《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（慕課版）》 教案 （15-16） 圖像類AIGC工具實(shí)操技巧1

AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題圖像類AIGC工具實(shí)操技巧（1）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，人民郵電出版社，2024年一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）圖像類AIGC工具2）圖像類AIGC工具的應(yīng)用場景2、能力目標(biāo)1）掌握圖像類AIGC工具2）掌握圖像類AIGC工具的應(yīng)用場景3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生善于溝通，勇于溝通的心態(tài)；2）鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，探索不同的新知；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圖像類AIGC工具學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圖像類AIGC工具的應(yīng)用場景三、教學(xué)問題預(yù)測1.探索圖像類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例分析時不夠耐心；2.實(shí)踐環(huán)節(jié)會有一些難度四、教學(xué)問題解決方案1.教師以鼓勵為主，參與到小組討論中去；2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好自己的案例，給學(xué)生模版，降低難度；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)學(xué)生能夠了解至少三種圖像類AIGC工具的基本原理和功能特點(diǎn)。熟悉不同圖像類AIGC工具的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)。理解圖像類AIGC工具在不同行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)用場景類型。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧【參考導(dǎo)語】上節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了演示文稿類AIGC工具，演示文稿類AIGC工具以先進(jìn)的算法為核心，集成多種功能，旨在簡化制作流程，提升創(chuàng)作效率，助力用戶快速打造出專業(yè)、精美的作品。AIGC的核心價值在于其能夠從零開始自主生成內(nèi)容，這一特點(diǎn)在PPT領(lǐng)域顯得尤為突出。傳統(tǒng)的PPT制作往往需要耗費(fèi)大量時間和精力，而演示文稿類AIGC工具則能夠根據(jù)用戶提供的信息和提示詞命令，在極短的時間內(nèi)自動生成一份完整且高質(zhì)量的PPT。這不僅大大提高了工作效率，還為用戶提供了更多的創(chuàng)意和靈感，無疑為商務(wù)人士和教育工作者等廣大用戶帶來了極大的便利。演示文稿類AIGC工具在PPT編輯方面，不僅限于從零開始生成內(nèi)容，更展現(xiàn)出強(qiáng)大的智能編輯功能。PPT主要用于公眾演示與宣講，一份具有演示價值的PPT通常包含多個構(gòu)成要素，這些要素共同協(xié)作，確保信息的有效傳遞，最終實(shí)現(xiàn)吸引觀眾注意力的目的。掌握這些要素，便能借助演示文稿類AIGC工具高效生成PPT。確定一個清晰、準(zhǔn)確且吸引人的主題，是讓PPT有演示價值的重要前提。一般來講，確定PPT的主題需要綜合考慮演示的目的、內(nèi)容、觀眾需求以及行業(yè)趨勢等因素。這個主題往往也會成為PPT的標(biāo)題，起到為后續(xù)的PPT制作奠定基礎(chǔ)的作用。借助AIGC工具生成PPT，首先要確定PPT主題提示詞，通常需要考量目的、行業(yè)、崗位等信息。PPT的大綱內(nèi)容指需要傳達(dá)給觀眾的主要信息，起到提綱挈領(lǐng)的作用。目前的AIGC工具能夠根據(jù)主題快速生成與編輯PPT的大綱，但要想使內(nèi)容更優(yōu)質(zhì)、有邏輯，還需要對大綱內(nèi)容反復(fù)打磨，這也就要求用戶熟悉PPT大綱的構(gòu)成要素。主題風(fēng)格關(guān)乎PPT的整體視覺效果。它應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)性與一致性，強(qiáng)化品牌形象或演講氛圍，吸引并保持觀眾的注意力。目前的演示文稿類AIGC工具往往會提供大量主題風(fēng)格模板供用戶選擇。通過簡單的提示詞描述，AIGC工具可實(shí)現(xiàn)PPT的編輯與美化，包括調(diào)整布局、優(yōu)化色彩、修改文字、增加演示批注等。10本課介紹圖像在社會生活中無處不在，一切畫作、照片、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等靜態(tài)視覺內(nèi)容都可被稱為圖像。視覺敘事的力量在信息時代被賦予了新的生命力，而圖像作為最直接、最具感染力的信息載體，其創(chuàng)作與優(yōu)化過程在AIGC技術(shù)的推動下發(fā)生巨大的改變。在圖像領(lǐng)域，AIGC不僅能可對生成全新的圖像，還能對現(xiàn)有圖像進(jìn)行編輯、修復(fù)和增強(qiáng)，其創(chuàng)作圖像的速度和創(chuàng)作風(fēng)格的多樣是原本的人力所不及的。本課將探索圖像類AIGC工具的操作方法與應(yīng)用場景，無論是專業(yè)設(shè)計(jì)師，還是普通用戶，都可通過這些工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作效率的提升。5輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1閱讀P72-74,學(xué)習(xí)圖像類AIGC工具。30輸出圖像類AIGC工具擁有強(qiáng)大的圖像處理能力，能夠借助深度學(xué)習(xí)技術(shù)，模擬出各種復(fù)雜的圖像風(fēng)格與細(xì)節(jié)，生成類型多樣的圖像內(nèi)容，大大提升創(chuàng)作效率與靈活性。目前，可生成圖像的工具極為豐富，主要有Midjourney、通義萬相。反饋學(xué)生熟悉圖像類AIGC工具的功能嗎？反思按照這種教學(xué)方法，學(xué)生是否掌握相關(guān)知識點(diǎn)輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)2閱讀P74-77，學(xué)習(xí)圖像類AIGC工具的應(yīng)用場景.30輸出由于功能強(qiáng)大，圖像類AIGC工具已廣泛滲透到各類與圖像相關(guān)的應(yīng)用場景中，極大地提升了視覺內(nèi)容創(chuàng)作的效率。這些工具的使用場景主要分為兩大類：一類專注于從零開始生成全新的圖像，另一類則致力于對現(xiàn)有圖像進(jìn)行智能化編輯與美化。反饋圖像類AIGC工具的圖像生成功能是其核心特色之一。這些工具利用深度學(xué)習(xí)和人工智能算法，能夠基于用戶輸入的提示詞或其他信息自動生成符合要求的圖像。無論是風(fēng)景、人物、建筑還是抽象概念，圖像類AIGC工具都能憑借其強(qiáng)大的生成能力快速創(chuàng)作出獨(dú)具特色的圖像。圖像編輯與美化是指運(yùn)用AIGC工具完成圖像處理任務(wù)，涵蓋瑕疵修復(fù)、內(nèi)容填充、風(fēng)格遷移、對象識別與分離、圖像增強(qiáng)、內(nèi)容感知縮放等方面。反思這種學(xué)習(xí)方法能否真正做到讓學(xué)生舉一反三?！窘谭▽W(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。課后作業(yè)熟練掌握一種圖像類AIGC工具的操作方法，包括圖像生成、編輯和優(yōu)化?！驹O(shè)計(jì)意圖】5教師小結(jié)圖像類AIGC工具擁有強(qiáng)大的圖像處理能力，能夠借助深度學(xué)習(xí)技術(shù)，模擬出各種復(fù)雜的圖像風(fēng)格與細(xì)節(jié)，生成類型多樣的圖像內(nèi)容，大大提升創(chuàng)作效率與靈活性。目前，可生成圖像的工具極為豐富，主要有Midjo