Starter Unit 2 Section A Pronunciation 語音說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit2SectionAPronunciation語音說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊StarterUnit2SectionA的語音教學(xué)。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則，如：/k/、/g/、/s/、/z/等。

2.通過單詞示例，讓學(xué)生掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，如：cat、gap、sun、zoo等。

3.練習(xí)聽力和朗讀，提高學(xué)生對字母組合發(fā)音的辨識和運用能力。

4.進(jìn)行語音游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音字母組合，提高其在實際語境中的語音運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語語音，增進(jìn)學(xué)生對英語國家文化特點的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)字母組合發(fā)音規(guī)律的能力，培養(yǎng)邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高其英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語字母和簡單單詞的發(fā)音。

-學(xué)生對英語字母表的順序和基礎(chǔ)音標(biāo)有一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些字母組合的發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對語音學(xué)習(xí)有一定的興趣。

-學(xué)生具備基本的聽說能力，能夠模仿和重復(fù)發(fā)音。

-學(xué)生可能偏好互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會對某些字母組合的發(fā)音混淆，如/b/和/p/，/d/和/t/。

-由于漢語和英語的語音系統(tǒng)差異，學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難。

-學(xué)生可能對英語語音規(guī)則的理解和記憶感到挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。

-部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不愿意在課堂上大聲發(fā)音或參與活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-語音教學(xué)軟件

-英語字母組合發(fā)音音頻資料

-語音練習(xí)卡片

-互動式語音游戲

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT或幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutpronunciationinStarterUnit2,SectionA.First,let'slistentoafunsongaboutthealphabet.[播放字母歌]

2.Greatjob!Now,canyoutellmewhatyounoticedaboutthesoundsoftheletters?[引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的發(fā)音特點]

二、新課呈現(xiàn)

1.Alright,nowlet'slookatourtextbook.TurntopageXandfindthesectionaboutlettercombinations.[學(xué)生翻到教材指定頁面]

2.Herewehavesomelettercombinations:/k/,/g/,/s/,/z/.Let'sseehowtheysoundindifferentwords.[展示單詞cat,gap,sun,zoo等，并用PPT展示單詞和發(fā)音]

3.Now,Iwillsayaword,andIwantyoutorepeatafterme.[教師說單詞，學(xué)生跟讀]

-Cat[學(xué)生跟讀]

-Gap[學(xué)生跟讀]

-Sun[學(xué)生跟讀]

-Zoo[學(xué)生跟讀]

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.Nowthatweknowhowtopronouncetheselettercombinations,let'slookatthedialogueinourtextbook.[引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話]

2.Inthisdialogue,wemeettwofriends,TomandLiMing.Theyaretalkingabouttheirpets.Canyoufindthewordswiththelettercombinationswejustlearned?[學(xué)生尋找并指出單詞]

3.Great!Let'sreadthedialoguetogether.IwillreadthepartofTom,andyouwillreadthepartofLiMing.[分角色朗讀對話]

四、全文側(cè)重點講解與練習(xí)

1.Now,let'sfocusonthepronunciationoftheselettercombinations.Sometimes,itcanbehardtotellthemapart.Forexample,/k/and/g/cansoundsimilar.Let'slistenanddecidewhichsoundwehearineachword.[播放單詞音頻，學(xué)生辨識發(fā)音]

2.Next,Iwillgiveyousomesentences.Readthemaloudandpayattentiontothepronunciationofthelettercombinations.[教師給出句子，學(xué)生朗讀并注意發(fā)音]

-Thecatisplayingwithaball.

-Gapisasmallboat.

-Thesunisshiningbrightly.

-Zooisaplacewithmanyanimals.

3.Now,let'strysomeexercisestopractice.Iwillshowyouaword,andyouwillwritedownthelettercombinationyouhear.[教師展示單詞，學(xué)生聽音寫字母組合]

五、語音游戲與活動

1.Let'splayagamecalled"FindtheSound."Iwillsayalettercombination,andyouwillfindawordinthetextbookthathasthissound.[教師說字母組合，學(xué)生找單詞]

2.Anothergameis"PronunciationRelay."Divideintogroupsandtaketurnssayingwordswiththelettercombinations.Thegroupthatsaysthemostwordscorrectlywins.[分組進(jìn)行發(fā)音接力比賽]

六、鞏固與拓展

1.Now,let'strytomakesomesentencesusingthewordswe'velearned.Youcanusethelettercombinationsinyoursentences.[學(xué)生用所學(xué)單詞和字母組合造句]

2.Also,thinkabouthowyoucanusetheselettercombinationsinyourownconversations.Practicewithapartner.[學(xué)生與同伴練習(xí)對話]

七、總結(jié)與反饋

1.Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedthepronunciationoflettercombinations/k/,/g/,/s/,/z/andpracticedthemindifferentwordsandsentences.[總結(jié)所學(xué)內(nèi)容]

2.Cananyonetellmesomethingtheyfoundchallengingorinteresting?[學(xué)生分享學(xué)習(xí)體驗]

3.Greatjob,everyone!Remembertopracticeyourpronunciationathome.Youcanlistentotheaudiorecordingsandrepeatthewords.I'msureyouwillimprovewithpractice.[鼓勵學(xué)生課后練習(xí)]

八、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritepet.Useatleastthreewordswiththelettercombinationswelearnedtoday.[布置作業(yè)：寫一段關(guān)于最喜歡的寵物的短文]

2.Also,practicereadingthedialoguefromthetextbookaloud.[額外練習(xí)：大聲朗讀教材中的對話]

九、結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remember,pronunciationisanimportantpartoflearningEnglish.Keeppracticing,andI'msureyou'llgetbetterandbetter.[鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力]

2.Thankyouforyourattention,andhaveagreatday![結(jié)束語]學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母組合/k/、/g/、/s/、/z/，并在單詞中正確運用這些發(fā)音。通過課堂上的聽音練習(xí)和跟讀，學(xué)生能夠辨別并模仿這些字母組合的發(fā)音，如單詞cat、gap、sun、zoo等。

2.學(xué)生在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠正確朗讀并模仿對話中的語音語調(diào)。通過分角色朗讀和集體朗讀，學(xué)生對英語語音的感知能力得到了提升。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)字母組合知識，在句子中正確拼寫和發(fā)音相關(guān)單詞。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠聽音寫出字母組合，并在句子中正確使用這些單詞，如"Thecatissleepinginthesun."

4.學(xué)生通過參與語音游戲和活動，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在游戲中，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作和競爭意識。

5.學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠運用所學(xué)字母組合知識創(chuàng)作自己的句子，展示了對英語語言的應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在作業(yè)中寫到了"Mydogcanrunveryfastinthepark."

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后主動復(fù)習(xí)和練習(xí)語音知識。通過教師的鼓勵和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了如何利用教材和音頻資料進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音的同時，對英語國家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識。通過課堂上的討論和教師的引導(dǎo)，學(xué)生了解到了不同文化背景下寵物的重要性。

8.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠通過觀察、分析和總結(jié)字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和語言分析能力。

9.學(xué)生在語音學(xué)習(xí)過程中，自信心得到了增強(qiáng)，愿意在課堂上大聲發(fā)音并參與活動。教師的積極反饋和鼓勵，幫助學(xué)生克服了害羞和焦慮，更加積極地參與英語學(xué)習(xí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音的同時，提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會了如何更有效地學(xué)習(xí)英語，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)則，還提升了英語聽說能力和