Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊Module3Unit1"Theseducksareverynaughty"。本單元主要圍繞動物和它們的特征進行描述，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：duck，naughty，nice，happy，sad等。

2.學(xué)習(xí)句型：Theseducksareverynaughty./Theseducksareverynice.

3.通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達能力。

4.通過故事情境，讓學(xué)生學(xué)會在描述動物時使用所學(xué)單詞和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述動物特征的相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語簡單描述動物的行為特征，提高日常交流中的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的文化內(nèi)容，增強學(xué)生對動物保護意識的理解，培養(yǎng)對多元文化的尊重和欣賞。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，學(xué)會在具體情境中運用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和句型，對英語的基本語法結(jié)構(gòu)有了初步的了解，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們在視覺和聽覺上學(xué)習(xí)效果較好，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語能力各不相同，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地使用英語，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些動物特征的新詞匯感到陌生，對于使用英語描述動物行為和特征的表達方式不夠熟悉。此外，對于句型的正確運用，特別是比較級和最高級的使用，可能會成為學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。學(xué)生還可能在對故事情節(jié)的理解和表達能力上存在差異。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，引入動物特征和行為的詞匯及句型。

2.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生在具體語境中使用所學(xué)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成特定任務(wù)，提高學(xué)生的實際語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和口語對話，增強學(xué)習(xí)趣味性。

3.實物展示：通過展示動物玩具或圖片，增加學(xué)生對動物特征的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張鴨子戲水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatarethese?Whataretheydoing?”

-學(xué)生回答后，教師引出本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeducks.Let'sseewhatwecanfindoutaboutthem.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本課新詞匯和句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋單詞含義。

-利用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生邊做動作邊學(xué)習(xí)新詞匯，如“naughty”時做淘氣的動作。

-通過故事情境，播放故事動畫，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何在語境中使用新詞匯和句型。

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯描述故事中的鴨子，如：“Theseducksareverynaughty.Whataretheydoing?”

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個動物，用本課學(xué)到的句型和詞匯進行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些游戲活動，如“猜猜我是誰？”游戲，讓學(xué)生用本課學(xué)到的句型和詞匯描述一個動物，其他學(xué)生猜測。

-學(xué)生兩兩練習(xí)，互相用英語描述不同的動物，并嘗試使用比較級和最高級。

-教師選取幾組學(xué)生進行展示，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保他們對所學(xué)知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述他們喜歡的動物，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-鼓勵學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，增加家長的參與度，并幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于不同動物特征和行為的英文繪本，如《TheGreedyDog》、《TheLazyCat》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對動物特征描述的理解和詞匯積累。

-提供一些簡單的英語動物故事，如《TheAntandtheGrasshopper》、《TheFoxandtheCrow》等，讓學(xué)生通過故事了解不同動物的性格和行為，同時練習(xí)使用英語描述動物。

-收集一些關(guān)于動物保護的英文文章，如《HowtoProtectEndangeredAnimals》，讓學(xué)生了解動物保護的重要性，同時提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中觀察周圍的動物，用英語記錄它們的行為特征，如在公園觀察鳥類，記錄它們的外貌和行為，然后用英語描述。

-提議學(xué)生觀看英語動畫片或動物紀(jì)錄片，如《PeppaPig》、《WildKratts》等，不僅能夠提高英語聽力，還能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于動物的知識。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個小故事，故事中需要包含至少三種動物，并用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯來描述這些動物的特征。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)，如家長可以幫助學(xué)生一起查找動物相關(guān)的英文資料，或者一起討論動物的特征和行為，這樣既能增進親子關(guān)系，也能提高學(xué)生的英語水平。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語談?wù)搫游锖妥匀?，提高口語交流能力。

-教師可以建立一個線上學(xué)習(xí)群組，學(xué)生可以在群組中分享他們找到的英文動物資料，或者討論他們在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師也可以在群組中提供一些額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：

-動物名稱的英文表達，如duck。

-動物特征的形容詞，如naughty，nice，happy，sad。

-比較級和最高級的使用，例如“naughtier”，“nicest”。

②重點詞匯：

-duck：鴨子

-naughty：淘氣的

-nice：好的，可愛的

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

③重點句型：

-Theseduc