個(gè)工作由誰(shuí)?來(lái)做比較合適?？個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)小觀察作業(yè)（書(shū)14頁(yè)）1、看圖，下面哪些花是?春天開(kāi)的？在方框內(nèi)打“√”2、結(jié)合春游活動(dòng)?觀察春天的花?。板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的春游放風(fēng)箏賞花木采標(biāo)本挖野菜曬太陽(yáng)。。。。。。教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月22日課題快樂(lè)的春游第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、了解春天的特?征，知道動(dòng)植物的?變化，人們衣著變化?等，感受春天的美?好。2、熱愛(ài)春天，通過(guò)朗誦、圖畫、歌舞等贊美春?天的美好。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、能辨認(rèn)一些常?見(jiàn)的花草2、用不同形式表?達(dá)在春游中的?收獲教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集表現(xiàn)春天?的歌曲、詩(shī)歌；2、準(zhǔn)備彩筆教學(xué)過(guò)程一、

回憶引入，交流體會(huì)1、美好的春天到?來(lái)了，讓我們用唱歌?來(lái)慶祝一下。（HYPERL?INK"/admin/news/2005-10/25-200510?251049?25_0.htm"《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景?圖）2、春天來(lái)了，春姑娘穿著它?的花衣服來(lái)到?了人間，給我們帶來(lái)了?許多驚喜，花兒草兒都有?了新的變化，大家到公園里?去找春天，還舉行了春游?活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)?現(xiàn)了什么？春天在哪里啊?？3、學(xué)生回憶看到?的春天A、很多樹(shù)木都長(zhǎng)?出了嫩芽，綠油油的，很好看。B、許多花兒開(kāi)了?，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……C、春天的泥土松?松軟軟濕濕的?，那是春雨的滋?潤(rùn)。D、公園里有很多?人，他們也在感受?春天呢。學(xué)生說(shuō)到花的?時(shí)候，教師隨機(jī)問(wèn)：你知道有哪些?花是在春天開(kāi)?放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色?是金黃色，油菜籽可炸油?）、出示各種HYPERL?INK"chunti?andehu?a.doc"花的圖片加深認(rèn)識(shí)。5、書(shū)上也有一些?花，請(qǐng)大家觀察一?下，想一想，他們都是什么?季節(jié)開(kāi)放的？二．觀察想象，提高認(rèn)識(shí)1、在春游活動(dòng)中?，什么給你留下?了深刻的印象?？四人小組交流?2、小組匯報(bào)交流?：

A、景物：山、水、花、草、泥土、陽(yáng)光、春雨（適合植樹(shù)，每天3月12?日是植樹(shù)節(jié)）B、動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚(yú)、蝌蚪C、人物：穿著、活動(dòng)D、事情：好事、壞事（教師幫助孩子?辨析）E、天氣變暖了（提醒學(xué)生：春天里，人們的衣服穿?少了，但我們不能一?下子穿的太少?，那容易著涼，要根據(jù)天氣的?變化及時(shí)增減?衣服。）3、大家眼睛里的?春天是那么的?多姿多彩，請(qǐng)你動(dòng)筆把自?己的新發(fā)現(xiàn)寫?一寫吧

三、發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作表達(dá)1、春天美嗎？我們班級(jí)要開(kāi)?展關(guān)于贊美春?天的系列主題?活動(dòng)，大家一起來(lái)出?主意，可以有哪些方?式來(lái)進(jìn)行？

2、四人小組討論?怎么表現(xiàn)春天?3、交流想法：A、“我愛(ài)春天”聯(lián)歡會(huì)B、“把春天留住”繪畫攝影展覽?C、“永恒的春天”詩(shī)詞朗誦比賽?D、“贊美春光”寫話編詩(shī)比賽?E、用圖表、文字或其他自?己喜歡的方式?記錄春天的一?周天氣變化。4、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫家、小歌手5、每個(gè)同學(xué)選擇?自己喜歡或擅?長(zhǎng)的一項(xiàng)，做好展示準(zhǔn)備?四、總結(jié)回顧“一年之計(jì)在于?春”，春天帶給我們?歡聲笑語(yǔ)，帶給我們希望?，在春天里我們?發(fā)現(xiàn)了那么多?，收獲了那么多?，讓我們一起再?來(lái)唱唱春天的?歌吧！一起唱《春天在哪里》個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A、“我愛(ài)春天”聯(lián)歡會(huì)B、“把春天留住”繪畫攝影展覽?C、“永恒的春天”詩(shī)詞朗誦比賽?D、“贊美春光”寫話編詩(shī)比賽?E、用圖表、文字或其他自?己喜歡的方式?記錄春天的一?周天氣變化。小組合作完成?其中一項(xiàng)。板書(shū)設(shè)計(jì)春天的贊歌花兒多美??！春游真快樂(lè)！我愛(ài)春天!教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月28日課題上超市第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在購(gòu)物前?要有計(jì)劃，知道購(gòu)物要根?據(jù)需要來(lái)進(jìn)行?。2、知道在超市購(gòu)?物的一般程序?和常識(shí)，能嘗試著自主?購(gòu)物。3、能評(píng)判有關(guān)行?為，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物?。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?學(xué)會(huì)購(gòu)物有計(jì)?劃，知道在超市購(gòu)?物的常識(shí)，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物?。教學(xué)準(zhǔn)備巧克力、蛋糕、咖啡等物品，其中一樣已過(guò)?期教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，你們看過(guò)電影?《小鬼當(dāng)家》嗎？2、作為家里的小?主人，你會(huì)為自己的?家做哪些力所?能及的事，當(dāng)一當(dāng)家呢？3、這節(jié)課我們就?來(lái)當(dāng)當(dāng)家，為自己和家人?進(jìn)行一次家庭?大購(gòu)物。二、反饋課前調(diào)查?指名上臺(tái)展示?課前的小調(diào)查??？梢园l(fā)揮家長(zhǎng)?義工的力量，請(qǐng)2到3名家?長(zhǎng)協(xié)同參加。家里還需要什?么？（明確我們?cè)诔?市里應(yīng)當(dāng)買我?們需要用的東?西，不需要的東西?不應(yīng)該隨心所?欲地購(gòu)買。）爸爸媽媽喜歡?吃什么？（教育孩子購(gòu)物?時(shí)心中有他人?，不能一味地光?想著自己的喜?歡和興趣，要顧全大家的?需要。）我準(zhǔn)備買什么?？三、教師帶領(lǐng)全班?學(xué)生到附近超?市購(gòu)物。（讓孩子知道購(gòu)?物還要有計(jì)劃?，要考慮自己的?購(gòu)物能力和家?庭經(jīng)濟(jì)條件。如果經(jīng)濟(jì)能力?有限，應(yīng)當(dāng)先購(gòu)買急?需要用的東西?。）個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月28日課題上超市第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在購(gòu)物前?要有計(jì)劃，知道購(gòu)物要根?據(jù)需要來(lái)進(jìn)行?。2、知道在超市購(gòu)?物的一般程序?和常識(shí)，能嘗試著自主?購(gòu)物。3、能評(píng)判有關(guān)行?為，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物?。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?學(xué)會(huì)購(gòu)物有計(jì)?劃，知道在超市購(gòu)?物的常識(shí)，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物?。教學(xué)準(zhǔn)備巧克力、蛋糕、咖啡等物品，其中一樣已過(guò)?期教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)氛圍，交流導(dǎo)入1、師：小朋友們，你在超市里是?怎樣購(gòu)物的，能把經(jīng)過(guò)說(shuō)一?說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)?購(gòu)物的主要環(huán)?節(jié)。）二、學(xué)習(xí)超市購(gòu)物?基本常識(shí)1、師：其實(shí)，小朋友們說(shuō)的?購(gòu)物經(jīng)過(guò)都差?不多，一般上超市要?先存包，如果要買好多?東西的話，就要拿上小籃?子或者推上小?推車，接著挑選商品?，最后別忘了付?錢。（根據(jù)學(xué)生的回?答畫存包柜、小推車等簡(jiǎn)筆?畫）2、師：今天你買了那?么多東西，買給誰(shuí)的，能給大家看看?嗎？（指名上臺(tái)出示?所購(gòu)物品，并說(shuō)說(shuō)購(gòu)買的?原因。四人小組交流?。）3、師：老師在購(gòu)物時(shí)?還要仔細(xì)看一?看商品的保質(zhì)?期呢。小朋友們，你們知道什么?是保質(zhì)期嗎？（1）老師講解保質(zhì)?期的常識(shí)。然后出示巧克?力、蛋糕、咖啡三件商品?。請(qǐng)學(xué)生看這些?商品的保質(zhì)期?（其中咖啡為過(guò)?期商品）。（2）最后，請(qǐng)同學(xué)們看看?自己買的商品?是否過(guò)期。4、師：有一次，老師一不小心?買到了一個(gè)質(zhì)?量有問(wèn)題的豆?漿機(jī)，可是卻沒(méi)辦法?到商場(chǎng)去退貨?，小朋友們知道?是什么原因嗎?？可以請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)?說(shuō)自己碰到的?消費(fèi)糾紛實(shí)例?。（1）老師講解有關(guān)?電腦小票的常?識(shí)（2）四人小組交流?，說(shuō)說(shuō)你從電腦?小票上知道了?什么信息？4、師小結(jié)：超市購(gòu)物有許?多小常識(shí)，海綿寶寶把它?們編成了一段?童謠，幫助小朋友記?住它。師生共念童謠?。三、學(xué)會(huì)文明購(gòu)物?1、師：你上超市時(shí)，看到過(guò)哪些不?文明的現(xiàn)象？請(qǐng)一同參與第?一課時(shí)購(gòu)物的?家長(zhǎng)談?wù)勑∨?友在超市購(gòu)物?時(shí)的不文明現(xiàn)?象。2、師：老師平時(shí)也愛(ài)?逛超市，但有時(shí)會(huì)在超?市里看見(jiàn)這種?情況。出示顧客亂放?東西的照片。小朋友大家說(shuō)?，這是怎么回事?呢？3、師：是呀，亂放商品給超?市帶來(lái)了很大?的麻煩，因?yàn)轭櫩偷膩y?放，大型超市不得?不專門派幾個(gè)?員工整理這些?物品呢！4、師：有兩個(gè)小朋友?去超市時(shí)，遇到麻煩了，來(lái)幫幫他們好?嗎？情景一：上超市逛得找?不到爸爸媽媽?了。請(qǐng)景二：付錢的時(shí)候亂?插隊(duì)。情景三：看到好吃的棒?棒糖立刻就拆?了包裝想吃糖?。5、師：小朋友評(píng)別人?評(píng)得真好，接下來(lái)海綿寶?寶要來(lái)考考你?今天購(gòu)物時(shí)文?明嗎？學(xué)生自評(píng)。自評(píng)表：你是不是買你?需要的商品？你檢查過(guò)商品?的保質(zhì)期嗎？對(duì)于你不想要?的商品你是否?放回原先的貨?架？付款后的小票?你拿了嗎？你對(duì)營(yíng)業(yè)員有?禮貌嗎？你在超市付款?時(shí)排隊(duì)了嗎？四、小結(jié)，深化導(dǎo)行。1、師：說(shuō)說(shuō)你在今天?這節(jié)課有什么?收獲？2、師：今天回家還要?請(qǐng)爸爸媽媽填?好課本上的評(píng)?價(jià)欄，評(píng)一評(píng)自己小?鬼當(dāng)家的成績(jī)?。 個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)上超市教師以簡(jiǎn)筆畫?的形式畫出購(gòu)?物的基本步驟?教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月15日課題進(jìn)廚房（我會(huì)好好吃）第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、知道人體必需?的六大營(yíng)養(yǎng)物?質(zhì)，初步懂得一日?三餐營(yíng)養(yǎng)搭配?均衡才能促進(jìn)?身體健康的道?理。2、能根據(jù)所學(xué)知?識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人?設(shè)計(jì)一份比較?合理的食譜，為家人帶來(lái)快?樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)慣?：三餐定時(shí)定量?、講究合理搭配?、不要挑食偏食?。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)?到養(yǎng)成良好飲?食習(xí)慣的重要?性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、各種食物圖片?、表格（炒熟的苦瓜或?大蒜）。教學(xué)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師把可愛(ài)的?天線寶寶也請(qǐng)?到了我們的教?室，讓我們用掌聲?歡迎它們的到?來(lái)吧?。úシ耪n件）（二）、認(rèn)識(shí)食物，了解營(yíng)養(yǎng)1、剛才大家看得?可真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了哪六?個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶呢?？（板貼名稱）2、這些營(yíng)養(yǎng)寶寶?藏在哪些食物?中，它們又有什么?作用呢？蛋白質(zhì)：瘦肉、大豆、蛋、牛奶（魚(yú)、肉、蛋，本領(lǐng)強(qiáng)，能為大腦來(lái)幫?忙，更好的抵抗力?）；脂肪：肉、奶油（滋潤(rùn)、熱量、肥胖）牛奶、大豆都是寶，常吃結(jié)實(shí)又健?康；水：身體里大部分?都是水呀；維生素：蔬菜、水果（嘴角開(kāi)裂、口腔潰瘍、牙齦出血、記憶力下降）蔬菜、水果不能少，抵抗力強(qiáng)身體?好；無(wú)機(jī)鹽：海帶、蝦皮、奶制品、玉米、豆類、蔬菜（影響骨骼發(fā)育?）；糖：米飯、面包、玉米、糖果（有力氣更好地?運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、蛀牙、變胖）提供能量精神?好。3、這6個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶?寶都很喜歡和?大家交朋友，你愿意和它們?交朋友嗎？這次它們跑到?一首小詩(shī)里了?，讓我們一起來(lái)?讀一讀吧！4、小朋友，我們的身體里?可需要這六個(gè)?營(yíng)養(yǎng)寶寶了！要是缺少了這?六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶?，我們的身體可?就要遭殃了。課前據(jù)老師了?解，很多同學(xué)在平?時(shí)生活中經(jīng)常?是喜歡吃的食?物就多吃，而不喜歡吃的?呢就很少吃，甚至是推得遠(yuǎn)?遠(yuǎn)的。這就會(huì)造成挑?食和偏食。（板書(shū)：挑食、偏食）（三）、合理飲食，指導(dǎo)行為1、你知道挑食和?偏食有哪些害?處嗎？2、有只可愛(ài)的小?老虎叫巧虎，也有挑食、偏食的壞習(xí)慣?，我們一起來(lái)看?看挑食和偏食?給他帶來(lái)怎樣?的后果。（看后指名說(shuō)）3、你覺(jué)得巧虎后?來(lái)會(huì)怎樣做呢?？讓我們繼續(xù)認(rèn)?真地往下看。4、巧虎改正偏食?、挑食的壞習(xí)慣?以后，變得怎么樣了?呢？5、小朋友，你能不能像巧?虎一樣改正偏?食、挑食的壞習(xí)慣?呢？你現(xiàn)在遇到不?愛(ài)吃的食物，會(huì)怎么做呢？（如大蒜、苦瓜等）6、小結(jié)：如果我們也像?巧虎一樣不再?挑食和偏食，什么食物都吃?，就會(huì)和他一樣?跑步越來(lái)越快?，個(gè)子越長(zhǎng)越高?，身體也越來(lái)越?健康、強(qiáng)壯。（板書(shū)：不挑食、不偏食）（四）、我是小小營(yíng)養(yǎng)?師1、多能干的小朋?友啊，你們想不想每?天吃到營(yíng)養(yǎng)全?面、健康的食物？讓我們自己動(dòng)?手設(shè)計(jì)一天的?食物吧。

要求：老師給組長(zhǎng)準(zhǔn)?備了一張表格?和一些小圖片?。請(qǐng)大家小組合?作，設(shè)計(jì)一份早餐?、午餐、晚餐（只需選一個(gè)設(shè)?計(jì)），把選好的圖片?貼在表格對(duì)應(yīng)?的地方，注意要合理搭?配營(yíng)養(yǎng)。2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)?，互評(píng)，師評(píng)。（五）布置作業(yè)請(qǐng)你在星期天?和爸爸媽媽去?菜場(chǎng)逛逛，然后制定一份?一周的家庭晚?餐菜譜。HYPERL?INK"/photo/"希望每個(gè)同學(xué)都能?做到合理飲食?，不偏食、不挑食，每天按時(shí)吃飯?，讓更多的營(yíng)養(yǎng)?幫助我們長(zhǎng)得?更健康、更強(qiáng)壯！個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)課前了解水果?、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成?分；課后制定一份?一周的家庭晚?餐菜譜。板書(shū)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)脂肪水六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?維生素不偏食,不挑食無(wú)機(jī)鹽糖教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月15日課題進(jìn)廚房第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的用?餐習(xí)慣，文明用餐，知道一些有關(guān)?的環(huán)保知識(shí)，并在日常生活?付諸行動(dòng)。2、能動(dòng)手為家人?做一些力所能?及的事情，為家人帶來(lái)快?樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情境模擬?，掌握用餐的基?本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在用餐前?后做自己力所?能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、組織學(xué)生排練?小品、水果拼盤；學(xué)生準(zhǔn)備：收集各國(guó)的用?餐禮儀資料。教學(xué)過(guò)程（一）、動(dòng)畫導(dǎo)入，明確用餐前的?準(zhǔn)備1、小朋友們跟著?爸爸媽媽一起?去餐廳吃過(guò)飯?嗎？你知道在那兒?吃飯，要注意什么？觀看動(dòng)畫《餐廳里的禮貌?》2、在餐廳我們是?小客人，可更多的時(shí)候?，我們是在家里?用餐的。我們現(xiàn)在是一?年級(jí)的小學(xué)生?了，完全有能力以?小主人的身份?自己學(xué)著招待?客人，你說(shuō)客人來(lái)之?前我都要做些?什么呢？3、組織學(xué)生四人?小組為單位進(jìn)?行討論。（點(diǎn)擊課件：播放討論音樂(lè)?）4、集體進(jìn)行交流??！菊f(shuō)明：以下環(huán)節(jié)不分?先后，教師根據(jù)學(xué)生?回答相機(jī)進(jìn)行?教育教學(xué)?！款A(yù)設(shè)一：幫大人準(zhǔn)備（點(diǎn)擊課件：顯示相應(yīng)圖片?）洗菜、打掃衛(wèi)生、擺放碗筷……預(yù)設(shè)二：幫客人準(zhǔn)備（點(diǎn)擊課件：顯示相應(yīng)圖片?）小朋友：玩具、糖果；老人：倒茶、聊天……預(yù)設(shè)三：別忘了洗手師教授正確的?洗手方法，編成兒歌邊念?邊學(xué)邊演：洗手洗手真重?要，雙手對(duì)搓手掌?心，翻個(gè)個(gè)來(lái)搓手?背，雙手交叉搓指?縫，每個(gè)指頭都要?洗，黑黑指甲洗干?凈，還有手腕別忘?記，如果你真這樣?健康活潑人人?愛(ài)！（二）、文明用餐，我知道1、開(kāi)飯了，開(kāi)飯了，家里的客人都?要入座了，讓我們來(lái)看看?東東是怎樣用?餐的（學(xué)生表演），教師引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真觀看并點(diǎn)?評(píng)。東東來(lái)我家做?客，可是東東沒(méi)有?等大人入席自?己就坐上去了?，吃東西的時(shí)候?嘴巴發(fā)出很大?的聲音，每上一道菜都?要夾很多，可是沒(méi)有吃完?就跳下桌子又?去看電視了。（1）學(xué)生根據(jù)情景?劇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）同桌合作，演一演改正錯(cuò)?誤后的東東。（3）集體交流，用餐時(shí)還應(yīng)該?注意些什么？2、拓展，讓學(xué)生初步了?解東西方不同?文化背景下的?用餐禮儀?？梢韵茸寣W(xué)生?交流自己課前?找的資料，教師隨機(jī)顯示?教學(xué)材料。（三）、用餐后，我還幫忙1、送走客人以后?，懂事的小朋友?還想幫爸爸媽?媽做點(diǎn)什么，你說(shuō)可以做些?什么呢？2、四人小組討論?。3、集體進(jìn)行交流?：洗碗、倒垃圾、打掃房間……（四）、品嘗水果，布置作業(yè)1、今天小朋友們?真棒，知道了用餐前?、用餐時(shí)、用餐后的文明?禮儀，希望小朋友們?在日常生活中?也一定要像自?己說(shuō)的那樣去?做，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家?，老師帶來(lái)了一?份水果拼盤，我們一起來(lái)品?嘗吧。2、布置作業(yè)：回家和爸爸媽?媽一起完成一?份水果拼盤。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)我來(lái)試一試用餐前用餐時(shí)用餐后教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月5日課題有人生病時(shí)第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、初步了解一些?兒童常見(jiàn)病及?它的癥狀，回憶生病的難?受。2、初步學(xué)習(xí)預(yù)防?生病的正確方?法，養(yǎng)成良好的生?活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健?意識(shí)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?回憶生病的難?受,養(yǎng)成良好的生?活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健?意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前鼓勵(lì)學(xué)生?調(diào)查兒童常見(jiàn)?病的癥狀及生?病的原因，從各種渠道了?解預(yù)防生病的?辦法。教師：制作多媒體課?件等。教學(xué)過(guò)程一、生病真難受！1、有一個(gè)小朋友?叫康康，是個(gè)活潑可愛(ài)?的男孩子，爸爸媽媽希望?他能健健康康?的長(zhǎng)大，可是你瞧，今天他怎么啦?？（出示課件）。是呀！康康感冒了，非常難受，正在醫(yī)院掛藥?水呢，你們有生病過(guò)?嗎，誰(shuí)來(lái)談?wù)勆?時(shí)不舒服的感?受？——學(xué)生回憶后自?由發(fā)言。（頭疼；老是流鼻涕；不想吃飯；沒(méi)力氣玩，看著別的小朋?友玩得那么開(kāi)?心，心里很難過(guò)……）2、是呀，生病的時(shí)候人?會(huì)不舒服，也不能上學(xué)了?，是件痛苦的事?情，那康康怎么會(huì)?生病的，我們又怎樣來(lái)?防病呢，今天這節(jié)課我?們就來(lái)聊聊這?個(gè)話題。出示課題（有人生病時(shí))二、怎么會(huì)生??？1、康康為什么會(huì)?感冒呢？我們一起來(lái)看?看幫康康找找?原因：（出示課件）這些是康康平?時(shí)的生活畫面?，你能找到康康?生病的原因嗎?？（生回答，師板書(shū)）2、你平時(shí)有這些?不好的生活習(xí)?慣嗎（指名問(wèn)學(xué)生）以后你還會(huì)這?樣做嗎？3、請(qǐng)小朋友結(jié)合?課前調(diào)查表來(lái)?說(shuō)一說(shuō)自己的?一次生病原因?。（挑食、病毒感染、缺少鍛煉、受涼、不講衛(wèi)生、不吃早飯等）可見(jiàn)只有良好?的生活習(xí)慣才?會(huì)有一個(gè)健健?康康的身體！4、出示課前布置?的小調(diào)查：我們?yōu)槭裁磿?huì)?生病？通過(guò)看圖，了解生病的四?種常見(jiàn)原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒(méi)有及時(shí)增添?衣服。結(jié)合課前調(diào)查?，交流匯報(bào)生病?的其他原因，如：挑食、偏食三、怎樣更健康？洗一洗俗話說(shuō)：“病從口入?！比绻覀兊男?手不干凈就會(huì)?把很多細(xì)菌帶?入我們?nèi)梭w，所以，養(yǎng)成勤洗手的?好習(xí)慣對(duì)我們?很有好處?？捎行┬∨笥?雖然勤洗手了?，卻老是洗不干?凈。瞧，這雙小手白白?凈凈的，在顯微鏡下你?會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這雙小手?帶著很多細(xì)菌?和病毒呢！（課件出示）今天，老師教大家正?確的洗手方法?。（點(diǎn)擊文字）老師一邊念一?邊示范一次。待會(huì)兒請(qǐng)大家?一起來(lái)學(xué)習(xí)正?確的洗手方法?。大家要認(rèn)真聽(tīng)?，仔細(xì)看了?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們伸?出你的小手，一邊和老師念?兒歌，一邊練習(xí)洗手?。同學(xué)們學(xué)得真?不錯(cuò)，老師邀請(qǐng)一名?同學(xué)帶領(lǐng)大家?再做一遍。學(xué)會(huì)了正確的?洗手方法，小朋友們?cè)诔?東西前，就請(qǐng)用六步洗?手法，把小手洗得干?干靜靜，這才是懂得照?顧自己的能干?孩子。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教師總結(jié)，并布置實(shí)踐作?業(yè)。學(xué)生自由活動(dòng)?：跳繩、踢毽子、跑步、正確洗手……板書(shū)設(shè)計(jì)有人生病時(shí)生病原因防病治病照顧病人教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：鄒盼云2015年2月5日課題有人生病時(shí)第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、能同情病人，學(xué)會(huì)細(xì)心照顧?病人。2、初步培養(yǎng)要為?自己身體健康?負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧?自己的方法。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?回憶生病的難?受,養(yǎng)成良好的生?活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健?意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前鼓勵(lì)學(xué)生?調(diào)查兒童常見(jiàn)?病的癥狀及生?病的原因，從各種渠道了?解預(yù)防生病的?辦法。教師：制作多媒體課?件等。教學(xué)過(guò)程一、情境引入當(dāng)我們生病的?時(shí)候，大家都會(huì)覺(jué)得?很難受，但我們?cè)诟改?的細(xì)心照顧下?很快就好起來(lái)?了，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你?生病的時(shí)候，父母是怎么照?顧你的？學(xué)生自由發(fā)言?。小朋友們說(shuō)得?很對(duì)，當(dāng)我們生病的?時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得很難?受，很需要?jiǎng)e人的?關(guān)心和幫助。二、課文學(xué)習(xí)1、紅紅的奶奶生?病了躺在床上?，奶奶想喝水了?，可紅紅家里沒(méi)?有人。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)奶奶?這時(shí)心里會(huì)想?些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言?）2、選一選：大家都知道日?常生活中的飲?食習(xí)慣很重要?。那小朋友們到?底吃哪些食物?比較好呢？讓我們來(lái)選一?選吧?。c(diǎn)擊Flas?h）學(xué)生自由發(fā)言?。

同學(xué)們回答得?很好。多吃蔬菜、水果，多喝水特別有?利于感冒的康?復(fù)。3、辨一辨：這幾個(gè)小朋友?的做法對(duì)嗎？為什么？①滿頭大汗的小?明正對(duì)著空調(diào)?吹冷風(fēng)。②吃油炸不潔食?物。③小朋友們?cè)诜e?極鍛煉身體。④其他小朋友都?在大口吃飯，丁丁看到?jīng)]有?喜歡吃的菜，就不吃了。⑤冷起來(lái)了，趕緊把衣服穿?上吧。4、唱一唱老師為了獎(jiǎng)勵(lì)?小朋友們剛才?出色的表現(xiàn)，給大家?guī)?lái)了?一首兒歌。想不想唱一唱?？我唱前面幾句?，看看誰(shuí)會(huì)接著?往下唱。（點(diǎn)擊音樂(lè)，教師根據(jù)“預(yù)防感冒（兒歌）”唱一唱。）

大家一聽(tīng)就知?道是“兩只老虎”改歌詞了，請(qǐng)大家完整地?唱一唱這首兒?歌。三、課堂總結(jié)今天我們知道?了怎樣才會(huì)身?體好，那你們能說(shuō)說(shuō)?怎樣才會(huì)身體?好呢？學(xué)生回答。（我們從小養(yǎng)成?良好習(xí)慣很重?要……）“健康之星”交流“健康秘訣”1．把“健康之星”送給不經(jīng)常生?病的小朋友。2．采訪“健康之星”，交流“健康小秘訣”。3．總結(jié)秘訣（板書(shū)）4．根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一?唱下面這首兒?歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手?，天冷及時(shí)添衣?。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果?，不挑食多鍛煉?。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教師總結(jié)，并布置實(shí)踐作?業(yè)。學(xué)生自由活動(dòng)?：跳繩、踢毽子、跑步、正確洗手……板書(shū)設(shè)計(jì)有人生病時(shí)生病原因防病治病照顧病人教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：寧波孫文英小?學(xué)張赟2015年2月20日課題當(dāng)好小主人第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)掌握接聽(tīng)電話?的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話?的用途。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?認(rèn)識(shí)三個(gè)常用?電話，知道接聽(tīng)電話?的方式、禮儀。教學(xué)準(zhǔn)備課件、兩個(gè)電話機(jī)教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入1.看圖說(shuō)話：（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)大家看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小?朋友在干什么?？（學(xué)生看圖，回答：打電話）2.揭示課題：是啊，圖上的小朋友?在接聽(tīng)別人打?來(lái)的電話。有時(shí)候，小朋友獨(dú)自在?家里，如果來(lái)了電話?，我們就要當(dāng)起?家里的小主人?了。今天我們就來(lái)?學(xué)習(xí)：當(dāng)好小主人。（板書(shū)課題）二、情景模擬1.教師談話：小朋友們有沒(méi)?有撥打、接聽(tīng)過(guò)電話呢?？（學(xué)生回答）今天，我們也先來(lái)玩?一個(gè)接電話的?游戲。老師先請(qǐng)上幾?個(gè)小朋友來(lái)抽?簽，邀請(qǐng)你的小伙?伴一起來(lái)表演?。（準(zhǔn)備內(nèi)容：①邀請(qǐng)小朋友一?起參加春游活?動(dòng)。②爸爸不在家，他的同事打電?話找他，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告爸爸?給他回個(gè)電話?。③爸爸出差去了?，媽媽突然生病?昏倒了，你要打電話求?救。④你在路上看到?一處房子著火?了，就打電話求援?。⑤媽媽的同學(xué)打?電話來(lái)找她，你接電話后轉(zhuǎn)?交給媽媽。）2.情境表演：（學(xué)生按“準(zhǔn)備內(nèi)容”模擬接聽(tīng)電話?。）3.掌握技巧：剛才我們又和?電話進(jìn)行了一?次親密接觸，你們知道在接?聽(tīng)電話的時(shí)候?應(yīng)該注意些什?么嗎？（學(xué)生交流、教師歸納，板書(shū)：學(xué)會(huì)文明接電?話——喂！您好！您找誰(shuí)？再見(jiàn)?。?、教師小結(jié)：接聽(tīng)電話時(shí)用?上禮貌用語(yǔ)會(huì)?讓我們自己變?得更文明。老師把這些要?領(lǐng)都編入了一?首兒歌，讓我們念一念?、記一記吧?。ㄕn件出示：《文明接電話》——鈴聲響，兩三聲，接起電話先問(wèn)?好。說(shuō)話禮貌要注?意。“再見(jiàn)”完后掛電話。）三、認(rèn)識(shí)常用電話?1.故事引入：電話在我們?nèi)?常生活中有著?重要的作用，除了要文明地?接聽(tīng)它，有時(shí)在我們遇?到棘手的問(wèn)題?時(shí)，還需要它的鼎?立幫助呢？讓我們一起來(lái)?先聽(tīng)個(gè)小故事?吧：“春天到了，春姑娘把世界?裝扮的漂亮極?了！柳樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆?出了小腦袋，花兒張開(kāi)了笑?臉，一群可愛(ài)的小?學(xué)生來(lái)到郊外?春游了。正當(dāng)小朋友們?玩得興高采烈?得時(shí)候，遠(yuǎn)處著火了。大家都急得像?熱鍋上的螞蟻?，后來(lái)，老師打了個(gè)電?話，不久救看到消?防叔叔來(lái)救活?了”2.教師提問(wèn)：小朋友，你知道老師撥?打的是什么電?話嗎？（學(xué)生回答：119）3.博士擂臺(tái)：那你還知道哪?些求救電話呢?？知道他們的用?途嗎？（學(xué)生回答，課件演示用途?）4.教師小結(jié)：“110”“119”“120”這三個(gè)特殊的?電話我們平時(shí)?可不能隨便亂?撥打，否則會(huì)造成不?必要的麻煩，還會(huì)耽誤真正?需要幫助的人?呢?。ㄑa(bǔ)充并念好兒?歌——“110”“119”“120”，特殊電話謹(jǐn)慎?打。要報(bào)警，“110”；急救火，“119”；急救命，“120”。學(xué)會(huì)文明打電?話，安定、安全你我他。）個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)課前讓學(xué)生了?解其他國(guó)家和?民族的待客方?式板書(shū)設(shè)計(jì)當(dāng)好小主人學(xué)會(huì)文明接電?話喂！您好！您找誰(shuí)？再見(jiàn)！110特殊電話謹(jǐn)慎?打119120教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：陳月波2015年2月20日課題當(dāng)好小主人第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知道作為小主?人待客的基本?禮節(jié)。

2.以熱情的態(tài)度?對(duì)待來(lái)訪的客?人。3.待客時(shí)做到：請(qǐng)進(jìn)、問(wèn)好,對(duì)待客人熱情?有禮貌。4.學(xué)會(huì)熱情地招?待來(lái)自己家的?客人。5.了解不同的民?族、國(guó)家有不同的?待客之道,尊重少數(shù)民族?的待客方式。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)是知道怎?樣禮貌待客并?學(xué)習(xí)在實(shí)際中?做到禮貌待客?。難點(diǎn)是在課堂?實(shí)踐中學(xué)習(xí)待?客的禮儀，并在實(shí)際生活?中落實(shí)到行動(dòng)?上。教學(xué)準(zhǔn)備1.待客方式的簡(jiǎn)?筆畫、熱水瓶、杯子等教具2.拍攝錄象，制作多媒體課?件教學(xué)過(guò)程一、利用資源，引出禮貌待客?1.今天老師請(qǐng)來(lái)?了一位大家喜?歡的客人，看，是誰(shuí)呀？課件出示藍(lán)貓?。小朋友，藍(lán)貓是來(lái)邀請(qǐng)?我們大家參加?他們的家庭聯(lián)?歡會(huì)，誰(shuí)能向來(lái)客人?打個(gè)招呼？2.你們喜歡家里?來(lái)客人嗎？為什么？二、多方互動(dòng)學(xué)習(xí)?，暢談待客方法?：你家來(lái)過(guò)哪些?客人，你是怎么招待?的呢？（1）指名5—6人說(shuō)說(shuō)自己?家的客人；①爺爺、奶奶、外公、外婆等，招待方法：師生表演動(dòng)作?,表演時(shí)教師要?注意與學(xué)生的?交流，并做一定的動(dòng)?作，說(shuō)些問(wèn)候、關(guān)心的話語(yǔ)。如：倒茶②叔叔、阿姨等，招待方法：指名說(shuō)（打個(gè)招呼、問(wèn)聲好，不打擾大人談?話等）③老師:招待方法：指名說(shuō)（問(wèn)好，倒茶，傾聽(tīng)老師與家?長(zhǎng)交談等）④小伙伴、好朋友、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等，招待方法：生生表演動(dòng)作?（拿好吃的給小?客人吃，陪小客人玩玩?具、不爭(zhēng)搶）三、認(rèn)真觀看錄象?，學(xué)著換位思考?：1.錄像：玲玲招待客人?2.看后前后桌討?論：玲玲哪些地方?做得好，哪些地方做得?不夠好？3.交流評(píng)議玲玲?的行為：（1）客人來(lái)到主人?家里，小主人十分熱?情，招待也很周到?，拿好吃的東西?給小客人吃，好看的、好玩的和小客?人一起看、一起玩；（2）看書(shū)，下棋的時(shí)候太?不文明，不愛(ài)護(hù)東西，弄得太亂；（3）小主人不肯讓?客人玩電腦，太小氣；4.換位思考：假如錄象中的?小主人是你，你會(huì)怎樣招待?這位小客人呢?？四、創(chuàng)設(shè)生活情境?，體驗(yàn)做小主人?：1.老師這兒準(zhǔn)備?了4道題，分別是△□○☆，剛才4人小組?組長(zhǎng)都拿到了?一個(gè)圖形，組長(zhǎng)手上拿了?什么圖形，你們組就選這?個(gè)圖形的題目?來(lái)討論表演。讓我們來(lái)看看?哪個(gè)小組合作?得最棒！2.小組合作表演?，教師巡回指導(dǎo)?3.反饋表演：①小伙伴②媽媽的朋友：演一演，敲門、開(kāi)門時(shí)要注意?加強(qiáng)“自我保護(hù)”教育，防止陌生人乘?機(jī)而入。③奶奶④老師：演一演，要指出這時(shí)小?主人應(yīng)該站在?一旁細(xì)心聽(tīng)取?老師與爸爸媽?媽的談話，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)自?己提出的要求?。4.學(xué)生齊聲朗誦?兒歌《客人來(lái)了我歡?迎》四、欣賞民族圖片?，了解待客之道?：出示課件：不同的待客方?式，讓學(xué)生選擇自?己想了解的民?族，聽(tīng)老師介紹他?們的待客方法?。（蒙古、白族、侗族、藏族和苗族）個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)客人到，問(wèn)聲好，請(qǐng)入座，把茶倒，大人談，不打擾，伙伴玩，不亂鬧，看電視，聲音小，客人走，說(shuō)再見(jiàn)，并說(shuō)一聲您走?好，禮貌待客要做?到。教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月7日課題《我們分享，我們快樂(lè)》第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知道分享能帶?給別人快樂(lè)，愿意和別人分?享快樂(lè)。2、認(rèn)同別人的快?樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀?和悅納別人的?快樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、讓學(xué)生明白可?以分享的東西?是很多的。2、使學(xué)生通過(guò)學(xué)?習(xí)明白，一份快樂(lè)，大家分享，就變成了大家?的快樂(lè)。要讓學(xué)生樂(lè)于?跟大家一起分?享快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：自己最喜歡的?零食，可分成四份。獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯。教師準(zhǔn)備：小糖每人一粒?、課件教學(xué)過(guò)程一、談話引入：1、師：今天老師帶來(lái)?了小糖和大家?一起分享，每人發(fā)一粒糖?，邊吃糖邊看動(dòng)?畫。2、學(xué)生邊吃糖邊?看動(dòng)畫。3、學(xué)生交流感受?。一起在家里也?吃過(guò)糖，也看過(guò)動(dòng)畫，為什么今天特?別開(kāi)心？3、揭示題目，板書(shū)題目：我們分享我們快樂(lè)二、分享食物，分享快樂(lè)。1、在水果拼盤活?動(dòng)中，你帶了哪些水?果？你分給別人哪?些水果？別人分給你哪?些水果？2、去公園郊游，你帶了哪些食?品？你有沒(méi)有和小?伙伴共同分享?你的美食呢？三、分享知識(shí)，分享快樂(lè)。1、除了分享吃的?東西，你還跟小伙伴?分享了哪些東?西，讓大家感到快?樂(lè)呢？（全班交流）。2、我知道很多同?學(xué)都帶來(lái)了自?己最喜歡的書(shū)?。把自己喜歡的?書(shū)拿出來(lái)，和同桌一起分?享。在四人小組里?，先把自己喜歡?的原因講一講?，然后再和小朋?友一起閱讀一?個(gè)故事，好嗎？3、說(shuō)說(shuō)分享后的?感想。4、小結(jié)：我們還可以把?自己喜歡的物?品（集郵冊(cè)、圖書(shū)、玩具）和大家共同分?享。給予是快樂(lè)的?。你將快樂(lè)拿出?來(lái)與另一個(gè)伙?伴分享，就變成了兩個(gè)?人的快樂(lè)。假如與很多伙?伴分享，就變成了更多?人的快樂(lè)。出示回音壁：一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的?快樂(lè)。四、分享方法，分享成功。1、我們除了可以?分享快樂(lè)的事?情，還可以分享共?同的智慧。最近老師遇到?了一個(gè)困難。有一個(gè)朋友，希望我在一個(gè)?三角形上加一?筆，變成生活中的?用品。老師只完成了?兩個(gè)作品，你們能幫幫我?嗎？（根據(jù)學(xué)生創(chuàng)意?，板書(shū)）小結(jié)：分享方法，變聰明。2、正因?yàn)槲覀兎?享了方法，所以許多小朋?友在大家的幫?助下變得特別?能干，讓我們一起來(lái)?看看他們從小?到大獲得的獎(jiǎng)?狀，讓我們來(lái)一起?分享他們成功?的喜悅吧。學(xué)生上臺(tái)展示?自己的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯。教師采訪下面?的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)?自己的心情。小結(jié)：分享成功，多喜悅3、其實(shí)，我們可以分享?的東西還有很?多。再出示回音壁?：一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的?快樂(lè)。五、總結(jié)：希望同學(xué)們能?經(jīng)常與大家一?起分享快樂(lè)，記住，齊讀：一份快樂(lè)，大家分享，就變成了大家?的快樂(lè)。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)食物知識(shí)我們分享我們快樂(lè)方法成功教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月7日課題《我們分享，我們快樂(lè)》第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)ν瑢W(xué)間?不接納和不欣?賞的行為進(jìn)行?勸阻。2、運(yùn)用正確的方?式使大家一同?分享快樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?1、能真心祝賀和?悅納別人的快?樂(lè)。2、掌握一些方法?與大家分享快?樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小卡片教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：1、出示圖片故事?：小明評(píng)上了學(xué)?習(xí)積極分子，小紅送上一束?鮮花，微笑地說(shuō)：“祝賀你！我要向你學(xué)習(xí)?！”小芳卻說(shuō)：“這有什么？他跑步很慢的?！”你覺(jué)得誰(shuí)做得?對(duì)？為什么？2、小結(jié)：當(dāng)他人獲得成?功或遭遇失敗?時(shí)，我們都不能挖?苦、諷刺，而應(yīng)該真誠(chéng)的?祝賀別人或安?慰、關(guān)心別人。二、我會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在你覺(jué)得自?己能真誠(chéng)地祝?賀同學(xué)了嗎？選擇情境說(shuō)一?說(shuō)。1、小紅跑步得了?第一。但實(shí)際上你比?她跑得快，只不過(guò)那天你?的腳崴了罷了?。小明考了80?分，你自己考了9?8分。（上個(gè)單元小明?考了78分。老師讓小胖領(lǐng)?唱，雖然小胖唱得?很不錯(cuò)，但是他實(shí)在是?太胖了。4、小晶的文章刊?登在《寧波晚報(bào)》上。三、我會(huì)做：老師發(fā)下小卡?片，請(qǐng)同學(xué)們把想?寫的祝福語(yǔ)寫?在小賀卡上。寫清：送給誰(shuí)、祝福的內(nèi)容、送祝福人的名?字。四、送給你：在音樂(lè)中把自?己寫好的賀卡?送給小伙伴。五、采訪車：采訪得到祝福?最多的同學(xué)，當(dāng)你得到別人?的祝福時(shí)，你心里在想什?么？剛才送過(guò)祝福?給這個(gè)同學(xué)的?人，開(kāi)到她快樂(lè)的?笑臉，你的心里在想?什么？沒(méi)有得到同學(xué)?祝福的同學(xué)你?現(xiàn)在在想什么?？（看到同學(xué)快樂(lè)?了，我也很快樂(lè)。）總結(jié)：不僅在學(xué)校，而且在家里也?要與家人一起?分享快樂(lè)，成為一個(gè)人人?喜愛(ài)的開(kāi)心果?。在家中種一棵?快樂(lè)樹(shù)，每次和家人一?起分享了快樂(lè)?，就在上面貼一?個(gè)笑臉，期末的時(shí)候，看誰(shuí)的快樂(lè)樹(shù)?上結(jié)的快樂(lè)果?最多。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月7日課題《我?guī)湍?，你幫我》?課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中大?家應(yīng)該互相關(guān)?心、互相幫助的道?理。2、能夠通過(guò)移情?感受他人的困?難，同情別人、關(guān)心別人。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?能夠通過(guò)移情?感受他人的困?難，同情別人、關(guān)心別人。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小愛(ài)心若干顆?、每人1張白紙?教學(xué)過(guò)程一、看視頻《荷葉船》，體會(huì)遇到困難?的心情，得到幫助的快?樂(lè)師：小朋友們，今天呀，小雞和小鴨要?高高興興地去?春游了，你們想不想去?看看呀？你們瞧?。ǔ鍪疽曨l）師：咦，小朋友們，你們看，小雞遇到了什?么困難呢？（暫停：小雞急得團(tuán)團(tuán)?轉(zhuǎn)）師：是呀，小朋友，小雞被小河攔?住了去路，不能去春游了?。你們想想看，如果是你的話?，你的心情會(huì)怎?么樣呢？叫３位學(xué)生回?答師：哎，小雞，別急別急，看，誰(shuí)來(lái)幫助它了?呀？（繼續(xù)播放視頻?）師：哎，小朋友，小青蛙和小鴨?是怎樣幫助小?雞過(guò)河的呢？在行動(dòng)、語(yǔ)言上去引導(dǎo)?。師小結(jié)：剛才，我們看到了熱?心的小青蛙和?樂(lè)于助人的小?鴨子，看來(lái)，小動(dòng)物們之間?啊，它們會(huì)我?guī)湍?，你幫我，輕輕松松地解?決了困難，可以開(kāi)開(kāi)心心?地去春游了。我們真替它們?感到高興。其實(shí)，在生活中，遇到困難的時(shí)?候，我們也需要我?幫你，你幫我。（板書(shū)：我?guī)湍悖銕臀遥煟航酉聛?lái)，老師就想來(lái)看?看咱們班的小?朋友是不是也?會(huì)像小青蛙和?小鴨子一樣來(lái)?幫幫小伙伴呢?。師：瞧，現(xiàn)在就有這么?一個(gè)小朋友啊?，當(dāng)別的小朋友?都開(kāi)心地出去?玩了，他卻一個(gè)人孤?零零地坐在教?室里，悶悶不樂(lè)呢，愁眉苦臉的，讓我們一起來(lái)?猜一猜他遇到?什么困難啦？二、指導(dǎo)學(xué)生怎么?關(guān)心別人，幫助別人１、猜麻煩（1）學(xué)習(xí)困難（老師批評(píng)他了?１位學(xué)生）師：哎，那你想想看，可能是什么原?因會(huì)受到老師?的批評(píng)呢？哦，原來(lái)是自己做?錯(cuò)了事情，怪不得他那么?難過(guò)。學(xué)生交流：（作業(yè)沒(méi)做完、考試考不好）師小結(jié)：剛才小朋友們?說(shuō)了那么多，作業(yè)沒(méi)做完啊?，考試沒(méi)考好啊?，都是學(xué)習(xí)困難?（板書(shū)：學(xué)習(xí)困難）。（2）除了在學(xué)習(xí)上?他會(huì)遇到煩心?事，他在其他方面?也可能遇到了?麻煩事呢！大家再猜猜看?，他會(huì)在其他方?面遇到什么煩?心事呢？（板書(shū)：與人爭(zhēng)吵、忘帶東西、身體難受、找不到東西）大家想到了那?么多那么多他?可能遇到的困?難，可能啊，他遇到的困難?還有很多很多?呢？（板書(shū)：省略號(hào)）你們想不想幫?助他?。繋熯^(guò)渡：你看，他一個(gè)人愁眉?苦臉的還不知?道怎么辦呢？讓我們動(dòng)動(dòng)腦?筋，為他想想解決?的辦法吧。（出操時(shí)掉隊(duì)了?、被人欺負(fù)了、扣分了）2、幫他解決麻煩?出示兩條方法?送助人之星忘帶東西解決?方法1位學(xué)生?師：哎，有沒(méi)有小朋友?遇到過(guò)忘帶橡?皮的狀況啊，你會(huì)怎么把橡?皮借給他呢？你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？來(lái)，請(qǐng)你們上來(lái)演?一演吧。師：你很會(huì)幫助人?，老師要送你一?顆閃亮閃亮的?助人之星。是呀，當(dāng)我們遇到困?難，光靠自己不能?解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該請(qǐng)?求別人的幫助?。（板書(shū)：請(qǐng)求幫助）找不到東西解?決方法師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)?想一想，當(dāng)我們的東西?找不到的時(shí)候?，該怎么解決呢?？師：是啊，當(dāng)東西不見(jiàn)了?的時(shí)候，我們首先要在?附近找一找，那我們可以在?哪些地方找呢?？師：自己的東西一?定要保管好，萬(wàn)一丟了東西?，那怎么辦呢？來(lái)，跟著老師一起?說(shuō)一說(shuō)（讀小詩(shī)）。身體難受解決?方法師：哎，萬(wàn)一這個(gè)小朋?友是身體不舒?服，而一個(gè)人孤零?零地留在教室?里，你們想一想，看看該怎么解?決??？（板書(shū)：主動(dòng)關(guān)心）你的小手輕輕?地?fù)崦谀愕年P(guān)心下?，我想，他都忘記肚子?痛了呢。師：是呀，當(dāng)小朋友的身?體不舒服的時(shí)?候，我們可以倒杯?水給他喝，陪陪他，給他說(shuō)說(shuō)笑話?，幫他揉一揉肚?子呀。你們的關(guān)心和?安慰，肯定能減輕她?不少痛楚。學(xué)習(xí)上的困難?解決方法師：那你覺(jué)得我們?怎么做學(xué)習(xí)成?績(jī)才會(huì)好起來(lái)?呢？看來(lái)啊，上課認(rèn)真聽(tīng)講?非常重要呢。現(xiàn)在，我們小朋友有?沒(méi)有做到專心?聽(tīng)講呢？與人爭(zhēng)吵解決?方法師：對(duì)呀，你瞧，主動(dòng)關(guān)心別人?，請(qǐng)求別人的幫?助，這真是兩條幫?我們解決困難?、讓我們學(xué)會(huì)我?幫你，你幫我的好秘?訣啊三、活動(dòng)中學(xué)會(huì)互?相幫助（小鷹貼在黑板?上），老師這幅畫呀?，是我的好朋友?和我互相幫助?，一起畫成了這?么漂亮的一只?小鷹，小朋友，誰(shuí)想來(lái)試試看?呀？（空白小鷹貼在?黑板上）1、自己獨(dú)立畫小?鷹師：大家看，這兩只小鷹的?翅膀除了顏色?不一樣之外，大家看看，還有什么區(qū)別?呀？為什么他畫的?小鷹的翅膀會(huì)?不一樣?。?、請(qǐng)求幫助師：當(dāng)我們遇到困?難，光靠自己不能?解決困難的時(shí)?候，可以向其他的?小朋友請(qǐng)求幫?助。（引讀：請(qǐng)求幫助）找找畫畫的方?法。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫?助你呢？3、同桌合作完成?（背景音樂(lè)：熊貓咪咪）畫好后，２個(gè)小朋友上?臺(tái)展示畫好的?畫師：看來(lái)，大家要完成這?幅畫，我們都是我?guī)?你，你幫我，一起完成的呀?！看來(lái)，我?guī)湍?，你幫我可真?要，讓我們一起讀?一讀（齊讀課題：我?guī)湍?，你幫我）。四、總結(jié)不僅我們?cè)诋?畫的時(shí)候需要?互相幫助，共同完成這幅?畫，其實(shí)，我們生活在班?級(jí)這個(gè)大家庭?里面，很多時(shí)候也需?要互相幫助。師：小朋友們，這節(jié)課我們就?上到這里，相信，我們這個(gè)大家?庭肯定會(huì)更加?地和睦。個(gè)性化設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)我?guī)湍?，你幫我主學(xué)習(xí)困難請(qǐng)動(dòng)找不到東西求關(guān)身體難受幫心忘帶東西助與人爭(zhēng)吵教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：2015年2月7日課題《我?guī)湍悖銕臀摇返?課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中大?家應(yīng)該互相關(guān)?心、互相幫助的道?理。2、能夠通過(guò)移情?感受他人的困?難，同情別人、關(guān)心別人。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?能夠通過(guò)移情?感受他人的困?難，同情別人、關(guān)心別人。教學(xué)準(zhǔn)備每人邊長(zhǎng)10?厘米的正方形?彩紙各10張?、愛(ài)心小天使獎(jiǎng)?章、課件教學(xué)過(guò)程一、引入：小朋友們，接下來(lái)讓我們?閉上眼睛，靜靜地回想一?下，生活在這個(gè)大?家庭中，當(dāng)你忘帶鉛筆?的時(shí)候，是誰(shuí)伸出溫暖?的手，幫助了你；當(dāng)你生病不舒?服的時(shí)候，是誰(shuí)幫你找老?師解決困難的?呢；當(dāng)你作業(yè)沒(méi)完?成的時(shí)候，是誰(shuí)輔導(dǎo)你的?呢？讓我們一起來(lái)?回憶一下是誰(shuí)?幫助了你，或者，你曾經(jīng)幫助過(guò)?誰(shuí)呢？談一談，班級(jí)中你得到?過(guò)哪些同學(xué)的?幫助？1、借鉛筆師：哎，想想看，他那天沒(méi)幫助?你之前，你丟了鉛筆，當(dāng)時(shí)什么心情???？看來(lái)，你的同桌真是?一位熱心助人?的好朋友，老師呀，也要把這顆閃?亮閃亮的助人?之星獎(jiǎng)給他，哎，你收到過(guò)他的?幫助，你愿意感謝他?嗎？2、一個(gè)小朋友在?做作業(yè)的時(shí)候?，怎么也不會(huì)做?了，是誰(shuí)幫助了他?呀？我們有請(qǐng)照片?中的這兩位小?朋友來(lái)講一講?當(dāng)時(shí)的情形吧?？3其實(shí)，在班級(jí)中，像這樣樂(lè)于助?人的好孩子還?有很多很多，你瞧：當(dāng)我忘帶水彩?筆，正在著急的時(shí)?候，她輕輕地說(shuō)：“別難過(guò)了，讓我來(lái)幫助你?吧！”。她熱情地把嶄?新的水彩筆借?給我。當(dāng)我的鞋帶松?了，而我卻不會(huì)系?鞋帶的時(shí)候，她蹲下身來(lái)細(xì)?心地幫我系好?鞋帶。當(dāng)我口渴了，想喝水，卻忘記帶水杯?了的時(shí)候，她拿出自己心?愛(ài)的水杯，說(shuō)：“請(qǐng)你喝吧！”讓我的心里暖?暖的。老師真替你們?感到驕傲。我?guī)湍悖銕臀?，肯定能解決所?有的困難。讓我們這個(gè)大?家庭變得更加?的和睦。（板書(shū)：愛(ài)心）4、師：我?guī)湍?，你幫我，大家互相幫?，讓我們的心里?感到甜甜的，就像吃了一顆?糖。不僅快樂(lè)了別?人，也甜到了自己?的心坎里。師示范念《生活中的一顆?糖》。5、啊，我們?cè)谏钪?難免會(huì)遇到困?難，就讓我們一起?引讀（手指板書(shū)：我?guī)湍?，你幫我），既快?lè)了別人?，也甜到了自己?的心坎里，讓我們一起來(lái)?讀《生活中的一顆?糖》。二、畫一畫愛(ài)心送?給幫助過(guò)你的?小朋友1、哎，你收到過(guò)他的?幫助，你愿意感謝他?嗎？2、先畫愛(ài)心，再送給幫助過(guò)?你的小朋友，并說(shuō)聲謝謝。3、評(píng)一評(píng)愛(ài)心小?天使：誰(shuí)收到的愛(ài)心?最多，那他就是我們?的愛(ài)心小天使?。老師頒發(fā)愛(ài)心?小天使獎(jiǎng)?wù)隆Ｈ?、?qǐng)讓我來(lái)幫助?你。1、鄰居家曬了被?子，可是快要下雨?了，他們又出去了?，你是怎么幫助?的？2、鄰居小弟弟、小妹妹向你借?玩具，你是怎么做的?？3、在公共汽車上?，你坐在座位上?，后來(lái)有個(gè)老奶?奶上車沒(méi)座位?，你怎么做？4、國(guó)家有些地區(qū)?很貧困，小朋友連書(shū)也?讀不起；有些病人患了?嚴(yán)重的疾病，家庭根本負(fù)擔(dān)?不起昂貴的醫(yī)?療費(fèi)；有些地區(qū)發(fā)生?水災(zāi)、地震，他們的家毀了?……我們可以怎么?做呢？5、齊唱歌曲《請(qǐng)讓我來(lái)幫助?你》。四、總結(jié)：我們生活中難?免會(huì)遇到困難?，就讓我們一起?我?guī)湍悖銕臀?，這樣既幫助了?別人，有快樂(lè)了自己?，這個(gè)世界將會(huì)?更美麗！個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：年月日課題3、我們的教室，我們的家第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．知道做值日時(shí)?，只有分工合作?好，才能做得又快?又好。2．學(xué)習(xí)分工合作?的方法，愿意做好值日?工作。3．關(guān)心集體，能主動(dòng)自覺(jué)地?做好值日生。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：讓學(xué)生的集體?意識(shí)和合作意?識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)?，知道做值日只?有分工合作才?能又快又好。難點(diǎn)：增進(jìn)對(duì)班級(jí)的?歸屬感和喜愛(ài)?之情。教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一張?“我是光榮的值?日生（表格一）”教學(xué)過(guò)程一、情境引入1．我們一起來(lái)欣?賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，會(huì)唱的小朋友?可以跟著音樂(lè)?一起唱。2．小朋友從這首?歌中知道了什?么？學(xué)生自由發(fā)言?。（勞動(dòng)最光榮，要?jiǎng)趧?dòng)等）總結(jié)：小朋友，勞動(dòng)是最光榮?的，教室是我們的?家，為了保持我們?家園的整潔，在我們的教室?中，也有光榮的值?日生為我們做?貢獻(xiàn)！二、當(dāng)好值日生（一）討論1．今天是第二小?組的同學(xué)做值?日，請(qǐng)你幫助他們?想一想，怎樣做個(gè)認(rèn)真?負(fù)責(zé)的值日生?。同桌討論，指名說(shuō)。（二）辨別1．小明和小紅做?得對(duì)嗎？為什么？（三）說(shuō)一說(shuō)1．你是怎么做值?日的？總結(jié)：小朋友們可真?能干，老師送大家一?首詩(shī)歌——“值日生”。（P44詩(shī)園自由讀、同桌互讀、指名讀）三、拓展實(shí)踐1．遇到下面的情?況，你該怎么辦？（課間出示打掃?衛(wèi)生時(shí)可能出?現(xiàn)的情況。）2．你有遇到過(guò)類?似的事情嗎？你是怎么做的?？3．在做值日的時(shí)?候如何分工？怎么才能使值?日工作做得更?好呢？（討論，完成值日生分?工表）四．課外延伸 根據(jù)一周值日?生表現(xiàn)，評(píng)選“勤勞的小蜜蜂?”。 個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)討論完成一周?值日生分工表?，評(píng)選“勤勞的小蜜蜂?”。板書(shū)設(shè)計(jì)3、我們的教室，我們的家分工合作勇?tīng)?zhēng)值日生勤勞能干教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：年月日課題3、我們的教室，我們的家第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．知道教室等公?共場(chǎng)所的衛(wèi)生?需要大家來(lái)維?護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)?生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生?保潔工作。2．進(jìn)一步了解班?級(jí)的成員，能用自己的作?品布置我們的?教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的?歸屬感和喜愛(ài)?之情。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：教室就是我們?的家，人人都要愛(ài)護(hù)?它，同學(xué)、老師就是我們?的家人，我們就像一個(gè)?大家庭相親相?愛(ài)在一起。難點(diǎn)：增進(jìn)對(duì)班級(jí)的?歸屬感和喜愛(ài)?之情。教學(xué)準(zhǔn)備1．“勤勞的小蜜蜂?”獎(jiǎng)?wù)潞汀扒鍧嵭⌒l(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?．彩筆、鉛畫紙。教學(xué)過(guò)程一、情境引入在上課的一開(kāi)?始，老師要來(lái)考考?大家，看哪位小朋友?有一雙火眼金?睛。指出不足，該如何做。（課件創(chuàng)設(shè)情境?，尋找教室里不?整潔的地方并?說(shuō)說(shuō)該怎么做?，評(píng)選出“清潔小衛(wèi)士”，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆＃┒?、課文學(xué)習(xí)1．我們應(yīng)該怎么?做，才能保持我們?的教室整潔又?美麗呢，使我們的大家?庭更清潔？學(xué)生展開(kāi)討論?。2．平時(shí)你在教室?你是怎么做的?呢？你看到過(guò)其他?小朋友是怎么?保持教室整潔?的嗎？3．評(píng)選“勤勞的小蜜蜂?”，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆？偨Y(jié)：教室的衛(wèi)生需?要大家來(lái)維護(hù)?，人人有良好的?衛(wèi)生意識(shí)，我們的教室就?會(huì)一直那么整?潔、漂亮了。三、體驗(yàn)感悟1．經(jīng)過(guò)了近一年?的小學(xué)生活，同學(xué)們心中一?定有很多難忘?的事，有許多有意義?的事，還有一些自己?最不希望忘記?的事。我們一起來(lái)制?作一個(gè)“班級(jí)備忘錄”吧！小朋友們可以?拿起七彩的畫?筆，畫一畫我們的?老師、我們的小伙伴?，畫一畫在班集?體中我們難忘?的事。學(xué)生可以獨(dú)立?，也可以小組為?單位，以書(shū)寫和繪畫?相結(jié)合的形式?表達(dá)自己在班?級(jí)生活中最難?忘的人和事。2．學(xué)生講一講自?己制作的班級(jí)?備忘錄，談一談班級(jí)生?活的體會(huì)和感?受。四．課外延伸 全班挑選最能?代表大家意愿?的班級(jí)備忘錄?，布置到班級(jí)黑?板報(bào)上。個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)完成作品長(zhǎng)廊?板書(shū)設(shè)計(jì)3、我們的教室，我們的家班級(jí)備忘錄難忘的人難忘的事教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：年月日課題4、我們共慶六一?節(jié)第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、知道六一兒童?節(jié)是兒童自己?的節(jié)日；簡(jiǎn)單了解少先?隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所?代表的含義；了解兒童節(jié)的?由來(lái)。2、了解小學(xué)兒童?節(jié)和幼兒園兒?童節(jié)過(guò)節(jié)方式?有不同。3、能充分感受到?國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的?關(guān)心，為自己是一名?光榮的少先隊(duì)?員感到自豪，愿意和同學(xué)分?享快樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到?兒童團(tuán)的光榮?歷史，懂得作為一名?少先隊(duì)員應(yīng)有?的責(zé)任和義務(wù)?。難點(diǎn)：能充分感受到?國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的?關(guān)心，為自己是一名?光榮的少先隊(duì)?員感到自豪教學(xué)準(zhǔn)備出一期“慶祝六一”的黑板報(bào)。教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、（播放歌曲）教師引導(dǎo)學(xué)生?看教室里黑板?報(bào)中“慶祝六一”的內(nèi)容。（各種各樣小朋?友玩耍的圖片?和“慶祝六一”的字樣）2、小朋友，看了“慶祝六一”的黑板報(bào)，你們有什么感?想？學(xué)生觀后暢談?感受。小結(jié)：六一兒童節(jié)是?快樂(lè)、美麗的節(jié)日，是我們小朋友?自己的節(jié)日。我們馬上就要?迎來(lái)這個(gè)節(jié)日?了，讓我們聽(tīng)著這?首歌，用自己喜歡的?方式告訴大家?你現(xiàn)在的歡樂(lè)?。3、播放歌曲“我們的節(jié)日”。二、課文學(xué)習(xí)1、（教室位置安排?：桌子搬到角落?里，凳子排成四小?縱列，像一列列小火?車，教師點(diǎn)擊圖片?）學(xué)生暢談節(jié)日?見(jiàn)聞，重溫節(jié)日感受?。（點(diǎn)擊圖片）我們已經(jīng)度過(guò)?了好幾個(gè)六一?兒童節(jié)，六一兒童節(jié)總?是有許多快樂(lè)?的事讓我們難?以忘懷，你想把這些快?樂(lè)的事與老師?、小伙伴一起分?享嗎？現(xiàn)在我們就坐?上“快樂(lè)號(hào)”列車出發(fā)吧。游戲：火車、火車開(kāi)啊開(kāi)，快樂(lè)、快樂(lè)說(shuō)不完，說(shuō)不完……學(xué)生雙手搭前?面伙伴的肩膀?，口中唱著游戲?歌，在快樂(lè)的氛圍?里說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)快?樂(lè)的事情。小結(jié)：六一兒童節(jié)，我們真快樂(lè)！2、開(kāi)心小火車，快樂(lè)無(wú)限多。老師真羨慕你?們！你們已經(jīng)度過(guò)?了那么多開(kāi)心?、快樂(lè)的六一兒?童節(jié)。可即將到來(lái)的?六一節(jié)與以往?卻不同，誰(shuí)能向大家說(shuō)?一說(shuō)？學(xué)生自由發(fā)言?。（現(xiàn)在我們是小?學(xué)生了，小學(xué)生的六一?兒童節(jié)和幼兒?園小朋友過(guò)的?不一樣。）（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生觀察。今年我們?cè)谛?學(xué)中過(guò)的六一?兒童節(jié)與以前?大家在幼兒園?過(guò)的六一節(jié)有?什么不同？學(xué)生發(fā)言。（今年的六一節(jié)?我們掛上了紅?領(lǐng)巾。）3．小學(xué)生過(guò)的六?一兒童節(jié)和幼?兒園時(shí)候的六?一節(jié)確實(shí)不一?樣，因?yàn)槲覀兗尤?了光榮的中國(guó)?少年先鋒隊(duì)，小朋友們胸前?的紅領(lǐng)巾就是?光榮的標(biāo)志。關(guān)于“紅領(lǐng)巾”和“少先隊(duì)員”的知識(shí)你知道?多少？(1)教師向?qū)W生介?紹少先隊(duì)發(fā)展?的五個(gè)階段。(2)小小故事會(huì)：兒童團(tuán)員與革?命斗爭(zhēng)的故事?。(3)認(rèn)識(shí)少先隊(duì)的?標(biāo)志——紅領(lǐng)巾和中國(guó)?少年先鋒隊(duì)隊(duì)?旗、隊(duì)徽，介紹這些標(biāo)志?的意義。4、小結(jié)：紅領(lǐng)巾是五星?紅旗的一角，是少先隊(duì)員的?標(biāo)志，每一個(gè)少先隊(duì)?員都要佩帶紅?領(lǐng)巾、愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。三、體驗(yàn)感悟1、（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生觀看小學(xué)?生入隊(duì)的照片?。2、（點(diǎn)擊歌曲）學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)隊(duì)?歌。3、敬隊(duì)禮時(shí)，我們要把手高?舉過(guò)頭頂，這表示人民的?利益高于一切?。學(xué)生在教師的?指導(dǎo)下在隊(duì)歌?下學(xué)敬隊(duì)禮，體驗(yàn)敬隊(duì)禮的?感受。點(diǎn)擊“小學(xué)生入隊(duì)”錄像。播放flas?h“少年先鋒隊(duì)隊(duì)?歌”。四、課外延伸六一兒童節(jié)是?快樂(lè)的，小朋友們可知?道，國(guó)際兒童節(jié)是?怎么來(lái)的？個(gè)性化設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)?禮，學(xué)唱隊(duì)歌板書(shū)設(shè)計(jì)4、我們共慶六一?節(jié)六一兒童節(jié)，我們的節(jié)日六一兒童節(jié)，我們真快樂(lè)！教學(xué)反思原設(shè)計(jì)者：年月日課題4、我們共慶六一?節(jié)第2課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到自己是?班級(jí)中的一員?，愿意為班級(jí)的?活動(dòng)出謀劃策?。知道不同國(guó)家?的兒童節(jié)有不?同的慶祝方式?。2、會(huì)用一些簡(jiǎn)單?的小制作來(lái)布?置美化教室；能積極參與、推薦一些有趣?的游戲，了解其他國(guó)家?兒童的生活。3、有表達(dá)自己意?見(jiàn)的勇氣；感受到與伙伴?共慶節(jié)日的快?樂(lè)。課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：布置美化教室?，能積極參與、推薦一些有趣?的游戲，受到與伙伴共?慶節(jié)日的快樂(lè)?難點(diǎn)：知道不同國(guó)家?的兒童節(jié)有不?同的慶祝方式?，了解其他國(guó)家?兒童的生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置教室的材?料（可以是彩紙、膠水、剪刀等）2、搜集世界各國(guó)?兒童和兒童節(jié)?的資料。教學(xué)過(guò)程一、情境引入同學(xué)們，上節(jié)課我們感?受到了全國(guó)兒?童歡慶六一國(guó)?際兒童節(jié)的喜?悅。這節(jié)課，我們要走出國(guó)?門，去看看世界各?國(guó)的兒童是怎?么慶祝自己的?節(jié)日的。二、課文學(xué)習(xí)1、了解世界各國(guó)?兒童和兒童節(jié)?。(1)小組交流自己?了解到的關(guān)于?世界各國(guó)兒童?和兒童節(jié)的資?料，教師鼓勵(lì)學(xué)生?用繪畫、照片、講述等多種方?式展示，并在組內(nèi)選派?代表在全班交?流。(2)學(xué)生介紹自己?知道的其他國(guó)?家的兒童節(jié)。(3)教師補(bǔ)充介紹?其他國(guó)家的兒?童節(jié)，可以重點(diǎn)介紹?日本和瑞典的?“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。(4)交流后談感想?。2．共同策劃六一?活動(dòng)。(