Unit 5 Fantastic friends 課時(shí)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Fantasticfriends課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為“Unit5Fantasticfriends”，選自2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)主要圍繞朋友的主題展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：friend,fantastic,describe,characteristic等與朋友相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Howwouldyoudescribeyourfriend?He/Sheis...以及談?wù)撆笥训奶攸c(diǎn)和喜好。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，了解如何描述朋友的特點(diǎn)和喜好，培養(yǎng)閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，練習(xí)如何用英語(yǔ)描述朋友，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己朋友的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物特征和喜好的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和歸納的能力，發(fā)展批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的文化背景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化中友誼觀念的理解。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和日常交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述事物。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與人物描述相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具備一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則喜歡聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量的限制可能導(dǎo)致學(xué)生在描述朋友時(shí)遇到困難。

-對(duì)復(fù)雜句型的理解和使用可能還不夠熟練。

-在口語(yǔ)表達(dá)中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能需要更多練習(xí)來(lái)提高對(duì)文本深層含義的理解能力。

-在寫(xiě)作時(shí)，組織語(yǔ)言和邏輯表達(dá)可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教材：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

-多媒體課件

-白板和markers

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-角色扮演道具

-學(xué)生作業(yè)本和鉛筆

-課堂互動(dòng)軟件（如在線討論平臺(tái)）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如詞匯學(xué)習(xí)軟件）

-簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物或補(bǔ)充材料五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列朋友的照片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim/her?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)朋友主題的興趣。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上一單元學(xué)過(guò)的形容詞和描述人的句子，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“fantastic,describe,characteristic”以及“Howwouldyoudescribeyourfriend?He/Sheis...”。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的例子，展示如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的朋友，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬介紹朋友的場(chǎng)景，使用本課時(shí)學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過(guò)快速問(wèn)答的方式，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，分享在描述朋友時(shí)遇到的困難和如何克服的經(jīng)驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己的一個(gè)朋友，包括外貌、性格和喜好。

-安排學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的寫(xiě)作作品，以促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示朋友照片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。

-提問(wèn)：“HowcanwesaythisinEnglish?”，引入本課時(shí)的話題。

2.新課呈現(xiàn)

-在PPT上展示新詞匯和句型，并給出中文翻譯。

-通過(guò)課文中的例子，展示如何用英語(yǔ)描述朋友。

-分組討論，每組選擇一個(gè)朋友進(jìn)行描述，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生兩兩分組，練習(xí)用英語(yǔ)描述對(duì)方的朋友。

-教師在旁指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

-讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置

-布置寫(xiě)作作業(yè)，要求描述朋友。

-說(shuō)明下一節(jié)課的分享安排，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握知識(shí)，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了描述朋友的基本詞匯和句型，能夠使用“fantastic,describe,characteristic”等關(guān)鍵詞匯以及“Howwouldyoudescribeyourfriend?He/Sheis...”這一句型來(lái)描述一個(gè)人的外貌和性格。

2.提升了閱讀理解能力，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)于朋友描述的信息，識(shí)別文中使用的形容詞和描述性語(yǔ)言。

3.在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和角色扮演，能夠更加自信地用英語(yǔ)介紹和描述朋友，發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤明顯減少。

4.學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了提升，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于朋友的短文，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了增強(qiáng)，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，愿意主動(dòng)參與各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

6.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了良好的合作學(xué)習(xí)能力，他們能夠在小組討論中互相幫助，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)生在文化意識(shí)方面有所提升，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的不同描述方式，他們對(duì)中西方文化中友誼觀念的差異有了更深入的理解。

8.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)APP和補(bǔ)充材料鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)生在課堂上遇到了一些困難，如詞匯記憶和語(yǔ)法運(yùn)用，但通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們能夠有效克服這些挑戰(zhàn)，逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)的過(guò)程中，展現(xiàn)出了批判性思維能力，他們能夠?qū)ψ约旱拿枋鲞M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著進(jìn)步，不僅掌握了新的語(yǔ)言知識(shí)，而且在語(yǔ)言運(yùn)用和思維發(fā)展方面都有了明顯的提升。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這堂課中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)朋友主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，樂(lè)于分享自己的故事。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我使用了圖片導(dǎo)入和角色扮演，這些活動(dòng)有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，學(xué)生們更容易理解和記憶新詞匯和句型。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，也許通過(guò)小組配對(duì)或提供更多個(gè)性化支持，可以幫助他們更好地融入。

在策略上，我注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)布置寫(xiě)作作業(yè)和鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享，我看到了他們?cè)讵?dú)立思考和表達(dá)方面的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍然存在一定的困難，他們可能需要更多的指導(dǎo)來(lái)組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加寫(xiě)作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，提供更多的寫(xiě)作技巧和反饋。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)走神或做其他事情。我打算通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了良好的效果。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述朋友，還通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)提高了他們的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提升，他們更加愿意用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

盡管如此，我認(rèn)識(shí)到還有一些改進(jìn)的空間。例如，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我也計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中更頻繁地使用英語(yǔ)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物特征的詞匯（e.g.,fantastic,outgoing,kind-hearted）。

-描述人物喜好的詞匯（e.g.,likes,dislikes,favorite）。

-友誼的重要性和如何維護(hù)友誼的概念。

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：fantastic,friendly,helpful,honest。

-動(dòng)詞：describe,enjoy,like,dislike。

-名詞：characteristic,hobby