人教鄂教版科學【核心素養(yǎng)目標】4.12《呼吸與空氣》教案

人教鄂教版三年級4.12《呼吸與空氣》教學設計課題呼吸與空氣單元4學科科學年級3教材分析本課所屬教材為人民教育出版社《科學》三年級上冊,所在單元為第四單元《我們的呼吸》?！逗粑c空氣》是這個單元的起始課，后面是《呼吸器官》、《保護呼吸器官》。本課的主要內容是使學生認識到空氣中的氧氣對我們的生命具有重要意義，知道我們在呼吸時，吸進了空氣中的氧氣，呼出的氣體中二氧化碳含量較高。通過用澄清的石灰水做對比實驗來檢測呼出氣體中二氧化碳增加了分析運動前后呼吸次數(shù)的不同，進而知道運動后需要氧氣的量也會增加。學習目標科學觀念：（1）能知道人的呼吸離不開空氣（2）知道我們在呼吸時，吸進了空氣中的氧氣，呼出的氣體中二氧化碳含量較高?？茖W思維：能用檢測到的呼吸前后氣體中的氧氣和二氧化碳含量的一些數(shù)據(jù)進行分析。科學實踐：能用澄清的石灰水做對比實驗，檢測出呼出氣體中二氧化碳增加了，初步體驗用比較的方法研究人體內不能直接觀察到的生命活動。責任態(tài)度：認識到空氣中的氧氣對我們的生命具有重要意義。重點（1）能知道人的呼吸離不開空氣（2）知道我們在呼吸時，吸進了空氣中的氧氣，呼出的氣體中二氧化碳含量較高。難點能用澄清的石灰水做對比實驗，檢測出呼出氣體中二氧化碳增加了，初步體驗用比較的方法研究人體內不能直接觀察到的生命活動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課清晨的公園，有的人在散步，有的人在練太極拳，有的人在跑步……晨練對人體有什么好處？追問：一個人不吃不喝，可以活約七天；但只要有5分鐘不呼吸，我們的生命就可能結束。人每時每刻都在呼吸。生命的存在為什么離不開呼吸？呼吸與空氣有什么關系？呼吸新鮮空氣，心情愉悅?；卮饎?chuàng)設情境，引出“呼吸”概念初步感知呼吸的重要性以及與空氣的關系講授新課一、體驗呼吸1、做憋氣游戲在水下游泳的運動員有一項特殊的本領——憋氣——屏住呼吸。憋氣一小會兒，我們有什么感覺？拇指和食指捏住鼻子，嘴緊閉。過一小會兒，有什么感覺？提示：當感到不舒服時，就不能再憋氣了。2、聽口令：感受呼氣和吸氣坐端正，閉上眼睛。聽口令：吸——呼——吸——呼，能感受到自己的呼吸嗎?提問：呼氣和吸氣有什么不同？提示：一呼一吸算呼吸一次。3、測一測，一分鐘呼吸多少次測試方法：手掌緊貼胸口，胸口的一起一伏算一次。測試過程：聽教師口令：“開始”，計數(shù)開始；“停”，計數(shù)結束。小結：一般情況下，正常呼吸頻率指的是每次吸氣和呼氣是一個呼吸周期，范圍在每分鐘16到20次，女同學會比男同學快1到2次，在劇烈運動、情緒激動后可能會增加。二、比較吸入的氣體和呼出的氣體吸氣，吸進氣體；呼氣，呼出氣體。我們吸進的和呼出的氣體一樣嗎？引導學生實驗。1、實驗器材澄清的石灰水、吸管、燒杯、針管2、實驗方法分別往兩個杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一個杯子中呼氣，向另一個杯子中注入空氣。提示：往石灰水中吹氣時，不要把石灰水吹濺起來，以免傷到自身！3、實驗現(xiàn)象（1）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（2）通這些現(xiàn)象說明了什么？實驗證明：我們呼出的氣體是二氧化碳。那么，我們吸進的氣體是什么？1、氣體傳感設備氧氣傳感器、二氧化碳傳感器2、引導學生觀看實驗視頻3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們知道了一些什么？4、小結知識卡片：人體進行生命活動必須要有氧氣的參與，氧氣來自于我們呼吸時吸入的空氣，氧氣在體內參與過生命活動后，最終會轉化成二氧化碳和其它氣體被我們呼出體外。三、運動前后呼吸的變化①兩人一組，輪流進行。②先測量運動前一分鐘呼吸次數(shù)。③然后一人做下蹲運動，一人計時。下蹲運動結束后，馬上測量一分鐘呼吸次數(shù)。④下蹲運動要連續(xù)，不可停歇，時間30秒。我的一分鐘呼吸次數(shù)提問：運動后的呼吸次數(shù)為什么會增加了呢？明確：人在運動時，所需要消耗的能量比原來要多得多，所以呼吸次數(shù)會比原來增加，以攝取更多的氧氣來供給能量。四、作業(yè)布置思考我們吸進氧氣，呼出二氧化碳，氣體在我們體內經歷怎樣一個旅程。做憋氣游戲感覺憋得慌，不舒服聽口令做呼氣和吸氣運動吸氣：腹部鼓起呼氣：腹部凹下聽教師口令測試自己一分鐘呼吸次數(shù)，并交流測試結果猜測回答認識實驗材料在教師指導下做呼氣實驗往里呼氣的燒杯，石灰水變渾濁；注入空氣的燒杯，石灰水沒有變化。呼出的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。猜測：氧氣觀看實驗視頻材料呼吸前后氧氣和二氧化碳的含量發(fā)生了變化。呼吸后氧氣的含量減少了，二氧化碳的含量增加了。和老師一起總結閱讀知識卡片做下蹲運動測試運動前后呼吸次數(shù)交流發(fā)現(xiàn)：運動后呼吸次數(shù)增加身體運動時需要大量氧氣通過游戲體驗人離不開呼吸感受呼氣和吸氣，了解呼氣和吸氣特點知道平靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)通過實驗，知道呼出的氣體是二氧化碳。通過觀看實驗演示，知道吸進的是氧氣，呼出的氣體二氧化碳含量多。通過下蹲運動知道運動能增加呼吸次數(shù)，從而認知呼吸對生命的重要性。為下節(jié)課學習做準備課堂練習1.我們往澄清石灰水中呼氣，會發(fā)現(xiàn)（）A.澄清石灰水沒有變化B.澄清石灰水變渾濁C.澄清石灰水會變得更清澈2.人呼吸的過程中，呼出氣體氧氣的含量比吸入氣體氧氣的含量()A.多一些B.少一些C.一樣多3.運動后呼吸的次數(shù)______，呼出的______增加。（）A.增加二氧化碳B.減少二氧化碳C.增加氧氣完成課堂練習并檢測自己對于本堂課內容的掌握情況通過課堂練習檢測學生對于知識點的掌握情況并進一步