《高性能纖維與智能紡織品》課程教學(xué)大綱

《高性能纖維與智能紡織品》教學(xué)大綱課程編號：14220226英文名稱：HighPerformanceFibersandSmartTextiles學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時40學(xué)時，其中理論24學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：化纖概論、纖維化學(xué)與物理、功能整理課程類別：專業(yè)選修課授課對象：輕化工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)高性能纖維與智能紡織品是輕化工程專業(yè)的選修課之一，是一門前沿性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解掌握高性能纖維與智能紡織品的基本概念、分類、發(fā)展歷程、制備原理與加工方法、結(jié)構(gòu)與性能特點、應(yīng)用范圍以及目前存在的問題及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生在新型高性能纖維與智能紡織品產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計、表征及性能測試等方面的創(chuàng)新和實踐能力。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：初步了解高性能纖維與智能紡織品的新知識、新技術(shù)，掌握每種高性能纖維與智能紡織品的分類、制備原理與和加工方法、結(jié)構(gòu)與性能特點，了解高性能纖維與智能紡織品的發(fā)展歷程、應(yīng)用范圍、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向，面對復(fù)雜工程問題能獨立進(jìn)行分析和判斷，具有提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。課程目標(biāo)2：擺脫對纖維與紡織品傳統(tǒng)模式和傳統(tǒng)思維的束縛，創(chuàng)新思維方式，培養(yǎng)對高分子材料及智能化的理解、掌握和綜合運(yùn)用能力，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重1-3.能將自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、紡織化學(xué)與染整工程專業(yè)知識和數(shù)學(xué)模型方法用于推演、分析復(fù)雜紡織化學(xué)與染整工程問題。課程目標(biāo)1604-4.能對實驗結(jié)果進(jìn)行合理分析和解釋，通過信息綜合得到有效結(jié)論。課程目標(biāo)240三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1高性能無機(jī)纖維基本要求：掌握碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維及其他無機(jī)纖維的發(fā)展、制備、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用重點：碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維的制備、結(jié)構(gòu)、性能難點：碳纖維、玄武巖連續(xù)纖維的制備、結(jié)構(gòu)德育要求：艱苦奮斗。我國在高性能纖維研發(fā)中與國外最高水平還存在一定差距，需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，投身該產(chǎn)業(yè)也是自身價值實現(xiàn)的一條路線。4集中講授課程目標(biāo)12高性能有機(jī)纖維基本要求：掌握芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維、聚吡啶并咪唑纖維、聚芳砜酰胺纖維、聚苯硫醚纖維、聚酰亞胺纖維的發(fā)展、制備、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用重點：芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維的制備、結(jié)構(gòu)、性能難點：芳香族聚酰胺纖維、超高分子量聚乙烯纖維、聚苯并雜環(huán)類纖維的結(jié)構(gòu)德育要求：科技?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握科學(xué)技術(shù)才能在產(chǎn)業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢，使學(xué)生認(rèn)識到先進(jìn)科技在高性能纖維產(chǎn)業(yè)中的重要性。6集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、23形狀記憶纖維及紡織品基本要求：掌握形狀記憶纖維的分類、制備、性能及應(yīng)用重點：形狀記憶纖維的分類、制備、性能難點：形狀記憶原理德育要求：科技?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握科學(xué)技術(shù)才能在產(chǎn)業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢，使學(xué)生認(rèn)識到先進(jìn)科技在智能紡織品產(chǎn)業(yè)中的重要性。4集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、24相變材料及其應(yīng)用基本要求：理解相變儲熱和調(diào)溫機(jī)理，掌握智能調(diào)溫纖維和紡織品的制備重點：智能調(diào)溫纖維和紡織品的制備難點：相變儲熱和調(diào)溫機(jī)理德育要求：艱苦奮斗。我國在智能紡織品研發(fā)中與國外最高水平還存在一定差距，需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，投身該產(chǎn)業(yè)也是自身價值實現(xiàn)的一條路線。4集中講授課程目標(biāo)15變色材料與變色紡織品基本要求：掌握光致變色材料、熱致可逆性變色材料等的種類、變色機(jī)理、性能要求及其在紡織品上的應(yīng)用重點：光致、熱致變色材料的種類、性能及紡織品應(yīng)用難點：變色機(jī)理6集中講授+小組討論課程目標(biāo)1、2合計24實踐教學(xué)序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1聚酰亞胺纖維染色對聚酰亞胺纖維進(jìn)行染色，必修4綜合課程目標(biāo)22形狀記憶紡織品的制備及性能測試制備一種形狀記憶紡織品并對其相關(guān)性能進(jìn)行測試，必修4綜合課程目標(biāo)23智能調(diào)溫紡織品的制備及性能測試制備一種智能調(diào)溫紡織品并對其相關(guān)性能進(jìn)行測試，必修4綜合課程目標(biāo)24光致變色紡織品的制備及性能測試制備一種光致變色紡織品并對其相關(guān)性能進(jìn)行測試，必修4綜合課程目標(biāo)2合計16四、課程教學(xué)方法采用集中講授、小組討論、小組匯報等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的形式，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、小組匯報、課程論文、課程實驗、期末考試組成，其中平時作業(yè)共計3-5次，成績占比10%；小組匯報包括文獻(xiàn)資料閱讀、PPT展示與互動討論，成績占比10%；課程論文成績占比10%；課程實驗考察學(xué)生動手操作能力、開發(fā)設(shè)計能力、實驗報告撰寫，成績占比20%；期末考試采用開卷形式，成績占比50%；總成績按百分制計。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計1平時作業(yè)100102小組匯報010103課程論文100104課程實驗020205期末考試401050課程目標(biāo)對應(yīng)分值6040100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計作業(yè)練習(xí)題，成績根據(jù)參考答案或相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，每次作業(yè)采用百分制計分。2.小組匯報考核與評價標(biāo)準(zhǔn)2-3人一組，閱讀相應(yīng)主題的文獻(xiàn)資料，理解其要義并進(jìn)行總結(jié)歸納；制作PPT在課堂上進(jìn)行展示，隨機(jī)抽取組內(nèi)任一同學(xué)上臺演講；演示結(jié)束后任課教師對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)并擴(kuò)展，帶動所有學(xué)生參與互動討論。根據(jù)匯報表現(xiàn)確定分級，每組中的匯報者在原定分級的基礎(chǔ)上再加一級。分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分小組匯報PPT內(nèi)容豐富、全面，行文清晰，匯報人講解流利、聲情并茂，分析論述合理準(zhǔn)確，對講述內(nèi)容極為理解PPT內(nèi)容較豐富、全面，行文較清晰，匯報人講解較流利，分析論述較合理準(zhǔn)確，對講述內(nèi)容較為理解PPT內(nèi)容基本豐富、全面，行文基本清晰，匯報人講解基本流暢，分析論述基本合理準(zhǔn)確，對講述內(nèi)容基本理解PPT內(nèi)容基本豐富、全面，行文基本清晰，匯報人講解不夠流利，分析論述有錯誤之處，對講述內(nèi)容理解不夠PPT內(nèi)容不夠豐富、全面，行文混亂，匯報人講解不夠流利，分析論述錯誤較多，對講述內(nèi)容極不理解3.課程論文考核與評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括概述、性質(zhì)分析、應(yīng)用分析；論文編輯格式參照《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊》；文字總數(shù)3000字左右，重復(fù)率≤30%。分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分課程論文內(nèi)容完整、分析論述合理、書寫格式規(guī)范、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容較完整、分析論述較合理、書寫格式較規(guī)范、行文邏輯較清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容基本完整、分析論述基本合理、書寫格式基本規(guī)范、行文邏輯基本清晰嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容完整性、分析論述合理性、書寫格式規(guī)范性、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)性有1-2項不符合要求內(nèi)容完整性、分析論述合理性、書寫格式規(guī)范性、行文邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)性不符合要求的項目在3項及以上4.課程實驗考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分課程實驗?zāi)苷_設(shè)計實驗方案、開展實驗和采集實驗數(shù)據(jù)，分析合理，結(jié)論正確，實驗報告撰寫規(guī)范。能較正確設(shè)計實驗方案、開展實驗和采集實驗數(shù)據(jù)，分析較合理，結(jié)論正確，實驗報告撰寫較規(guī)范。能基本正確設(shè)計實驗方案、開展實驗和采集實驗數(shù)據(jù)，分析基本合理，結(jié)論基本正確，實驗報告撰寫基本規(guī)范。能基本正確設(shè)計實驗方案、開展實驗和采集實驗數(shù)據(jù)，分析有錯誤，結(jié)論基本正確，實驗報告撰寫不夠規(guī)范。不能正確設(shè)計實驗方案、開展實驗和采集實驗數(shù)據(jù)，分析不合理，結(jié)論不正確，實驗報告撰寫欠規(guī)范。5.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《高技術(shù)纖維》，崔淑玲主編，中國紡織出版社，2016年9月版；