2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What does he do Part B 第1課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第1課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第1課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP教學(xué)內(nèi)容2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Whatdoeshedo?"PartB第1課時(shí)，本節(jié)課主要圍繞教材中的以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.對(duì)話(huà)內(nèi)容：介紹不同職業(yè)的人物，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"以及回答"I'ma/an..."。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握職業(yè)類(lèi)詞匯，如teacher,doctor,nurse,farmer等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

5.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型和相關(guān)詞匯，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的自信。同時(shí)，通過(guò)了解不同職業(yè)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將提高信息獲取和處理能力，自主學(xué)習(xí)能力得到提升，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

-學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)職業(yè)的英文表達(dá)有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解不同職業(yè)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)興趣濃厚。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡游戲化和情境化的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上存在障礙，尤其是在識(shí)別和理解第三人稱(chēng)單數(shù)形式上。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響流利度。

-學(xué)生可能不熟悉如何在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（音頻文件）

-職業(yè)角色扮演卡片

-教學(xué)PPT

-黑板和粉筆

-互動(dòng)式白板（可選）

-簡(jiǎn)易教具（如職業(yè)服飾道具）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同職業(yè)的人物圖片，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowwhatthesepeopledo?”

-學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)圖片中人物的認(rèn)知。

-教師提出問(wèn)題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobs.CanyouguesswhatIdo?”

-學(xué)生猜測(cè)，教師揭曉答案并引入本節(jié)課主題：“Whatdoeshe/shedo?”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的對(duì)話(huà)，并用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵句型和詞匯。

-教師通過(guò)示范讀和領(lǐng)讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音并理解句型。

-分組讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話(huà)，注意第三人稱(chēng)單數(shù)形式的發(fā)音。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)職業(yè)角色扮演卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)職業(yè)名稱(chēng)。

-學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，并用所學(xué)句型介紹自己的職業(yè)。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示，給予鼓勵(lì)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，鞏固對(duì)職業(yè)詞匯和句型的理解。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyourparentsdo?”

-學(xué)生回答，教師記錄答案并引導(dǎo)學(xué)生討論不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-教師提出情景題：“Ifyouhadachancetochooseanyjob,whatwouldyouchoose?”

-學(xué)生分享自己的選擇，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和理由。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“職業(yè)猜猜猜”，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)猜測(cè)教師心中想的一個(gè)職業(yè)。

-學(xué)生輪流提問(wèn)，教師回答，直到猜出正確答案。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和談?wù)撀殬I(yè)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，介紹自己父母的職業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)相關(guān)的英文繪本，如《MyMomIsaNurse》和《MyDadIsaFirefighter》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的職業(yè)主題視頻，如NationalGeographicKids等，介紹各種職業(yè)的日常工作和所需技能。

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，包含不同職業(yè)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的職業(yè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起查閱不同職業(yè)的英文資料，了解父母或其他家庭成員的職業(yè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-建議學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的職業(yè)介紹視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的職業(yè)名稱(chēng)和關(guān)鍵動(dòng)詞，然后在課堂上分享。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)職業(yè)場(chǎng)景中英語(yǔ)對(duì)話(huà)的理解能力，并嘗試模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英文繪本，不僅能夠增強(qiáng)閱讀理解能力，還能學(xué)習(xí)到更多關(guān)于職業(yè)的詞匯和表達(dá)方式。

-建議學(xué)生參與在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的角色扮演游戲，通過(guò)游戲中的互動(dòng)對(duì)話(huà)，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。

-提供一些英語(yǔ)寫(xiě)作話(huà)題，如描述自己夢(mèng)想的職業(yè)、介紹最尊敬的職業(yè)人士等，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞或雜志中關(guān)于職業(yè)發(fā)展、工作環(huán)境等方面的文章，拓寬視野，了解不同職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)多媒體和實(shí)物展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的做法能夠直觀(guān)地吸引學(xué)生的注意力，使他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的游戲，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)加入了更多的互動(dòng)元素，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀(jì)律控制上還存在不足，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，影響了課堂秩序。

2.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于職業(yè)的了解不足，或者是對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的自信心不夠。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)難度可能過(guò)大，導(dǎo)致他們無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則，例如每個(gè)學(xué)生每次發(fā)言時(shí)間不超過(guò)一分鐘，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)維持課堂秩序。

2.對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前增加一些職業(yè)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有更全面的了解，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們提前準(zhǔn)備，增加他們的自信心。

3.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上提供更多的支持，例如簡(jiǎn)化聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)的難度，或者提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并取得進(jìn)步。此外，我還計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中給予孩子更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)類(lèi)詞匯：teacher,doctor,nurse,farmer等

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