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專題05文言文閱讀（三大題型）33題溫馨提示：第一版塊經(jīng)典?？碱}15題，第二版塊模擬預(yù)測題18題。經(jīng)典常考題經(jīng)典?？碱}【課內(nèi)閱讀】（2023下·天津·七年級校考期中）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推辭B．但當(dāng)涉獵

但：但是C．及魯肅過尋陽

及：等到D．即更刮目相待

更：另，另外2．下列句子有通假字的一項是（

）A．權(quán)謂呂蒙曰B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C．非復(fù)吳下阿蒙D．大兄何見事之晚乎3．對本文理解有誤的一項是（

）A．本文注重以對話表現(xiàn)人物，對話言簡義豐，生動傳神，富于情味。B．從孫權(quán)的話中，我們既可以看出他的善勸，又可以感受到他對呂蒙的親近、關(guān)心和期望。C．本文寫魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長進(jìn)。D．本文詳寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個片段，是一篇勸學(xué)的佳作?！敬鸢浮?．B2．B3．D【解析】1．考查詞語釋義。B.句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但，只，只是；故選B。2．考查通假字。B.“邪”同“耶”，嗎；故選B。3．考查內(nèi)容理解。D.本文詳寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片段，略寫了呂蒙學(xué)習(xí)；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（2023下·天津津南·七年級校聯(lián)考期中）閱讀《賣油翁》一文，完成下面小題賣油翁歐陽修康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。4．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（

）A．睨之久而不去

睨：斜著眼看 B．徐以杓酌油瀝之

徐：慢慢地C．康肅笑而遣之

遣：派遣 D．康肅忿然曰忿

忿然：氣憤的樣子5．下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（

）A．公亦以此自矜

以錢覆其口B．乃取一葫蘆置于地

嘗射于家圃C．爾安敢輕吾射

惟手熟爾D．自錢孔入，而錢不濕

康肅笑而遣之6．下列對本文的理解與分析，有誤的一項是（

）A．文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是與賣油翁不在意的態(tài)度形成對比，引出兩人的對話。B．康肅由“忿然”到“笑而遣之”，是因為通過賣油翁的表現(xiàn)，他認(rèn)識到了自己的不足，同時明白技藝是無止境的。C．《賣油翁》中陳堯咨射箭技藝“當(dāng)世無雙”，賣油翁看他射箭，卻“睨之”“微頷之”，是因為賣油翁精通射箭技藝。D．這篇文章告訴我們無論做什么事，只要肯下苦功夫，多思，勤練，就一定會取得成績，說明了熟能生巧的道理?！敬鸢浮?．C5．B6．C【解析】4．考查對文言詞語的理解。C.“康肅笑而遣之”的意思是：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。不是“派遣”。故選C。5．考查對文言詞語一詞多義的理解。A.以：介詞，憑借/介詞，用；B.于：介詞，在/介詞，在；C.爾：代詞，你/同“耳”，罷了；D.而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾，不譯；故選B。6．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.有誤，賣油翁看他射箭卻是“睨之”“微頷之”，是因為賣油翁通過自己倒油的經(jīng)驗知道“熟能生巧”這個道理，他并精通射箭技藝。故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了?！菊n外閱讀】（2023下·天津·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。阮裕焚車阮光祿①在剡②，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為③？”遂焚之?！咀⑨尅竣偃睿╮uǎn）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過金紫光祿大夫，所以稱他為阮光祿。②剡（shàn）：地名，今在浙江新昌。③何……為：干什么。7．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）阮后聞之

聞：（2）遂焚之

遂：8．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾有車而使人不敢借，何以車為？9．請結(jié)合原文分析，這個故事體現(xiàn)了阮裕怎樣的品質(zhì)?！敬鸢浮?．聽說于是，就8．我自己有車但是讓別人感覺不敢來借，還要車用來干什么呢？9．直率、助人為樂、豪爽大方?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解常見文言實詞含義的能力。（1）句意：阮裕后來聽說了這件事。聞：聽說。（2）句意：于是，（阮裕）把那輛車燒毀了。遂：于是。8．本題考查翻譯文言語句的能力?！岸?，表轉(zhuǎn)折，但；“何……為”，干什么；“何以車為”是倒裝句，應(yīng)為“以車何為”。9．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后細(xì)讀選文，結(jié)合故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止來分析即可。從“借者無不皆給”可以看出阮裕為人大方，樂于助人；從“吾有車而使人不敢借，何以車為？”“遂焚之”，可以看出阮裕嚴(yán)格要求自己，不能讓自己有一絲一毫的欠缺?！军c(diǎn)睛】參考譯文：阮裕在剡縣的時候，曾經(jīng)有一輛非常好的車子。（即使這樣）只要有人想借用阮裕的車子，他都會借。有一個人要為母親送葬（而需要用車），心里想要借車卻不敢（對阮裕）說。阮裕后來聽說了這件事，嘆息說：“我有車卻讓人不敢來借，要車還有什么用呢？”于是，（阮裕）把那輛車燒毀了。（2023下·天津河西·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秀才何岳，號畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！比?shù)年，絕無音信，后其侄以他事南下，非取箱也，畏齋因托以寄去?！咀ⅰ竣俜庾R（zhì）：封存的標(biāo)記。

②利：貪圖。10．解釋加點(diǎn)字。（1）嘗夜行拾得銀貳百余兩

嘗：（2）其人感謝而去

去：（3）俟他日來取

俟：（4）后其侄以他事南下

以：11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝12．用簡潔的語言概況，選文通過何岳做的哪兩件事體現(xiàn)了他什么品質(zhì)？【答案】10．（1）曾經(jīng)（2）離開（3）等到（或等待）（4）因為11．那人想要分一些錢（給他）作為感謝（或答謝）。12．通過拾金不昧、寄金不昧兩件事，體現(xiàn)他不貪財、講誠信的品質(zhì)?！窘馕觥?0．本題考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“嘗夜行拾得銀貳百余兩”的句意是：曾經(jīng)在夜晚走路時撿到二百余兩白銀。嘗：曾經(jīng)。（2）“其人感謝而去”的句意是：那人拜謝離開了。去：離開。（3）“俟他日來取”的句意是：等到他日我回來再來取。俟：等到。（4）“后其侄以他事南下”的句意是：（后來）聽說官吏的侄子因為別的事情南下。以：因為。11．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“欲（想要）、為（作為）、謝（答謝）”的意思，必須翻譯出來。12．本題考查內(nèi)容概括和人物形象。（1）結(jié)合“其人欲分?jǐn)?shù)金謝之，岳曰：‘拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？’”可知，何岳不僅拾金不昧，而且不收取報酬，可概括為：何岳拾金歸還不收酬金。（2）結(jié)合“宦官有事入京，寄二箱于岳，中有數(shù)百金，曰：‘俟他日來取?！?shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去”可知，面對被寄存的金子，多年無人問津，何岳不貪圖，并且主動送回，可概括：何岳寄金數(shù)年毫不動心并歸還。文章通過敘寫秀才何岳“拾金歸還不收酬金”和“寄金數(shù)年毫不動心并歸還”兩件事，表現(xiàn)了何岳不貪圖金錢，為人講誠信，做事光明磊落。【點(diǎn)睛】參考譯文：秀才何岳，自號畏齋，曾經(jīng)在夜晚走路時撿到二百余兩白銀，但是不敢和家人說起這件事，擔(dān)心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿到錢的地方，看到有一個人正在尋找，便上前問他，回答的數(shù)目與封存的標(biāo)記都與他撿到的相符合。那人想從中取出一部分錢作為酬謝，何岳說：“撿到錢而沒有人知道，就可以算都是我的東西了，（我連這寫都不要），又怎么會貪圖這些錢呢？”那人拜謝離開了。他又曾經(jīng)在做官的人家中教書，官吏有事要去京城，將一個箱子寄放在何岳那里，里面有金數(shù)百兩，（官吏）說：“等到他日我回來再來取?！比チ嗽S多年，沒有一點(diǎn)音信，（后來）聽說官吏的侄子為了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子帶回官吏那兒。（2023下·天津南開·七年級統(tǒng)考期中）閱讀文言文，完成下面小題。宋太宗學(xué)書太宗朝①有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政②之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍③持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問著，對如初?；蛟兤湟猓唬骸皶碳岩?，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益④也?！咀ⅰ竣偬诔褐杆翁谮w光義執(zhí)政時期。②聽政：處理政務(wù)。③內(nèi)侍：此指太監(jiān)。④益：得益。13．請運(yùn)用下列提供的方法，解釋劃線字的含義。方法字詞過程字義課內(nèi)外聯(lián)結(jié)太宗遂刻意臨學(xué)肅遂拜蒙母（《孫權(quán)勸學(xué)》）遂：（1）查閱字典世以為由著之規(guī)益也義項：①法度。②勉勵。③揣摹。④計劃。⑤畫圓。規(guī)：（2）借助成語數(shù)遣內(nèi)侍調(diào)兵遣將遣：（3）恐帝不復(fù)用意矣死而復(fù)生復(fù)：（4）14．翻譯文中畫線的句子。書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣。15．結(jié)合文意，談?wù)勊翁谠跁ㄉ汐@得極高成就的原因?！敬鸢浮?3．于是，就勉勵派再14．（皇上）本來寫得就很好，如果那么快就說寫得好，恐怕皇上就不再對書法用心了。15．宋太宗自身的刻苦學(xué)習(xí)精神與用心專一的態(tài)度與王著的良苦用心（每次宋太宗來問，都表示“未善”，以此讓宋太宗能一直用心練習(xí)下去。）是宋太宗在書法上獲得極高成就的原因?！窘馕觥?3．本題考查理解文言字詞?！懊C遂拜蒙母”句意：魯肅就拜見呂蒙的母親；“太宗遂刻意臨學(xué)”句意：太宗就更加專心臨摹書法。結(jié)合課內(nèi)外聯(lián)結(jié)法可知，“遂”的意思是于是，就?！笆酪詾橛芍?guī)益也”句意：世人都認(rèn)為這得益于王著對皇上的勉勵。結(jié)合查閱字典中“規(guī)”的義項可知，“規(guī)”是勉勵的意思?！罢{(diào)兵遣將”指調(diào)動兵馬，派遣將領(lǐng)；“數(shù)遣內(nèi)侍”句意：多次派太監(jiān)。結(jié)合借助成語可知，“遣”的意思是派遣?！八蓝鴱?fù)生”指死去了又活過來，形容生命不息；“恐帝不復(fù)用意矣”句意：恐怕皇上就不再(對書法)用心。結(jié)合借助成語可知，“復(fù)”的意思是又，再。14．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：固，本來；若，如果；遽，馬上、立刻；善，指寫得好；恐，恐怕；復(fù)，再；用意，指用心。15．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“帝聽政之余留心書法”“太宗遂刻意臨學(xué)”可知，宋太宗刻意學(xué)習(xí)，對待書法極用心；結(jié)合“數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。又以問著，對如初”“其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也”可知，每次宋太宗拿著練習(xí)的書法來問王著，王著都表示“未善”，以此激勵宋太宗能一直用心練習(xí)下去，從中可見王著的良苦用心；綜上可知，宋太宗自身的刻意學(xué)習(xí)與用心專一的態(tài)度與王著的良苦用心是宋太宗在書法上獲得極高成就的原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋太宗當(dāng)政的時候，有一個叫王著的人學(xué)王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當(dāng)侍書?；实厶幚碚轮啵€注重練習(xí)書法，多次派太監(jiān)拿自己寫的字請示王著，王著每次都認(rèn)為宋太宗還未學(xué)好，太宗就更加專心臨摹書法。宋太宗又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然皇上本來寫得就很好，但是如果那么快就說皇上寫得好，恐怕皇上就不再對書法用心?！睆哪且院螅实鄣臅ň罱^倫，超越前人和古人，世人都認(rèn)為這是王著對皇上勉勵的成果。模擬預(yù)測題模擬預(yù)測題【對比閱讀】閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，叢先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣。”（選自《王文公文集》）【參考注釋】：①金溪：地名，今江西金溪。②隸：屬于。③收：團(tuán)結(jié)。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當(dāng)作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪。⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032—1033年）。?泯然：消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：

（2）及魯肅過潯陽

及：（3）未嘗識書具

嘗：

（4）忽啼求之

之：17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。18．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談你受到怎樣的啟發(fā)？【答案】16．推托到，等到曾經(jīng)書具17．（1）你如今的才干和謀略，不再是吳地的阿蒙了。（2）這以后指定物品（讓他）作詩，立即完成。（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。18．示例：呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才略進(jìn)步驚人；仲永聰明過人，卻因“不使學(xué)”而“泯然眾人”，可見不論先天的稟賦如何，后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，如果不認(rèn)真做作業(yè)、及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能出成果。【解析】16．本題考查文言文實詞虛詞（1）句意：呂蒙以軍中事物多來推辭。辭：推托。（2）句意：到了魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：到……時候。（3）句意：不曾認(rèn)識書寫工具。嘗：曾經(jīng)（4）句意：忽然有一天仲永哭著索要這些東西。之：代詞，代書具。17．本題考查文言文翻譯。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實詞必須翻譯到位，同時，還要注意查看有無特殊句式，注意關(guān)鍵詞的解釋。（1）者：用在時間詞后面，不譯。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙。（2）自是：從此。就：完成。其：指詩。皆：都?？捎^：值得欣賞。18．本題考查對比閱讀及感悟啟示。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經(jīng)歷，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談啟發(fā)即可《傷仲永》講述了一個名叫方仲永的神童，因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而論落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。《孫權(quán)勸學(xué)》記敘了三國時期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)的重要性。啟發(fā)：不能因為沒時間就放棄學(xué)習(xí)，讀書的時間是擠出來的，只要發(fā)奮學(xué)習(xí)就能學(xué)有所成。勤學(xué)是成功里一個不可缺少的內(nèi)容。或許我并不是聰明，如果我能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必能取得好成績?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)繁多來準(zhǔn)，孫權(quán)說：“我道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀路，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇拷鹣袀€叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)，仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具，忽然有一天仲永哭著索要這些東西，他的父親對此感到院異，就向鄰居那里把那些東西借來給他，仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，傳給一個鄉(xiāng)里的秀才觀看。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩，方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了，我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱，又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到男舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了?！遍喿x下面的文言文，回答問題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④?！咀ⅰ竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎，同“技”。④金魚：古人的一種配飾，用以表示品級身份。19．解釋下面詞語①釋擔(dān)而立釋：②陳堯咨善射善：③及守荊南回及：④杖之杖：20．翻譯下面句子。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？21．甲、乙兩文都講到陳堯咨精湛，但性格方面的缺陷也非常明顯。請結(jié)合【乙】選文分析他的性格缺陷?！敬鸢浮?9．①放下

②擅長

③等到

④用拐杖打20．①康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”②而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？21．射箭本領(lǐng)

陳堯咨的母親問他出守荊南的建樹，而他卻以宴會時射箭為樂作為自己的建樹，不談?wù)兘袒?，沉溺于別人對自己箭術(shù)的夸贊?！窘馕觥?9．本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。釋：放下。②句意：陳堯咨擅長射箭。善：擅長。③句意：等到駐守荊南回到家中。及：等到。④句意：用拐杖打他。杖：用拐杖打。20．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）忿然：氣憤的樣子。爾：你。安：怎么。輕：輕視。吾：我。射：射箭的本領(lǐng)。（2）今：現(xiàn)在。汝：你。務(wù)：致力于。行仁化：施行仁化之政。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。專：專注。一夫之伎：個人的射箭技藝。伎，同“技”，技藝。豈：難道。汝：你。先人：死去的父親。志：志向，心愿。邪：同“耶”，句末語氣詞，相當(dāng)于“嗎”。21．本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物性格特點(diǎn)。結(jié)合甲文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”以及乙文“陳堯咨善射，百發(fā)百中”可知，甲、乙兩文都講到陳堯咨射箭本領(lǐng)精湛。結(jié)合乙文“其母馮夫人問：‘汝典郡有何異政？’堯咨云：‘南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂’”“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，這里通過陳堯咨的母親馮夫人與陳堯咨的對話可看出陳堯咨出守荊南以宴會時射箭為樂，沉溺于別人對自己箭術(shù)的夸贊，卻不關(guān)心政績教化。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。（乙）陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用拐杖打他，摔碎了他的金魚配飾?！菊n外閱讀】閱讀《沉水作炭》，完成下面小題。沉水作炭昔有長者子①，入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。諧③市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，諸市賣之，不得半車炭之價直④。世間愚人亦復(fù)如是。【注釋】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水。③詣：前往。④直：通“值”。22．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）方得一車

方：

（2）卒無買者

卒：23．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。不如燒之作炭，可得速售。24．你從文中得到什么啟示？【答案】22．（1）方：才，剛剛。（2）卒：最終。23．不如把它燒了作炭，可以很快出售。24．做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。（意思對即可給分）【解析】22．本題考查重點(diǎn)詞語。（1）方得一車：才得到一車沉香木。方：才。

（2）卒無買者：最終沒有買的。卒：最終。23．本題考查翻譯句子。注意重點(diǎn)詞：之：代詞。速：很快。售：出售。24．本題考查內(nèi)容理解。沉香木價格昂貴，最終沒有買的人。已經(jīng)過了許多天，他還不能賣出去。他心中產(chǎn)生疲勞厭煩的情緒。可見他急于求成。最終把沉香木燒成木炭，再前往市場賣木炭，可見他見異思遷。所以做事要有恒心和耐心。【點(diǎn)睛】譯文：從前，有一位年長有聲望之人的兒子，到海中打撈沉香木。累積了一年，才得到一車沉香木，把它運(yùn)回家。他前往市場賣沉香木，因為沉香木價格昂貴的原因，最終沒有買的人。已經(jīng)過了許多天，他還不能賣出去。他心中產(chǎn)生疲勞厭煩的情緒，把這看成是一種苦惱。他看到別人賣木炭，時常能很快地將木炭賣出去，便產(chǎn)生這樣的想法：不如燒了沉香木作成木炭，這樣就可以很快賣出去了。他就把沉香木燒成木炭，再前往市場賣木炭，結(jié)果還不能賣到半車木炭的價錢。世間的愚人也是這樣。閱讀下面文言文，完成下面小題。黃琬巧對黃琬早而辯慧。祖父瓊，初為①魏郡太守。建和②元年正月日食③，京師不見④而瓊以狀聞。太后詔⑤問所食幾何。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)⑥詔，而深奇愛之。（節(jié)選自《后漢書》）【注釋】①為：擔(dān)任。②建和：漢桓帝年號。③食：同“蝕”，侵蝕。④京師不見：京城里看不到那次日食的情況。⑤詔：皇帝的命令。⑥應(yīng)：回答。25．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）初為魏郡太守

初：（2）瓊思其對而未知所況

未：26．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何不言日食之余如月之初？27．請簡要闡述你從本文中所感悟的道理。【答案】25．起初，當(dāng)初不26．為什么不說日食剩下的像初升的（彎）月？27．示例：看問題可從多重角度出發(fā)，要放開思維、發(fā)揮想象，開動腦筋，靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識。【解析】25．本題考查對文言實詞的理解能力。（1）句意：當(dāng)初任魏郡太守。初，起初、當(dāng)初。（2）句意：黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻不知道該如何描述。未：不。26．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：“何”，為什么；“言”，說；“如”，像；第一個“之”，的；第二個“之”，主謂之間，不譯。27．本題考查文本主旨。聯(lián)系黃琬的回答“何不言日食之余如月之初”，她把日食之余比作初升之月，因其頭腦靈活，思維發(fā)散而得到了祖父的寵愛。從中可得主旨：看問題應(yīng)從多角度來分析，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維，靈活運(yùn)用從生活中學(xué)到的知識，解決問題。【點(diǎn)睛】譯文：黃琬早年就聰明智慧。他的祖父黃瓊，初任魏郡太守，建和元年正月發(fā)生了日食，京城里看不到（那次日食情況），黃瓊把他聽到的情況報告（朝廷），太后召見他問他情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不知道該如何描述。黃琬七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊很驚奇，就拿他的話回應(yīng)皇太后，而深深地喜愛這個小孫子。閱讀下列文言文，回答問題。南方多沒①人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍②然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道，生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以