Unit 5 What does he do Part A Lets learn Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5WhatdoeshedoPartALet’slearnLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit5"Whatdoeshedo?PartALet’slearnLet’stalk"，來自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)職業(yè)類詞匯和詢問職業(yè)的句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)職業(yè)類詞匯，如doctor,teacher,nurse,driver等；

2.學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"及其回答"He/Sheisa..."；

3.通過Let’slearn部分的圖片和Let’stalk部分的對話，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的職業(yè)類詞匯和簡單的詢問句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用，使其能夠更好地描述和詢問他人的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)類詞匯及詢問職業(yè)的句型，提高學(xué)生聽說讀寫的基本技能，增強(qiáng)其語言表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識：通過對話中不同職業(yè)的介紹，讓學(xué)生了解社會中的不同職業(yè)角色，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在對話中運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，正確使用英語進(jìn)行真實(shí)的交流，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作交流的能力，提高其獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流能力，包括簡單的問候和自我介紹，以及一些基本的職業(yè)名稱。他們已經(jīng)能夠識別和使用一些常見的動詞和名詞，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的主題時。他們在課堂上表現(xiàn)出積極互動的傾向，喜歡通過游戲和小組活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識，但個別學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對于一些抽象的職業(yè)名稱，學(xué)生可能會感到難以理解和記憶。

-在使用疑問句和回答職業(yè)時，可能會出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)和主謂一致的使用。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_口說英語。

-部分學(xué)生可能在聽力理解上存在障礙，尤其是在語速較快或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況下。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語教學(xué)軟件

-職業(yè)角色扮演卡片

-聽力練習(xí)材料

-互動式白板或智能平板

-教學(xué)PPT

-學(xué)生小組討論指南

-評價與反饋工具（如學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)類詞匯和詢問職業(yè)句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道不同的職業(yè)都有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些不同職業(yè)的人物圖片，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性。

-簡短介紹職業(yè)類詞匯和詢問職業(yè)句型的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)類詞匯和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)類詞匯和詢問職業(yè)句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解職業(yè)類詞匯的定義，包括醫(yī)生、教師、護(hù)士、司機(jī)等。

-詳細(xì)介紹詢問職業(yè)句型"Whatdoeshe/shedo?"及其回答"He/Sheisa..."的結(jié)構(gòu)和用法。

-使用PPT展示詞匯和句型的例句，幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)類詞匯和句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)類詞匯和句型的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個與生活緊密相關(guān)的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師等。

-詳細(xì)介紹每個案例的職業(yè)特點(diǎn)，以及如何用英語詢問和描述職業(yè)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)在社會中的作用，以及如何用英語進(jìn)行相關(guān)交流。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論不同職業(yè)的重要性，并提出如何更好地用英語描述職業(yè)的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)的英文表達(dá)方式和相關(guān)詞匯。

-小組內(nèi)討論如何用英語進(jìn)行職業(yè)介紹，以及可能遇到的困難和解決方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)類詞匯和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的英文表達(dá)、相關(guān)詞匯和句型。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)類詞匯和句型在日常生活中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)類詞匯和句型，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-強(qiáng)調(diào)掌握職業(yè)類詞匯和句型在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一段小對話，描述家庭成員或朋友的職業(yè)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一段對話，使用本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)類詞匯和句型。

-指導(dǎo)學(xué)生如何查找相關(guān)資料，鼓勵他們創(chuàng)造性地使用英語。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，確保學(xué)生能夠按時完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)相關(guān)的英語閱讀材料：提供一些英文書籍或文章，涉及不同職業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展前景以及社會影響等。

-職業(yè)主題的英語視頻：收集一些英文視頻，如職業(yè)訪談、職場技能介紹等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的實(shí)際應(yīng)用場景。

-職業(yè)英語聽力練習(xí)：制作或?qū)ふ乙恍┞殬I(yè)英語的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-職業(yè)角色扮演游戲：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場景中練習(xí)使用英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主查閱資料：指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖書館資源或在線數(shù)據(jù)庫，查找與職業(yè)相關(guān)的英文資料，增加他們的知識儲備。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境：建議學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找機(jī)會，與不同職業(yè)的人用英語進(jìn)行簡單交流，實(shí)踐所學(xué)知識。

-觀看英語紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，尤其是關(guān)于職業(yè)介紹的紀(jì)錄片，以提高他們的聽力和理解能力。

-開展職業(yè)體驗(yàn)活動：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動，如醫(yī)院導(dǎo)覽、學(xué)校教學(xué)體驗(yàn)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受職業(yè)特點(diǎn)。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如口語練習(xí)應(yīng)用、聽力訓(xùn)練軟件等，以提升他們的英語聽說能力。

-編寫職業(yè)小故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作小故事，以職業(yè)為主題，用英語描述職業(yè)人物的一天，鍛煉寫作能力。

-開展職業(yè)英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)設(shè)立職業(yè)英語角，定期組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)英語主題的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

-制作職業(yè)英語海報：讓學(xué)生分組制作職業(yè)英語海報，內(nèi)容包括職業(yè)介紹、關(guān)鍵英語詞匯和句型，以及職業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息。

-職業(yè)英語演講比賽：組織職業(yè)英語演講比賽，讓學(xué)生圍繞特定職業(yè)進(jìn)行演講，培養(yǎng)他們的公共演講能力和自信心。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起討論職業(yè)話題，用英語進(jìn)行簡單的對話，增加家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了職業(yè)角色扮演的游戲，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場景中運(yùn)用英語，這種方法提高了學(xué)生的參與度和興趣，同時也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

2.我利用多媒體資源，如視頻和音頻，為學(xué)生提供了生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，這有助于學(xué)生更好地理解職業(yè)英語的用法和語境。

3.我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過共同完成任務(wù)來提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時也促進(jìn)了他們之間的英語交流。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛉狈ψ孕拧?/p>

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生缺乏紙質(zhì)材料的閱讀和寫作練習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，這可能不足以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

2.我將平衡使用多媒體資源和紙質(zhì)材料，確保學(xué)生在視覺和聽覺學(xué)習(xí)的同時，也能夠通過閱讀和寫作來鞏固知識。

3.我計劃采用多元化的評價方式，包括書面作業(yè)、口頭報告和小組評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度。同時，我會提供更多的個性化反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)自己的不足。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，同時不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中獲得成功。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)類詞匯：doctor,teacher,nurse,driver等

-詢問職業(yè)的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

②重點(diǎn)詞匯：

-與職業(yè)相關(guān)的動詞和名詞，如work,job,profession等

-常見的職業(yè)名稱，如doctor,