12《總也倒不了的老屋》課件語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

總也倒不了的老屋

12語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)看到標(biāo)題你想到了什么?dǎo人們會(huì)不斷去修理老屋的，所以倒不了?？床鍒D，這個(gè)老屋實(shí)在是太破了，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)倒下的。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？課文可分為幾個(gè)部分？偶爾孵小雞暴風(fēng)雨喵喵嘰嘰bàomiāofūjīǒuěr詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)哦ò

dǎo（倒下）

倒

dào（倒車(chē)）

多音字：詞語(yǔ)解釋?zhuān)喊残模盒那榘捕?。偶爾：間或，有時(shí)候。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。

近義詞：

安心——放心使勁——用力注意——留心

反義詞：

偶爾——經(jīng)常安心——擔(dān)心漂亮——丑陋

偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。有時(shí)候，偶然發(fā)生的試著用“偶爾”說(shuō)個(gè)句子吧。識(shí)字游戲喵暴孵爾偶會(huì)

寫(xiě)

字準(zhǔn)備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)piào“西”要寫(xiě)得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)bào“日”“共”要寫(xiě)得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區(qū)別。第三部分（第17段）：寫(xiě)小蜘蛛用講故事的方式讓老屋忘掉倒下去并一直站在那兒。第一部分（第1段）：概括介紹老屋破舊的樣子及其悠久歷史。第二部分（第2～16段）：寫(xiě)老屋為了給弱小的、無(wú)家可歸的生命提供住處，堅(jiān)持站在那兒。初步預(yù)測(cè)看到題目你能預(yù)測(cè)故事會(huì)寫(xiě)什么嗎?老屋有特異功能，雖然無(wú)數(shù)次要倒下，但是都沒(méi)有。老屋幫助了很多人，做了好事，所以沒(méi)有倒。老屋被小動(dòng)物們修建好了。總也倒不了的老屋讀課文的第1-2自然段，說(shuō)說(shuō)老屋的樣子。自讀提示

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。時(shí)間長(zhǎng)破舊好了，我到了倒下的時(shí)候了！老屋倒了嗎？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？有人來(lái)修理老屋，所以倒不了。老屋已經(jīng)活了一百多歲了：這表明老屋已經(jīng)存在了很長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)歷了許多年的風(fēng)雨洗禮。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞：這句話形象地描述了老屋的破舊程度。窗戶變成了黑窟窿，意味著窗戶已經(jīng)破損，可能失去了透明度，無(wú)法阻擋風(fēng)雨和外界的干擾。門(mén)板破了洞，意味著門(mén)板也已經(jīng)損壞，可能無(wú)法完全關(guān)閉，無(wú)法提供安全和保護(hù)?！昂昧耍业搅说瓜碌臅r(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。通過(guò)老屋的自言自語(yǔ)，展示了它的自我認(rèn)知和決定。它認(rèn)為自己已經(jīng)到了生命的盡頭，準(zhǔn)備結(jié)束自己的存在。這種描寫(xiě)也為故事增加了一絲悲傷和莊重的氛圍。然而，后續(xù)的故事發(fā)展可能會(huì)展示出老屋的堅(jiān)韌和不屈不撓，以及它與其他角色之間的互動(dòng)。要求：朗讀第3~5段。思考：1.誰(shuí)說(shuō)了“等等，老屋！這句話？

2.為什么是“小小的聲音”？

3.小貓不要老屋倒下的理由是什么？

4.老屋答應(yīng)小貓了嗎？1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先不要倒下，又怕老屋不答應(yīng)它，所以聲音小小的。3.小貓的理由是“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。”4.答應(yīng)了，老屋說(shuō)：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！币螅豪首x第3~5段。思考：1.誰(shuí)說(shuō)了“等等，老屋！這句話？

2.為什么是“小小的聲音”？

3.小貓不要老屋倒下的理由是什么？

4.老屋答應(yīng)小貓了嗎？1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先不要倒下，又怕老屋不答應(yīng)它，所以聲音小小的。3.小貓的理由是“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?.答應(yīng)了，老屋說(shuō)：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！薄霸龠^(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！保哼@個(gè)角色解釋了他請(qǐng)求老屋再停留一個(gè)晚上的原因。他指出今天晚上有暴風(fēng)雨，他無(wú)法找到一個(gè)安全和舒適的地方來(lái)睡覺(jué)。他可能感到害怕和無(wú)助，因此向老屋求助。自讀第4-5自然段。說(shuō)說(shuō)：你讀到什么內(nèi)容？和你剛才的預(yù)測(cè)一樣嗎？揭秘老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上。”第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”老屋說(shuō):“再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：這句話描述了老屋的動(dòng)作。老屋低下頭，可能是為了更好地聽(tīng)到小貓的請(qǐng)求。他把老花的眼睛使勁往前湊，可能是因?yàn)樗囊暳Σ缓?，需要更靠近一些才能看清小貓。第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出?lái)：“喵喵，謝謝！”

老屋說(shuō):“再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”心情歡快對(duì)老屋的感激之情好了,我到了倒下的時(shí)候了!老屋倒了嗎？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？“喵喵，謝謝！”：這是小貓對(duì)老屋表達(dá)感謝的方式。他發(fā)出了喵喵的叫聲，可能是他的語(yǔ)言方式，用來(lái)表達(dá)他對(duì)老屋的感激之情。謝謝這個(gè)詞直接表達(dá)了小貓對(duì)老屋的感謝。猜測(cè)老屋會(huì)倒下嗎？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。⑥老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”因?yàn)楣适驴赡懿粫?huì)那么快就結(jié)束，會(huì)有其他小動(dòng)物來(lái)請(qǐng)老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。因?yàn)轭}目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。根據(jù)課文內(nèi)容和標(biāo)題預(yù)測(cè)。自讀提示老屋倒下了嗎？讀第7-10自然段，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么內(nèi)容，和你預(yù)測(cè)的內(nèi)容是一樣的嗎？再過(guò)二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！钡鹊?，老屋！再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！這回是誰(shuí)呢？通過(guò)一個(gè)小聲音的請(qǐng)求，展示了他的困境和對(duì)老屋的依賴(lài)。他希望老屋能夠提供一個(gè)安全和舒適的地方來(lái)孵蛋。這種描寫(xiě)也為故事的發(fā)展帶來(lái)了新的可能性，可能會(huì)引發(fā)老屋和這個(gè)角色之間的互動(dòng)，以及老屋如何應(yīng)對(duì)這個(gè)請(qǐng)求。我預(yù)測(cè)的是老屋把母雞和小雞們留下，從此在一起快樂(lè)地過(guò)日子。我預(yù)測(cè)的是母雞來(lái)了，老屋實(shí)在撐不住，倒下了，還把雞蛋也砸破了，老屋還要賠償母雞的損失。來(lái)說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)吧！老屋給你留下什么樣的印象？樂(lè)于助人心地善良有求必應(yīng)哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。通過(guò)老屋的動(dòng)作和回應(yīng)，展示了他對(duì)老母雞的關(guān)注和愿意提供幫助的態(tài)度。盡管老屋已經(jīng)很破舊，但他仍然愿意為老母雞提供庇護(hù)，顯示出他的溫暖和人性。這種描寫(xiě)也為故事增添了一些情感元素，讓讀者感受到老屋和老母雞之間的互動(dòng)。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：這句話描述了孵化過(guò)程的結(jié)束。經(jīng)過(guò)二十一天的時(shí)間，老母雞成功地孵化出了九只小雞。他們從門(mén)板下面鉆出來(lái)，發(fā)出嘰嘰的叫聲，顯示出他們的活力和新鮮感。閱讀第11-17自然段，看看是不是如你猜測(cè)，又有小動(dòng)物來(lái)尋求幫助了，會(huì)是誰(shuí)呢？再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！等等，老屋！請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。這里老屋又會(huì)怎么說(shuō)呢？“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！保哼@個(gè)角色解釋了他請(qǐng)求老屋再停留一段時(shí)間的原因。他指出自己非常饑餓，需要找到一個(gè)地方來(lái)織網(wǎng)抓蟲(chóng)。由于外面的樹(shù)被砍光了，他找不到一個(gè)合適的地方來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。

我喜歡自己的猜想。這樣故事可以繼續(xù)下去。

我喜歡故事的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾出人意料：小蜘蛛會(huì)講故事，很可愛(ài)哦！你是喜歡這樣的結(jié)尾，還是喜歡你剛才的預(yù)測(cè)？預(yù)測(cè)有方法預(yù)測(cè)有方法，我是小小預(yù)言家。依據(jù)題目依據(jù)插圖依據(jù)內(nèi)容依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、_______、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒(méi)有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋__________的品質(zhì)。老母雞樂(lè)于助人主題概括總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒(méi)有倒下小蜘蛛好餓樂(lè)于助人結(jié)構(gòu)梳理用紅色的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”_______________________________________________________________________同學(xué)們一邊認(rèn)真閱讀文章，一邊積極思考問(wèn)題。練一練

《總也倒不了的老屋》這篇課文主要敘述了_______的老屋___________，但是________、_________、________