2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要說課稿 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要說課稿教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞公共利益的概念、重要性以及如何實現(xiàn)公共利益等內容展開，旨在引導學生樹立正確的價值觀，增強法治意識，提高參與公共事務的能力。通過案例分析、討論等方式，使學生深入了解公共利益與個人利益的關系，激發(fā)學生關心社會、服務社會的熱情。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使學生能夠理解公共利益的概念，認識到個人利益與公共利益的關系，提高分析問題和解決問題的能力。同時，增強學生的社會責任感和參與意識，使其能夠在日常生活中自覺維護公共利益，為構建和諧社會貢獻自己的力量。三、教學難點與重點1.教學重點：

①理解公共利益的概念及其與個人利益的關系。

②掌握維護公共利益的基本方法和途徑。

③培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。

2.教學難點：

①引導學生正確區(qū)分公共利益與個人利益，避免混淆和誤解。

②激發(fā)學生積極參與公共事務的熱情，克服冷漠和被動的心態(tài)。

③幫助學生理解并運用法律手段維護公共利益，提高法治實踐能力。

④培養(yǎng)學生從多個角度分析問題的能力，避免單一視角的局限性。四、教學資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-電腦

-多媒體教學軟件

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級群聊平臺

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡新聞文章

-視頻資料

-電子教案

4.教學手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一組關于公共利益和個人利益的圖片，引發(fā)學生思考。

-提問：你們能從這些圖片中看出公共利益和個人利益有什么不同嗎？

-學生回答后，引出本節(jié)課的主題：“共同的需要——公共利益”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹公共利益的概念，解釋其與個人利益的關系。

-通過案例分析，讓學生了解公共利益的重要性。

-講解維護公共利益的基本方法和途徑。

-介紹相關的法律法規(guī)，強調法治在維護公共利益中的作用。

-引導學生進行小組討論，討論如何在日常生活中維護公共利益。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成。

-練習題包括判斷題、選擇題和簡答題，內容涉及公共利益的概念、重要性以及維護公共利益的途徑。

-學生完成后，教師進行點評和解答疑惑。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，總結公共利益的定義、重要性以及維護公共利益的方法。

-強調學生在日常生活中應積極維護公共利益，培養(yǎng)良好的法治意識和社會責任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關于公共利益的思考題，要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，談談如何維護公共利益。

-強調作業(yè)的截止時間，并提醒學生按時完成。六、學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠準確理解公共利益的概念，明確公共利益與個人利益的關系，掌握維護公共利益的基本方法和途徑。通過對教材的學習，學生能夠記住相關法律法規(guī)，了解法治在維護公共利益中的作用。

2.分析解決問題能力方面：學生在面對具體案例時，能夠運用所學知識，從多個角度分析問題，提出合理的解決方案。在小組討論中，學生能夠積極參與，發(fā)揮團隊合作精神，共同探討如何在實際生活中維護公共利益。

3.法治意識方面：學生在學習過程中，逐漸樹立起正確的法治觀念，認識到法治對于維護公共利益的重要性。在學習法律法規(guī)時，學生能夠自覺遵守，提高自己的法治素養(yǎng)。

4.社會責任感方面：學生在了解公共利益的概念和重要性后，能夠主動關注社會公共事務，積極參與到維護公共利益的行動中。在日常生活中，學生能夠自覺維護公共秩序，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

5.溝通與合作能力方面：學生在課堂討論和小組活動中，能夠有效地與同學溝通交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。在合作完成任務時，學生能夠充分發(fā)揮團隊精神，共同完成任務。

6.自主學習能力方面：學生在課后能夠主動查找相關資料，深入研究公共利益的相關問題。在完成作業(yè)時，學生能夠獨立思考，結合自己的生活經(jīng)驗，提出有創(chuàng)意的見解。

7.情感態(tài)度價值觀方面：學生在學習過程中，逐漸形成正確的價值觀，認識到個人與社會的關系，培養(yǎng)起關愛社會、服務社會的情感。學生在面對公共利益與個人利益的沖突時，能夠做出正確的選擇，為公共利益讓步。七、板書設計①公共利益的概念

-公共利益定義

-公共利益的特點

②公共利益與個人利益的關系

-公共利益與個人利益的區(qū)別

-公共利益與個人利益的相互影響

③維護公共利益的方法和途徑

-法律法規(guī)的作用

-社會公德的重要性

-個人行為的規(guī)范八、教學反思這節(jié)課結束后，我感到很欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

首先，學生對公共利益的概念有了更深刻的理解，他們能夠區(qū)分公共利益與個人利益，并且認識到兩者之間的相互關系。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們積極發(fā)言，提出了很多有見地的觀點，這讓我感到十分高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解公共利益的重要性方面還有所欠缺，可能是因為他們對社會現(xiàn)象的接觸和理解還不夠深入。

其次，關于教學方法，我使用了小組討論和案例分析，這有助于提高學生的參與度和積極性。但是，我也注意到在小組討論中，有些學生過于活躍，而另一些學生則顯得比較被動。下次我會嘗試調整分組策略，讓每個學生都有更多機會參與到討論中來。

另外，我在講授法律法規(guī)在維護公共利益中的作用時，可能講解得過于理論化，學生們可能難以完全理解。我應該在教學中加入更多實際案例，讓學生通過具體事例來理解法律法規(guī)的實際應用。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對練習題的回答不夠準確，這說明他們在課堂上的理解可能還不夠扎實。我需要在課后對這些學生進行個別輔導，確保他們能夠真正掌握課程內容。

此外，我也反思了自己的教學語言。雖然我盡量用簡單明了的語言講解，但可能還是有些地方表達得不夠清晰，導致學