Unit 4 Shopping Day Period 2 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4ShoppingDayPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ShoppingDayPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，旨在讓學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格、挑選商品以及進(jìn)行購(gòu)物交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流的能力，能夠詢問(wèn)價(jià)格、描述商品并做出選擇。

2.文化意識(shí)：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話，提升對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的理解和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)（1）班的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力發(fā)展較為均衡，但個(gè)別學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上略顯羞澀。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的探索精神和合作意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高，容易分心。針對(duì)這一情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)、合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

此外，學(xué)生在生活中對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景較為熟悉，但將購(gòu)物場(chǎng)景與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不自然、詞匯量不足等問(wèn)題。因此，本節(jié)課將著重訓(xùn)練學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置購(gòu)物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維活力和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)話，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些購(gòu)物實(shí)物，如商品模型等，讓學(xué)生在真實(shí)物品中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話文本和關(guān)鍵詞匯表，要求學(xué)生提前閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“在購(gòu)物場(chǎng)景中，你會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和基本句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，如“Howmuchisit?”“It’stooexpensive”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購(gòu)物對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)寫作或?qū)υ捑毩?xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話的音頻和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“"Howmuchisit?"”“"It’stooexpensive"”等句型進(jìn)行購(gòu)物交流。在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生能夠自信地詢問(wèn)價(jià)格、描述商品特征，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討價(jià)還價(jià)。例如，學(xué)生在模擬購(gòu)物時(shí)，能夠自然地說(shuō)出：“Canyougivemeadiscount?”“Thisshirtisverynice,butit’stooexpensive.”

2.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，掌握了與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“shirt,pants,shoes,expensive,cheap,discount”等。這些詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)詞匯庫(kù)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異。例如，學(xué)生了解到在西方，購(gòu)物時(shí)可以直接詢問(wèn)價(jià)格，而在東方，可能會(huì)更加委婉地表達(dá)。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)，有助于學(xué)生在跨文化交流中更加得體地表達(dá)自己。

4.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維分析購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在不同的購(gòu)物情境中做出合理的反應(yīng)和選擇。這種思維品質(zhì)的提升，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地解決問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂討論、課后拓展等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

7.課堂參與度提高：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。這種積極的課堂參與，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景的練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

9.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要聽(tīng)懂老師的講解和同學(xué)的對(duì)話。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升，能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

10.交際能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。他們能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中自信地與同學(xué)、老師進(jìn)行對(duì)話，提高了交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用句型，如：“Howmuchisit?”、“It’stooexpensive”、“Canyougivemeadiscount?”等。

-與購(gòu)物相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如：“shirt,pants,shoes,expensive,cheap,discount”等。

②重點(diǎn)詞：

-商品名稱：shirt,pants,shoes

-價(jià)格形容詞：expensive,chea