2020年北師大版二年級數(shù)學《分一分與除法》教學計劃

北師大版二年級數(shù)學《分一分與除法》教學計劃好的教學計劃不僅能讓老師明確教學目標，更能在最大程度的調(diào)動學生上課的積極性。以下是精心為大家的北師大版二年級數(shù)學《分一分與除法》教學計劃，希望對大家教學有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注!知識目標：初步體驗等分與生活實際的密切聯(lián)系能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作和初步的抽象概括能力情感目標：培養(yǎng)學生解決實際生活問題與數(shù)學思考能力教學重點：讓學生在分一分的過程中，感知平均分的含義，理解“每份分得同樣多，叫做平均分。教學難點：掌握平均分的方法，知道把一個數(shù)每幾個分一份，分成幾份。初步建立一個數(shù)里面有幾個表象?；顒訙蕚湫“?、圖片、蘋果圖片教學過程：(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)求知欲望小熊家里來了四個客人，小熊非常高興，拿出12個蘋果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來幫幫小熊吧。(二)小組討論怎樣分公平合理(分的一樣多)(三)實踐操作分的方法1、用12塊小圓片表示蘋果想想怎樣分一樣多動手擺一擺。2、小組交流各自分的步驟方法3、交流匯報：分的方法。一個一個地分，分完為止。一盤一盤地分，每盤分兩個，剛好分完。4、如果現(xiàn)在有15個梨子，想把這些梨子平均分給3個小朋友，么分?)5、分組用小棒分一分，擺一擺，互相說說是怎么分的一樣多。(四)拓展性練習第1題：用小棒操作，并把結(jié)果填在方格內(nèi)第4是：讓學生用學具具體擺一擺，探索不同的排法，進一步體會平均分的意義。(五)作業(yè)我們班有幾個人，如果第排4人，我們班的同學可以排成幾排?【拓展閱讀】小學二年級數(shù)學題難倒英國網(wǎng)友Amathquestionaimedatseven-year-oldshasleftmanyadultsconfused-butcanyouworkoutthecorrectanswer?一道給7歲小朋友做的小學數(shù)學題卻讓很多成年人都犯了難，你能答對嗎?ThepracticeexamquestionforYear2pupilswassharedonTwitterbyLouiseBloxhamaimedattheon-goingdebateaboutthebenefitsofprimaryschooltests.這道給小學二年級的數(shù)學題，由一位名叫LouiseBloxham的網(wǎng)友發(fā)布到Twitter上，引起了大家對于小學考試的意義的爭論。問題：一輛車上有一些人。第一站到站19人下車。17人上車?，F(xiàn)在車上有63個人。問：車上開始有多少人?Itreceiveddozensofrepliesfromusersdebatingtheansweraftershewrote:“Ifyouthinktheansweris65,youwouldbewrong.”“如果你的答案是65，那你就錯了?！卑l(fā)布者的這句話在網(wǎng)上引發(fā)了一番熱議。MsBloxhamexplainedthatthequestionwaspostedona“ParentsagainstPrimaryTesting”Facebookgroupwhereamemberinsistedtheanswer,aordingtothemarkscheme,was46.Bloxham女士解釋說，這道題Facebook一個名為“反小學考試的家長”的討論組，這些家長堅持認為答案應該是65，而不是考試給出的正確答案46。ItledtomanyusersplainingaboutthequestionbeingtoodifficultforYear2pupilsandotherssuggestingitwas“tooambiguous”.于是，很多網(wǎng)友都表示這道題對于小學2年級的學生來說“太含糊了”。Sowhat'sthecorrectanswer?所以這道題的正確答案到底是什么?Thebestwaytofigureitoutistostartbyworkingbackwards.Youfirsthavetominusthe17peoplewhogotonthetrainfromthe63,whichequals46.Youthenhavetoaddthe19whogotoffatthefirststop,whichequals65.最好的解題辦法就是從后往前倒推。你先要從最后車上的63人減去上車的17人，等于46人。然后，你要再加上在第一站下車的19人，等于65人。For46tobethecorrectanswer,asstatedbyMs.Bloxham,youwouldhavetoignore19asaredherring.如果答案是46人的話，那么就要忽略最初的19人，因為那是用來轉(zhuǎn)移注意力的。EmmaForbesargues:“Thelastlineisveryimportant,asitaskshowmanyonthetraintobeginwith.Andthatmeansthatthe19thatgetoffatthefirststopdon'tmatterasthatafterthetrainstartedsobasically63-17=46.”(網(wǎng)友)EmmaForbes認為，“題目的最后一句話很重要，這句話的意思是車啟動時，車上有多少人。也就是說，在第一站下車的19人不重要，因為車是在這之后才啟動的。所以應該是63-17=46人。”It'snotthefirstexamquestiontodividetheinter.Here'swhathappenedwhenaprofessortestedstudents’ethicswithacruelexamquestion.學?？荚囶}在網(wǎng)絡炸開鍋，這已經(jīng)不是第一次了。下面這道測試學生道德倫理的題目，簡直有些“喪心病狂”了。題目是這樣的：現(xiàn)在有個機會可以讓你在期終考試中獲得加分，你可以選擇加2分還是加6分。規(guī)則是：如果選擇加6分的同學比例超過10%，那么所有人都不能獲得加分。答案全部匿名，除了我之外誰都不知道。Theanswerdependsonwhattypeofpersonyouare."Inreality,iftoomanypeopleoveruseamonresourcetheneveryoneinthegroupsuffers,"saidtheprofessorwhosetit.出這道題的教授表示，答案取決于你是什么樣的人。“現(xiàn)實中，如果太多人過分利用公共資源，那么這個群體中的每個人都將受到懲罰。”好有哲理的話，真是經(jīng)典的博弈論理論啊。再來看一題：Albert和Bernard是Cheryl的新朋友，他們都想知道Cheryl的生日是幾號。Cheryl給了他們10個可能的答案：5月15日，5月16日，5月19日6月17日，6月18日7月14日，7月16日8月14日，8月15日，8月17日然后，Cheryl分別告訴了Albert和Bernard她生日的月份和日期。Albert說：我不知道Cheryl的生日，但是我知道Bernard也不知道。Bernard說：一開始我不知道Cheryl的生日，但是我現(xiàn)在知道了。Albert說：那么，現(xiàn)在我也知道Cheryl的生日了。問：Cheryl的生日是哪一天?YoushouldcreateatableoffourcolumnswiththemonthsatthetopandthedatesCherylgivesafter.你應該建一個4列的表格，橫向是月份，縱向是日期。Youcanruleoutsomeoftheoptions.ForAlberttohaveknowntheanswer,hewouldhavetohaveMayandJuneasthatiswhen19or18our.你可以先排除掉一部分答案。因為Albert要知道答案的話，就可以先排除5月和6月，因為在這兩個月份中的18日或19日，只有他知道。Thenumber14istheonlyoneinbothmonthsbutBernardisnowsureofthebirthdate.ThismeansBernardknowsitisJuly16.14日是唯一一個在兩個月份中都有的，但是Bernard是知道具體日子的。所