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js32-34籃球《同側(cè)步持球突破》說課稿pdf格式八年級上學期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學比賽資料第2套課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教材分析本節(jié)課《同側(cè)步持球突破》是體育與健康課程中的重要內(nèi)容,選自八年級上學期教材。該課程旨在通過教授學生同側(cè)步持球突破的技巧,提高學生的籃球運動能力,增強學生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。本節(jié)課與教材緊密關(guān)聯(lián),注重理論與實踐相結(jié)合,通過具體的動作演示和練習,使學生掌握同側(cè)步持球突破的基本技巧,為學生的籃球運動打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析本節(jié)課的教學對象是八年級的學生,他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ),對籃球運動的基本規(guī)則和技巧有初步的了解。在能力方面,學生的運動能力、協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異,部分學生在籃球技能上表現(xiàn)較為突出,而另一部分學生則需加強指導和練習。在素質(zhì)方面,學生具備一定的團隊精神和競爭意識,但還需進一步培養(yǎng)他們的合作能力和比賽時的心理素質(zhì)。
行為習慣方面,學生在體育課上普遍表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度,但部分學生在練習時可能會出現(xiàn)動作不規(guī)范、注意力不集中等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響,需要教師在教學過程中加以引導和糾正。
總體來說,本節(jié)課的學情分析顯示,學生在籃球技能和身體素質(zhì)上存在一定的個體差異,教師在教學過程中需因材施教,注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和良好的運動習慣。四、教學資源準備1.教材:每人一本《體育與健康》八年級上冊教材。
2.輔助材料:準備教學視頻、動作分解圖解等電子資源。
3.實驗器材:籃球若干,確保球體充氣適當,無破損。
4.教室布置:將教室清空,布置成適合籃球練習的場地,劃分出練習區(qū)域。五、教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
發(fā)布預習任務:通過班級微信群發(fā)布預習資料,包括《體育與健康》教材中關(guān)于同側(cè)步持球突破的文字描述和視頻示范。
設(shè)計預習問題:設(shè)計問題如“同側(cè)步持球突破的關(guān)鍵步驟是什么?”和“在實戰(zhàn)中如何運用同側(cè)步持球突破?”等,引導學生思考。
監(jiān)控預習進度:通過學生在線提交的預習筆記和問題回答,監(jiān)控預習效果。
學生活動:
自主閱讀預習資料:學生閱讀教材內(nèi)容,觀看視頻,了解同側(cè)步持球突破的基本動作要領(lǐng)。
思考預習問題:學生針對預習問題進行思考,記錄自己的理解和疑問。
提交預習成果:學生將預習筆記和問題答案提交至微信群,以便教師查看。
教學方法/手段/資源:
自主學習法:培養(yǎng)學生獨立學習和思考的習慣。
信息技術(shù)手段:利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。
2.課中強化技能
教師活動:
導入新課:通過籃球比賽視頻中的同側(cè)步持球突破精彩瞬間,激發(fā)學生興趣。
講解知識點:詳細講解同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng),強調(diào)重難點,如腳步的協(xié)調(diào)性和身體的平衡。
組織課堂活動:分組練習,讓學生在實地操作中感受動作,互相糾正錯誤。
解答疑問:在學生練習過程中,對出現(xiàn)的常見錯誤進行解答和指導。
學生活動:
聽講并思考:學生認真聽講,思考如何將理論知識應用到實踐中。
參與課堂活動:學生分組練習,嘗試完成同側(cè)步持球突破動作,互相觀察和糾正。
提問與討論:學生在遇到困難時提出問題,并參與小組討論,共同尋找解決方法。
教學方法/手段/資源:
講授法:通過講解,幫助學生理解動作要領(lǐng)。
實踐活動法:通過分組練習,讓學生在實踐中掌握技能。
合作學習法:通過小組討論,培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
布置作業(yè):布置練習同側(cè)步持球突破的作業(yè),要求學生記錄練習次數(shù)和感受。
提供拓展資源:提供相關(guān)籃球教學視頻和文章,供學生進一步學習。
反饋作業(yè)情況:對學生的練習視頻或文字反饋進行評價,給予指導和建議。
學生活動:
完成作業(yè):學生按照要求進行練習,并記錄自己的練習過程和感受。
拓展學習:利用提供的資源,進行深入學習和技能提升。
反思總結(jié):學生對自己的練習過程進行反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提出改進措施。
教學方法/手段/資源:
自主學習法:鼓勵學生自主練習和拓展學習。
反思總結(jié)法:引導學生進行自我反思,提升自我學習能力。
本節(jié)課的重難點在于同側(cè)步持球突破動作的準確性和實戰(zhàn)應用,通過上述教學實施過程,旨在幫助學生掌握動作要領(lǐng),并在實踐中能夠靈活運用。六、教學資源拓展1.拓展資源:
在本節(jié)課《同側(cè)步持球突破》的教學基礎(chǔ)上,以下拓展資源將有助于學生更全面地掌握籃球技能和理論知識:
-籃球基本步伐訓練:包括快速啟動、轉(zhuǎn)身、急停等步伐訓練,提高學生的靈活性和協(xié)調(diào)性。
-籃球身體素質(zhì)訓練:如力量訓練、速度訓練、耐力訓練等,增強學生的身體素質(zhì),為籃球運動打下堅實基礎(chǔ)。
-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析:通過分析國內(nèi)外籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)運用,讓學生了解不同戰(zhàn)術(shù)的特點和運用場景。
-籃球規(guī)則與裁判法:介紹籃球比賽的基本規(guī)則和裁判法,讓學生了解比賽過程中的裁判判罰標準。
-籃球運動心理學:探討籃球運動中的心理素質(zhì)培養(yǎng),如如何應對比賽壓力、保持良好心態(tài)等。
2.拓展建議:
-觀看籃球比賽視頻:通過觀看籃球比賽視頻,讓學生了解同側(cè)步持球突破在實戰(zhàn)中的運用,以及不同球員的技巧特點。
-參加籃球俱樂部或培訓班:鼓勵學生參加籃球俱樂部或培訓班,與其他籃球愛好者一起練習,提高自己的技能水平。
-閱讀籃球教學書籍:推薦學生閱讀籃球教學書籍,如《籃球技能訓練》、《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》等,以獲取更全面的知識體系。
-開展籃球主題活動:組織籃球知識競賽、籃球教學講座等活動,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球知識。
-交流與分享:鼓勵學生與同學、教練交流籃球?qū)W習心得,分享自己的訓練經(jīng)驗和技巧,互相學習,共同進步。
-籃球基本步伐訓練:通過訓練快速啟動、轉(zhuǎn)身、急停等步伐,學生可以提高自己的靈活性和協(xié)調(diào)性,為籃球運動中的突破、防守等動作打下基礎(chǔ)。
-籃球身體素質(zhì)訓練:籃球運動對身體素質(zhì)有較高要求,通過力量訓練、速度訓練、耐力訓練等,學生可以增強自己的身體素質(zhì),提高籃球運動的表現(xiàn)。
-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析:通過分析國內(nèi)外籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)運用,學生可以了解不同戰(zhàn)術(shù)的特點和運用場景,提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識和比賽能力。
-籃球規(guī)則與裁判法:了解籃球比賽的基本規(guī)則和裁判法,有助于學生在比賽中遵守規(guī)則,提高自己的比賽水平。
-籃球運動心理學:探討籃球運動中的心理素質(zhì)培養(yǎng),如如何應對比賽壓力、保持良好心態(tài)等,有助于學生在比賽中保持穩(wěn)定的表現(xiàn)。七、板書設(shè)計①重點知識點:
1.同側(cè)步持球突破的定義
2.同側(cè)步持球突破的動作要領(lǐng)
3.
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