Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module6Unit2"TheWWFisworkinghardtosavethemall"。本單元主要講述世界自然基金會（WWF）為保護瀕危動物所作出的努力，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。本節(jié)課通過閱讀理解、討論交流等形式，讓學(xué)生了解WWF的工作內(nèi)容和重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力及表達能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并運用與動物保護和環(huán)境問題相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并能就相關(guān)話題進行交流討論。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析文本中的信息，形成自己的觀點，并能用英語表達對動物保護和環(huán)境保護的看法。

3.文化意識：增強學(xué)生對全球環(huán)境保護的認識，了解不同文化背景下人們對動物保護的態(tài)度和行為，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動和課后任務(wù)，提高學(xué)生查找信息、整理資料、合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與動物保護相關(guān)的基本詞匯和句型，了解一些基本的語法規(guī)則，具備一定的閱讀理解能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過類似的話題，對環(huán)境保護有一定的認識。

2.學(xué)生對于動物保護和環(huán)境問題表現(xiàn)出較高的興趣，他們愿意了解和參與相關(guān)話題的討論。在能力方面，學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠適應(yīng)不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)。在風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動性強、實踐性強的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些專業(yè)詞匯的理解，如“endangeredspecies”（瀕危物種）等；對文章中復(fù)雜句型的理解；在表達自己觀點時可能出現(xiàn)的語言障礙；以及如何在討論中有效運用所學(xué)知識和技能。此外，學(xué)生可能需要在課堂上克服對公開表達觀點的緊張情緒。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、實物圖片、討論小組、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組瀕危動物的圖片，如大熊貓、老虎等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Doyouknowtheseanimals?Whyaretheyindanger?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題：“TodaywewilllearnabouttheWWFandhowitisworkinghardtosavetheseanimals.”

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師使用PPT展示課文內(nèi)容，講解課文中的關(guān)鍵信息，如WWF的成立宗旨、工作內(nèi)容以及如何幫助瀕危動物。

-教師通過板書重點單詞和句型，如“endangeredspecies,”“protect,”“conservation,”等等，并解釋其用法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，找出WWF的具體行動，如“settingupnaturereserves,”“plantingtrees,”等等。

-教師通過提問和討論的方式，讓學(xué)生分享他們對WWF工作的看法，如：“WhatdoyouthinkabouttheWWF'swork?Isitimportant?”

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題，以測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生分組討論答案，教師提供反饋并解釋正確答案。

-教師要求學(xué)生用課文中的詞匯和句型編寫一個簡短對話，關(guān)于如何保護瀕危動物。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“Canyougivesomeexamplesofhowwecanhelptoprotectendangeredanimalsinourdailylife?”

-學(xué)生個人或小組回答，教師給予積極反饋和鼓勵。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedoasstudentstoraiseawarenessaboutanimalconservation?”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強調(diào)每個人的行動都很重要。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)WWF在保護瀕危動物方面的重要性。

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，描述如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中參與動物保護活動。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過互動和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時鞏固他們對新知識的理解和掌握。教師通過提問和反饋，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。六、知識點梳理

1.詞匯：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservation（保護）

-protect（保護）

-reserve（自然保護區(qū)）

-planttrees（植樹）

-raiseawareness（提高意識）

-campaign（活動）

-donate（捐贈）

-habitat（棲息地）

-extinction（滅絕）

2.句型：

-"TheWWFisworkinghardtosavethemall."

-"Itisimportanttoprotectendangeredspecies."

-"Manyanimalsareindangerofextinction."

-"WecanhelpbydonatingmoneyortimetotheWWF."

-"Peopleshouldbemoreawareoftheneedtoconserveourenvironment."

3.語法：

-現(xiàn)在進行時態(tài)，用于描述正在進行的動作或狀態(tài)，如："TheWWFisworkinghard..."

-動名詞短語作主語，如："Plantingtreescanhelptopreventsoilerosion."

-形容詞比較級和最高級，用于描述程度的比較，如："Itismoreimportanttoprotectanimalsthaneverbefore."

4.閱讀理解：

-了解文章的主旨和作者的觀點，如："ThearticlediscussestheroleoftheWWFinsavingendangeredspecies."

-捕獲文章中的關(guān)鍵信息，如："TheWWFhassetupmanynaturereserves."

-推斷文章中隱含的信息，如："TheWWF'seffortshavebeensuccessfulinsomecases."

5.寫作：

-如何寫一個段落，包括主題句、支持句和結(jié)尾句。

-如何使用課文中的詞匯和句型來描述一個環(huán)?；顒印?/p>

-如何表達自己的觀點，并給出理由和例子。

6.口語交流：

-如何就動物保護和環(huán)境保護話題進行討論。

-如何使用課文中的語言表達自己的看法。

-如何在小組討論中有效地交流合作。

7.文化意識：

-了解世界自然基金會（WWF）的成立和作用。

-認識到不同文化對動物保護和環(huán)境保護的態(tài)度。

-了解全球環(huán)境保護的重要性和緊迫性。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、句型、語法、閱讀理解、寫作、口語交流和文化意識等多個方面，旨在全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和環(huán)境保護意識。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并在實際生活中運用所學(xué)知識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握關(guān)于動物保護和環(huán)境保護的知識。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過展示瀕危動物的圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時可能會感到困惑，因此，我需要在未來的教學(xué)中更加細致地引導(dǎo)他們，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我使用了PPT和板書相結(jié)合的方式，希望能夠更直觀地傳達信息。盡管這樣的方法有助于學(xué)生理解和記憶，但我意識到，過多的視覺信息可能會分散他們的注意力。未來，我計劃更加精簡PPT內(nèi)容，避免信息過載。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計讓我看到，學(xué)生在應(yīng)用新知識時還存在一些困難。我注意到，一些學(xué)生在編寫對話時，難以準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要提供更多的實際例子和情境，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上創(chuàng)造更加輕松和包容的氛圍，讓每個學(xué)生都感到自己的意見被重視。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進步，他們能夠理解課文內(nèi)容，并用英語表達對動物保護的看法。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)境保護的意識有了增強，他們更加關(guān)注動物保