部編人教版三年級語文上冊第6課《秋天的雨》精美課件

第1課時(shí)6

秋天的雨統(tǒng)編版語文三年級上冊秋天的天是高的課前導(dǎo)入秋天的水是清的秋天的風(fēng)是香的

秋天的雨會是怎樣的呢？

陶金鴻，女，1969年出生，碩士學(xué)位，浙江教育學(xué)院教授，研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育。曾獲江蘇教育學(xué)院2004-2005年論文評比三等獎。助學(xué)資料鑰匙五彩繽紛一枚勾住

喇叭厚厚的一曲豐收shiyàoméigōulǎbīn

鑰

匙

五彩繽紛一枚勾住喇叭

厚厚的一曲

豐收

我會讀bāhòuqǔfēng字詞樂園①“加一加”法識字識字方法鑰钅月匙是匕

繽纟賓①“加一加”法識字叭口八厚廠日

子

喇口剌②圖片識字：樂曲豐收③巧記識字：水溝里沒有水（氵）勾鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐下雨了盒顏料票仙聞勾爭曲豐緊洞油（一盒）(爭取)(顏料)(郵票)(緊張)(勾住)(洞口)(汽油)(歌曲)(豐收)(仙子)(聞見)(顏色)我會寫書寫指導(dǎo)：整體寬而扁，“皿”的四個(gè)豎畫間距相等并且向中間聚攏。結(jié)構(gòu)：上下部首：皿組詞：一盒粉筆盒文具盒造句：我有一個(gè)漂亮的文具盒。hé重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放書寫指導(dǎo)：左半部分下面的三撇要寫成短撇。結(jié)構(gòu)：左右部首：頁組詞：顏料顏色五顏六色造句：春天到了，花園里開滿了五顏六色的花。yán重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放料勾緊票注意紅色部分，不要寫錯哦像一棵培好土的樹，本義：草木茂盛，引申：農(nóng)作物收成好。金文在甲骨文的基礎(chǔ)上稍有變化，篆書承續(xù)金文字形，到了楷書時(shí)變成了現(xiàn)在我們看到的樣子。甲骨文豐楷書簡化趣識字金文篆書①開鎖的用具。（）②涼而使人感覺爽快。（）③溫和柔順（多形容女性）。（）鑰匙清涼溫柔④注意；小心。（）⑤形容色彩繁多而艷麗。

（）留意五彩繽紛解詞義⑥用來著色的物質(zhì)，種類很多。（）⑦清涼爽快。（）⑧連續(xù)不斷地；多次的。（）顏料涼爽頻頻⑨加快速度或加大強(qiáng)度。（）⑩身體或精神上感到輕松愉快。

（）加緊舒舒服服1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.讀完后想一想：課文從哪幾個(gè)方面寫了

秋天的雨？準(zhǔn)通哪幾個(gè)方面初讀感知秋天的雨，是一把鑰匙。

課文圍繞“秋天的雨”描寫了秋天的哪些特點(diǎn)呢？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。繽紛的色彩豐收的景象動植物準(zhǔn)備過冬的情景你最感興趣的是什么內(nèi)容？說說理由。（課后第2題）

第2—4自然段是本文重點(diǎn)，從秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景三個(gè)方面寫了秋天的雨。

示例：①我最感興趣的是寫秋雨的顏色的內(nèi)容。作者描寫了黃黃的銀杏樹葉、紅紅的楓葉、金色的田野、美麗的菊花等，展現(xiàn)了五彩繽紛的秋天。②我最感興趣的是寫秋雨的氣味的內(nèi)容。氣味就像和我們捉迷藏一樣，真好玩！另外，水果的香味還能把小朋友的腳勾住，真有趣！從這香味中，我感受到了豐收的喜悅。③我最感興趣的是寫動植物準(zhǔn)備過冬的情景的內(nèi)容。秋雨把冬天快要到來的消息告訴了動植物們。它們做了不同的過冬的準(zhǔn)備：小松鼠找糧食、小青蛙加緊挖洞、松柏?fù)Q上厚衣服等。它們在作者的筆下非常可愛。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。默讀第二自然段：1.思考：秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？2.理解“五彩繽紛”一詞的含義。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。用了“扇”字把黃色的銀杏樹當(dāng)作人來寫，讓銀杏葉動起來、活起來了。涼爽它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。形象。讀得慢一些?！帮h”與風(fēng)有關(guān)，所以右邊是“風(fēng)”。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

這兩句話分別運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了秋天豐收的景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。擬人，寫出了菊花在秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)。讀了這幾句話之后，你覺得“五彩繽紛”包含了什么意思呢？

“五彩繽紛”不僅指顏色很多，而且表示色彩絢麗豐富，給人以生機(jī)勃勃的感覺。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫吧。（這是課后第三題喲。）示例：它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天豐收的歡笑聲。它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，增添了秋天的喜慶。這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識了“鑰、匙”等生字，會寫“盒、顏”等字。2.學(xué)會了用聯(lián)系上下文的方法來理解難懂的詞語。

課堂小結(jié)y4o

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g5ul3b1h8uq&f9ng繽枚勾鑰喇匙厚曲豐叭1.連一連。課堂練習(xí)yánliàozhēng

zhefēngshōuhǎowén（）（）（）（）gōuzhùyìqǔ（）顏料爭著好聞

勾住一曲豐收2.看拼音，寫詞語。（

）3.根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。（）的顏料（）的海洋（）的氣味（）的氣味（）的歌（）的歌夏天的（）秋天的（）五彩繽紛金色好聞香甜豐收歡樂炎熱涼爽小練筆：仿照著第二自然段第二句話寫一句話。課堂作業(yè)第2課時(shí)6

秋天的雨統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道了秋天的雨，給大自然帶來了五彩繽紛的世界。這節(jié)課我們繼續(xù)感受秋天的豐收和美麗。顏料楓葉郵票菊花秋天的雨里面到底蘊(yùn)藏著哪些好聞的氣味呢？讀一讀，畫出描寫氣味的詞語吧。品讀鑒賞讀句子，思考：這兩個(gè)句子有什么不同之處。對比閱讀①梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?、诶媸窍愕?，菠蘿是甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里。

①“香香的”“甜甜的”突出了梨和菠蘿的味道?！昂枚嗪枚唷备f明秋天的雨中藏著的香味很多，表現(xiàn)出秋天豐收的景象。

②“香香的”“甜甜的”“好多好多”讀起來更加富有節(jié)奏感。

小朋友的腳，常被那香味勾住。思考：小朋友的腳是怎么被香味“勾住”的呢？

好多水果香甜的氣味躲在秋雨里，小朋友不知不覺被好聞的味道吸引住了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

想象：秋雨會說些什么呢？

冬天要來了，該準(zhǔn)備過冬了！賦予秋雨人的動作，把秋雨寫得猶如一個(gè)通訊員。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，動物和植物們都是怎樣準(zhǔn)備過冬的？松鼠采松果青蛙挖洞松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉

作者把動植物當(dāng)做人來寫，描寫了它們的生活場景。它們造房子、找糧食、穿衣裳，讓我們看到了一個(gè)活躍、忙碌的秋天。小結(jié)秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

為什么說秋雨“帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？糧食豐收，果子也成熟了

豐收的歌秋天色彩繽紛，樹上果實(shí)累累，小朋友可以欣賞美麗的秋景，吃到各種各樣的美味。歡樂的歌這篇課文以秋雨為主線，按照總分總的結(jié)構(gòu)，描寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種頌之物準(zhǔn)備過冬的情景，展現(xiàn)了秋天的美麗、豐收和歡樂，表達(dá)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。主旨提煉總寫（1）：秋天的雨是一把鑰匙。秋天的雨分述（2—4）繽紛的顏色金色的喇叭好聞的氣味總結(jié)（5）豐收的歌喜愛秋雨贊美秋天歡樂的歌板書設(shè)計(jì)○有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。朗讀指導(dǎo)：要邊讀邊想象畫面，體會作者對秋天的喜愛。描寫景物的句子可以用舒緩的語調(diào)來讀，表現(xiàn)出陶醉的感覺；描寫動作的詞句可以用輕快、活潑的語調(diào)來讀，讀出動態(tài)感。文中描寫的小動物要讀出它們的可愛。課后習(xí)題答案背誦指導(dǎo)：

第2自然段是總分結(jié)構(gòu)。背誦時(shí)，先理清本段主要寫了哪些事物，如銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等，然后抓住重點(diǎn)詞，如五彩繽紛、扇哪扇哪、飄哇飄哇、你擠我碰、頻頻點(diǎn)頭等進(jìn)行背誦。閱讀鏈接。點(diǎn)撥：這篇短文按照總分結(jié)構(gòu)描寫了秋天。先劃分層次，第一自然段是第一部分，第2—5自然段是第二部分。然后可以先找到總起句，然后知道這篇短文從哪幾個(gè)方面寫了秋天的景物。最后，將它和《秋天的雨》進(jìn)行比較，說說兩篇文章的異同點(diǎn)。短文是從田野、植物的種子、幼小的動物和候鳥這幾個(gè)方面來寫秋天的。相同點(diǎn)：都是描寫秋天，而且都寫了秋天的動物和植物。不同點(diǎn)：《秋天的雨》主要圍繞“雨”寫了秋天的美景，而《太陽時(shí)鐘》主要寫了動植物在過冬之前遷徙的情景。寫雨的詩句隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！啤ざ鸥|邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！啤⒂礤a黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！巍ぬK軾課外拓展盒（）盆（）抖（）料（）問（）聞（）紙盒水盆顏料抖動好聞問題1.辨析字形并組詞。課堂練習(xí)2.換掉句子中帶點(diǎn)的詞，句子意思不變。①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（）②郵來了秋天的涼爽。（）③帶給大地一曲豐收的歌，帶給小朋友一曲快樂的歌。（）（）··········五顏六色清涼收獲歡樂秋天的雨，是一把鑰匙。3.讀句子，完成練習(xí)。比喻秋天的雨鑰匙①這句話運(yùn)用_______的修辭方法，把_____________比作__________。②這樣的句子我也會寫：________________________________我們是祖國的花朵。1.摘抄文中自己喜歡的句子并

且背一背。2.動手畫一畫秋天的景色。課后作業(yè)6秋天的雨

大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。今天，我們一起來走進(jìn)秋天，感受秋天的雨。

新課導(dǎo)入1.認(rèn)讀“鑰、匙”等10個(gè)生字，正確書寫“盒、顏”等13個(gè)生字，會寫“清涼、留意”等14個(gè)詞語。2.運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語意思，能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。3.知道課文從三方面寫秋天的雨，和同學(xué)交流最感興趣的部分。4.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)初讀課文

自由朗讀課文，照樣子，完成下圖。秋天的雨藏著非常好聞的氣味有一盒五彩繽紛的顏料吹起了金色的小喇叭你注意到這些句子了嗎？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。顏料一曲五彩繽紛豐收yàobīnyánq?fēng字詞學(xué)習(xí)鑰匙喇叭shilǎbā

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。曲曲qūq?（歌曲）（曲調(diào)）（彎曲）（曲折）

讀第1自然段，找出能表示秋雨特點(diǎn)的兩個(gè)詞語。細(xì)讀感悟

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。你找對了嗎？為什么說秋雨是鑰匙呢？

秋雨過后，秋天就來臨了，仿佛是秋雨打開了秋天的大門。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

讀一讀第2自然段，說說秋天的雨都帶來了哪些顏色？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的用文中一個(gè)詞來說，就是五彩繽紛。邊讀邊想象畫面，說說你看到了什么？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！拔宀世_紛”除了說明顏色多，還有什么意思？顏色鮮艷。

遇到不懂的、難理解的詞語，可以讀讀下文，邊讀邊想象畫面。讀到這里，我理解了五彩繽紛的意思

默讀第2自然段，找出你認(rèn)為有新鮮感的句子，和同桌交流。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。把銀杏葉比作了扇子，寫出了銀杏葉的形狀。

一把把寫出了扇子的多，“扇哪扇哪”讀起來很好聽。文中還有一句類似的寫法，找出來。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

葉子扇走了夏天的炎熱。你覺得哪一句更好？為什么？

黃黃的葉子，寫出了葉子的顏色。把美麗的黃色讀出來！

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。票飄piāopiào

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨還會把顏色給誰？1.它把紫色給了牽?；?，2.，隨堂演練金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你從這里知道了什么？豐收fēnɡ

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！果?shí)之多爭zhēnɡ

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。仙xiān淡dàn注意上面的火最后的捺變成點(diǎn)。

秋雨帶來的顏色交織在一起，你想用哪個(gè)詞來形容？

五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、色彩繽紛……盒hé顏yán料liào

盒:

上下結(jié)構(gòu)，上面的撇、捺寫舒展。

顏:左右等寬，“彥”的三撇長短大致相等，等距，第一點(diǎn)和最后一點(diǎn)相呼應(yīng)。

所以，作者說，“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/p>

你能借助下圖，背誦第2自然段嗎？五彩繽紛黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的（銀杏樹）（楓樹）

（田野）（果樹）（菊花仙子）第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鑰匙小扇子扇哪扇哪顏料氣味小喇叭五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭鑰匙小扇子扇哪扇哪顏料氣味小喇叭五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭根據(jù)第二組詞，說說課文從哪三個(gè)方面寫了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五顏六色的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。朗讀感悟秋天的雨除了有五彩繽紛的顏色，還藏著迷人的氣味。讀讀第3自然段，看看你能聞出什么氣味？

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

如果此時(shí)你在果園里，你最想干什么？

摘果子吃。在果園住下來，天天吃果子……小朋友的腳，常被那香味勾住。

也是被香味吸引，勾住了腳吧！讀出來！勾ɡōu你從這里知道了什么？還有誰也會被香味吸引？它們會說些什么？聞

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

瓜果飄香，真好聞，怪不得作者說……wén

你聽，秋天的雨還吹起了小喇叭。自己讀讀第4自然段。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

我們來分角色讀一讀吧！

小動物們都行動起來了，人們收到秋雨的廣播，會干些什么呢？帶著豐收的喜悅，準(zhǔn)備過冬的棉衣！

這篇課文從顏色、氣味、各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景三方面，寫了秋天的景物變化，讓我們看到了一個(gè)怎樣的秋天？

美麗、豐收、快樂！

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。帶著對秋天美景的感嘆，一起讀吧！

秋