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可能性第四單元人教版小學數(shù)學六年級上冊單元復習課知識點01：事件發(fā)生的可能性事件發(fā)生的可能性：1.用“可能”“一定”“不可能”來進行描述；2.在描述事件發(fā)生的可能性時，先要全面分析，再做描述。你知道嗎？知識點02：判斷事件發(fā)生的可能性的大小1.事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.可能性的大小與數(shù)量有關，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小。你知道嗎？知識點03：可能性的大小的應用事件的可能性的大小能反映出物體數(shù)量的多少，可能性大，對應的物體數(shù)量相對就多些。你知道嗎？【例1】有6支紅鉛筆，6支綠鉛筆，取其中的6支鉛筆放入一個盒子里，從盒子里任意摸出一支，可能是綠鉛筆，也可能是紅鉛筆，可以怎樣放？（

）A．6支紅鉛筆 B．6支綠鉛筆C．4支綠鉛筆，4支紅鉛筆 D．4支綠鉛筆，2支紅鉛筆根據(jù)可能性大小的判斷方法，盒子如果只有一種顏色的鉛筆，那么一定摸到的是這種顏色的鉛筆。要想摸出的可能是綠鉛筆，也可能是紅鉛筆，那么放入盒子里的既有綠鉛筆，也有紅鉛筆，這兩種顏色的鉛筆數(shù)量相加等于6支即可。D【例2】盒子里有8個黑球、6個白球，任意摸出1個球，有()種結果，摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小。什么顏色的球的數(shù)量越多，被摸到的可能性就越大；什么顏色的球的數(shù)量越少，被摸到的可能性就越小。2黑白【例3】在口袋里放5個紅球和3個黃球(紅球和黃球大小形狀相同)，甲、乙兩人任意摸1個球，摸20次(每次摸完后放回)，摸到紅球的次數(shù)多，算甲贏：摸到黃球的次數(shù)多，算乙贏。你認為這個游戲公平嗎，為什么？在大小形狀相同的情況下，哪種顏色的球越多，摸出的可能性就越大，摸出該顏色球的次數(shù)就越多。哪種顏色的

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