2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Unit 1 What are they doing說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3Unit1Whataretheydoing說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教授外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3Unit1"Whataretheydoing?"，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，能夠在實(shí)際情境中描述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察和描述周圍事物的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作，增強(qiáng)日常交流能力；文化意識(shí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)描述他人的活動(dòng)，學(xué)生將了解不同文化背景下人們的生活方式；思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考他人的行為，發(fā)展他們的觀察力和想象力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)情景模擬和實(shí)踐運(yùn)用新學(xué)的句型，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，能夠用英語(yǔ)描述簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)。此外，他們已經(jīng)掌握了一些基本的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面有一定的能力，但可能在書寫和語(yǔ)法方面存在不足。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的使用。此外，描述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作可能需要更細(xì)致的觀察和表達(dá)，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，動(dòng)詞變形和時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)障礙。教師需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、互動(dòng)式白板軟件）

-現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景圖片或視頻素材

-教學(xué)卡片

-課堂活動(dòng)游戲素材

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（如歌曲、故事、動(dòng)畫片段）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師拿出一張學(xué)生們正在做不同活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生們觀察并討論）Lookatthispicture.Whatarethestudentsdoing?

-（學(xué)生們觀察照片并回答）Theyareplayingfootball/Theyarereadingbooks/Theyarerunning.

-（老師總結(jié)并引入本課主題）Todaywearegoingtolearnabout"Whataretheydoing?"Wewilltalkaboutactionsthatarehappeningrightnow.

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

-（老師播放課文視頻，讓學(xué)生們觀看并聽(tīng)懂大意）

-（老師提問(wèn)，檢查學(xué)生們對(duì)課文的理解）WhatareMikeandChenJiedoing?Whataretheyusing?

-（學(xué)生們回答）Mikeisflyingakite.ChenJieispaintingapicture.Theyareusingakiteandpaints.

-（老師板書課文中的關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生們跟讀并模仿）Whataretheydoing?Theyareplayingfootball.

-（老師讓學(xué)生們分組練習(xí)，互相問(wèn)答正在進(jìn)行的動(dòng)作）

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考）WhyareMikeandChenJiedoingtheseactivities?Whatmakesthemhappy?

-（學(xué)生們思考并回答）Mikelikesflyingkitesbecauseit'sfun.ChenJieenjoyspaintingbecausesheiscreative.

-（老師總結(jié)）Doingthingswelovecanmakeushappy.It'simportanttotrynewactivitiesandfindwhatweenjoy.

4.側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

-（老師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，讓學(xué)生們注意動(dòng)詞變形和時(shí)態(tài)）

-（老師給出例子，讓學(xué)生們觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律）Whenwetalkaboutactionshappeningnow,weuse"are/ami/is"+verb(-ing).Forexample,"Theyareplayingfootball."

-（老師讓學(xué)生們練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用課文中的動(dòng)詞和句型）

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-（老師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述彼此正在進(jìn)行的動(dòng)作）

-（學(xué)生們分成小組，輪流描述組內(nèi)成員正在做的事情）

-（老師巡查并指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并提供反饋）

6.小組活動(dòng)

-（老師提出任務(wù)，讓學(xué)生們合作完成）Eachgroup,thinkofanactivitythatyouliketodotogether.Then,actitoutanddescribewhatyouaredoingusingthepresentcontinuoustense.

-（學(xué)生們進(jìn)行小組討論，選擇活動(dòng)并準(zhǔn)備表演）

-（每個(gè)小組展示他們的表演，其他小組注意聽(tīng)并給予反饋）

7.課堂總結(jié)

-（老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）Todaywelearnedaboutthepresentcontinuoustense.Wecanuse"Whataretheydoing?"totalkaboutactionsthatarehappeningrightnow.

-（老師提問(wèn)，檢查學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的理解）Canyougiveanexampleofthepresentcontinuoustense?

-（學(xué)生們回答）Yes,"Theyareswimminginthepool."

-（老師鼓勵(lì)學(xué)生們）Greatjobtoday,everyone!Keeppracticingandyouwillgetbetteratusingthepresentcontinuoustense.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如："Theyareplayingfootball."、"Sheisreadingabook."這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心語(yǔ)法點(diǎn)。

2.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)描述自己和同伴正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如在游戲中描述他人的動(dòng)作。

4.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，愿意主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

5.學(xué)生能夠識(shí)別并糾正現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)使用中的錯(cuò)誤，如動(dòng)詞變形和時(shí)態(tài)的誤用，這表明他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有了更深入的理解。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

7.學(xué)生在描述他人活動(dòng)時(shí)，能夠使用多樣化的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，如："Heisdrawingapicture."、"Theyaredancingtothemusic."，這顯示了他們的詞匯量有所增加。

8.學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何在小組中交流想法和解決問(wèn)題。

9.學(xué)生在模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景時(shí)，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和正在進(jìn)行的活動(dòng)，這有助于他們將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

10.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠自信地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言能力上取得了明顯的進(jìn)步，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module3Unit1"Whataretheydoing?"之后，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，他們是否積極回答問(wèn)題并參與小組活動(dòng)。

-通過(guò)課后作業(yè)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-有些學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作時(shí)，仍然存在動(dòng)詞變形錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生在描述他人活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，需要更有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)動(dòng)詞變形錯(cuò)誤，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-為了提高學(xué)生的語(yǔ)言流暢性，我計(jì)劃在課堂上安排更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以及使用多媒體資