老山界七年級下冊課件

人教版七年級下冊語文第二單元

老山界第2課時

上節(jié)課，我們通過圈點(diǎn)勾畫、討論探究，體會了紅軍在翻越老山界過程中的困難，進(jìn)而感受到了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。這節(jié)課我們一起來品味文章中的精彩語句，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。情境導(dǎo)入（1）我們的隊(duì)伍“笨重”：隊(duì)伍龐大、疲勞傷病、物資不足。（2）我們的隊(duì)伍戰(zhàn)勝困難的原因：①頑強(qiáng)的意志和革命英雄主義精神；②必勝的信念和昂揚(yáng)的樂觀主義精神；③高度的紀(jì)律性和自覺性。1.作者說“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了”，我們的隊(duì)伍如何“笨重”？我們的隊(duì)伍是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解2.揣摩語句含義。（1）“這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。”從“照著習(xí)慣”和“躲”中，你讀出了什么？從后文瑤民對待紅軍態(tài)度的轉(zhuǎn)變，可以看出紅軍戰(zhàn)士具有什么樣的品質(zhì)？學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解瑤民一家的舉動反映了瑤民長期遭受軍閥欺壓，每有隊(duì)伍經(jīng)過就會擔(dān)心財(cái)產(chǎn)被搶、人丁被抓。紅軍戰(zhàn)士與瑤民的攀談讓瑤民解除了誤會，瑤民還拿出僅有的一點(diǎn)兒米來招待紅軍，而戰(zhàn)士們也從自己為數(shù)不多的糧食中，拿出一整袋米送給她。反映了紅軍為人民的利益而戰(zhàn)斗的宗旨和善于宣傳、發(fā)動群眾的特點(diǎn)，也流露出作者身為紅軍一員的自豪感﹐說明紅軍深得人民群眾的用戶和支持。學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解（2）“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！薄捌嬗^”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解首先，“奇觀”“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒。換句話說，“奇觀”不僅指向眼前之景，還指向長征這一偉大業(yè)績，指具有革命英雄主義的紅軍隊(duì)伍?！捌嬗^”蘊(yùn)含著作者對樂觀主義精神的贊揚(yáng)和對紅軍的贊嘆之情。學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解（3）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn):為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話有什么含義？運(yùn)用擬人和反問的修辭手法，詼諧地寫出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒；嘲諷國民黨反動派在民族危亡的關(guān)頭，不去抗日，卻對付紅軍，這種反動行徑違背了廣大人民的意愿。學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀理解1.第12—18段的描寫，有什么作用？第12—18段描繪出了一幅星夜行軍圖，火光與星光相接，暗示了山勢陡峭。而此時戰(zhàn)士還有說有笑，互相鼓勵，更表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的豪邁氣概。學(xué)習(xí)任務(wù)二：景物描寫2.夜宿半山腰時很險(xiǎn)也很艱苦；作者描寫的夜景卻很美，這樣寫有什么作用？以夜色的美好反襯紅軍的艱難，特別是寫靜夜的聲音，通過四個形象的比喻寫出聲響的起伏變換，形象地寫出了人在困倦之時，耳邊的聲音似有非有的情景。紅軍戰(zhàn)士雖然處境艱苦，但有著對美好生活的向往，這將作為支撐他們前進(jìn)的強(qiáng)大動力。這些景物描寫，也正表現(xiàn)了他們的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)任務(wù)二：景物描寫3.下山路上的景物描寫，意在表現(xiàn)什么？景色明朗清新，表達(dá)了戰(zhàn)士們克服困難后的愉快、歡暢、輕松的心情，暗示了前景光明。學(xué)習(xí)任務(wù)二：景物描寫4.請賞析“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！睂W(xué)習(xí)任務(wù)二：景物描寫這句話從聽覺的角度，從距離、大小等角度來寫聲音，以動寫靜?！跋翊盒Q在咀嚼桑葉”時連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，指戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲；“野馬在平原上奔馳”指半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉在嗚咽”用擬人的修辭手法寫山泉的時斷時續(xù)；“波濤在澎湃”形容林木被風(fēng)刮動的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)任務(wù)二：景物描寫此文運(yùn)用了多種寫作手法，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。主筆寫紅軍翻山不怕困難，陪筆寫瑤民支持軍民一心。夜宿山路的所見所聞濃墨重彩，下山路上已無艱難則一筆帶過。全文文筆跌宕，精彩描寫。這篇文章帶給我們豐富的精神財(cái)富，值得我們反復(fù)咀嚼。課堂小結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè)：文中運(yùn)用了以聲寫靜的手法寫山腰露宿。請運(yùn)用以聲寫靜的手法寫一段文字。(要求：100字左右，至少使用一種修辭手法)2.發(fā)展型作業(yè)：①完成《七彩作業(yè)》本課習(xí)題；②閱讀與長征有關(guān)的作品。課后作業(yè)“之”