第6講 基礎知識及語言運用-2023-2024學年七年級語文上冊專題復習講義（統編版）（教師版）

第六講基礎知識及語言運用【教師版】一、字音題型主要是選擇題與填空。學習時要對課文中出現的多音字、形似字進行排查，尤其要關注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯字。Dzhuóyùn；jiáhàndànhuáihèniàng；léngnòngduòczhuóyìngmì1.下列詞語加點字注音完全正確的一組是（）（2分）A.侍弄（shì）著落（zháo）黃暈（yūn）窠巢（kē）B.癱瘓（tān）粼粼（lín）臉頰（xiá）一霎（shà）C.捶打（chuí）菡萏（hándàn）徘徊（huí）應和（hé）D.烘托（hōng）寬敞（chang）粗獷（guǎng）靜謐（mì）2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.醞釀（liáng）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）碣石（jié）B.棱鏡（líng）粗獷（guǎng）嘹亮（liáo）貯蓄（zhù）C.賣弄（lòng）池畦（qí）蒞臨（lì）草垛（duǒ）D.花苞（bāo）竦峙（sǒng）窠巢（cháo）靜謐（mì）3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.著落（zháo）枯涸（hé）吝嗇（sè）潤濕（rùn）B.醞釀（niàng）筋骨（jīn）水藻（zǎo）應和（yīng）C.黃暈（yùn）蓑衣（suō）暖和（nuǎn）貯蓄（zhù）D.淅瀝（xī）捉迷藏（cáng）靜謐（bì）夢寐（mèi）二、字形要切實答好字形題，在復習中必須注意每課課前課后要求辨認、書寫、掌握的生字生詞，以及課文注釋中的字詞，注意正確書寫。C罩獷訣憔1.下列詞語沒有錯別字的一組是（）（2分）A.朗潤蘢罩貯蓄花枝招展B.粗曠蒞臨決別咄咄逼人C.沉寂絮叨匿笑喜出望外D.爛漫焦悴淅瀝翻來覆去B嘹B嘹嬌棱D怒歧決C蔭瓣措A.婉轉賣弄瞭亮綠萍B.響晴吝嗇粗獷朗潤C.安適驕媚掩飾碣石D.化妝凌鏡端莊鈴鐺3.下列詞語中完全正確的一項是（）（2分）A.暴恕絮叨喚醒花枝招展B.癱瘓侍弄分岐翻來覆去C.遮蔽鑲嵌取訣各得其所D.睫毛貯蓄蒞臨綠茵茵4.下列詞語中，有錯別字的一項是（）（2分）A.爛漫陰蔽捶打潑潑灑灑B.花辨信服取決暴怒無常C.沉寂心緒央求理所當然D.緊密慈憐拆散不知所錯三、成語花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，也比喻姿態(tài)優(yōu)美。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。絮絮叨叨：形容說話啰嗦。喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特別高興。翻來覆去：形容一次又一次；也形容來回翻動身體。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。人跡罕至：很少有人到的地方。人聲鼎沸：形客人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。小心翼翼：本是虔誠，莊嚴的意思，現在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。不求甚解：多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。恍然大悟：突然醒悟過來了?；▓F錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。美不勝收：美景多得看不過來；藝術品太美而目不暇接。形容好東西太多，一時接受不盡。油然而生：形容某種思想感情自然而然地產生。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。1.下列句中成語使用不當的一項是（）（2分）DA.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。看書看得很入迷或者吃東西吃的很有味道。A.白手起家：沒有任何經濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。B.一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。C.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。使用正確；A.白手起家：沒有任何經濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。B.一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。C.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。使用正確；D.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句子形容“中國力量”，用錯對象；A.中國海軍白手起家，今天終于圓了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦這一強軍夢。B.當今時代需要精益求精、心無旁騖、一絲不茍的工匠精神。C.科研人員殫精竭慮，使我國的無人戰(zhàn)斗機在蔚藍的天空盡顯風采。D.國慶閱兵時，中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量”。3.成語使用恰當的一項是（）（2分）CA.看著這個滑稽幽默的小品表演，觀眾們忍俊不禁地笑了，一陣又一陣地拍手叫好。B.小王做了幾道菜，自我感覺良好，很高興的端上來讓大家嘗嘗，大家吃起來都感覺味同嚼蠟。形容說話或文章枯燥乏味。不能直接形容吃東西的感覺，望文生義C.寫日記是提高作文水平的好方法，要做好這件事，我認為最重要的一點是要持之以恒。D.汛期馬上就要到了，各個易澇點迅速行動起來，虛張聲勢，加緊備戰(zhàn)，以確保安全度過汛期。并無實力，故意大造聲勢。四、病句（一）搭配不當：即一個句子各個成分之間的搭配不符合語言習慣。_________________________________________________________________________________________________________(偷換主語)↓_______↓進行↓的活動例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（2）動賓搭配不當例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。（3）主賓搭配不當例：臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。（4）修飾詞與中心語搭配不當例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。（5）關聯詞語搭配不當例：只要增加收入，才能使糧食生產穩(wěn)步增長。（二）成分殘缺：即一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。（1）主語殘缺例：①藝術團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價。②通過豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活。（2）謂語殘缺例：最近我們發(fā)動了質量大檢查運動，要在這個運動中建立與完善技術管理制度等一系列的工作。（3）賓語殘缺例：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進個人”。___________________________________________________________________________同一個媽？萌+宗媽？萌媽+宗媽？______________________________________________例：學校里出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。（四）語序不當：即句子語序錯亂。例：①北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。②老師幫我解決并發(fā)現了學習中存在的問題。（五）句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成句子不通順的現象。例：你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知的。（六）表意不明：即一個句子可以表達多種意思，使聽者誤解。例：小萌和小宗的媽媽到商店去了。（七）不合邏輯（1）自相矛盾例：他是多少個死難者中幸免的一個。（2）主客顛倒例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。（3）否定不當例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。（4）兩面對一面例：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。1.下列句子沒有語病的一項是（）A.新中國70華誕之際，華夏大地奏響雄渾壯美的奮斗交響曲。B.來自五湖四海的大約2萬名左右馬拉松跑友齊聚島城，預備馬力全開！“大約”或“左右”C.每當《我和我的祖國》旋律響起時，都使我充滿著自豪感。去掉“使”D.請大家游泳時注意安全，避免不要發(fā)生意外。否定不當，去掉“不要”；2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.我國首架大型民用飛機C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍?！笆罪w”“第一次飛”重復B.能否有效預防校園欺凌，關鍵在于相關部門主動關心未成年人。兩面對一面C.《朗讀者》欄目精心挑選經典美文，旨在達到感染人、鼓舞人、教育人。“…的目的”D.讀書不僅能使人遠離紛擾的環(huán)境，保持內心沉靜，而且可以使人感受世界，獲得啟迪。3.下列各句，沒有語病的一項是（）CA.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?？吹搅恕本眠`的鄉(xiāng)音”不搭配B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加?！俺^”“左右”C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。D.央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。研究”了解”顛倒五、文學常識1.下列判斷不正確的是（）（2分）A.A.我國傳統文化當中有十二屬相的說法，它們依次是：貓、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗。十二屬相依次是：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。B.春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是我國的傳統節(jié)日，但國慶節(jié)不是傳統節(jié)日。C.令尊、令郎、惠顧、賜教、高壽、久仰等都是敬辭；家母、舍弟、小女、敝人、寒舍等都是謙辭。D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織人編寫的一部志人小說集。它主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。2.下列對課文理解不正確的一項是（）（2分）D《聞王昌齡…》作者是唐朝李白A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。B.老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶般的世界。C.“卑己尊人”是中華民族的傳統美德。古人在稱別人的父親時，敬詞有令父、令尊等；稱自己的母親時，謙詞有家母、家慈等。D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是唐朝詩人白居易，他晚年自號“香山居士”。3.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）B“天凈沙”應該是曲牌名。A.文學史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。B.馬致遠的《天凈沙·秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。D.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作《駱駝祥子》。六、語言運用（一）勸說類分析思路：①稱呼對象（注意對方的年齡、身份、文化、職業(yè)等）②自我介紹（你是什么身份、是否必要自我介紹）③意圖（你說話的目的何在、題干中提取要素是否齊全）④禮貌用語（對人用敬辭、對己用謙詞；“您”“請”字掛嘴邊，“好嗎”做結束）（稱呼）爸爸媽媽，（理解寬慰）我理解你們的心情，知道你們也是為我好。（表見爸解）其實，適當做些家務能夠緩解我的壓力，勞逸結合我會學的更好。而且，我已經長大了，也應該給你們分擔點家務了。（請求）請您答應我，好嗎？字數（稱呼）爸爸媽媽，（理解寬慰）我理解你們的心情，知道你們也是為我好。（表見爸解）其實，適當做些家務能夠緩解我的壓力，勞逸結合我會學的更好。而且，我已經長大了，也應該給你們分擔點家務了。（請求）請您答應我，好嗎？字數詞性語義仄起平收______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）對聯①要_________相等，斷句一致。如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。上下聯字數相等，且斷句均為“四-二-二-三”。②要_________相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。如“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。③要_________相關，上下聯系。上下聯的含義必須相互聯系，不能是毫不相關的兩碼事，但又不能重復。④要__________，音調和諧。傳統習慣是“仄（第三、四聲）起平（第一、二聲）收”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。而且，一般上聯貼在右邊，下聯貼在左邊。1.臨近畢業(yè)，同學們準備送給老師們一副對聯，請你選出最恰當的一組。（）（2分）A.畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春B.日暖風和開桃李，筆酣墨濃寫春秋BC.汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章2.學校組織去深圳梧桐山游學。在路過弘法寺時,幾位同學記下了寺廟山門、齋堂（寺院的食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對聯。下列選項中適用客堂門前的一副對聯是（）（2分）BA.開示眾生見正道，猶如凈眼觀明珠。B.山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。C.粥去飯來深思來之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。D.仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。ddLìnjiéléngguǎng1.下列加點字注音全對的一項是（）（2分）A.醞釀（niàng）蒞臨（lì）吝嗇（lìng）匿笑（nì）B.捶打（chuí）絮叨（dao）睫毛（jué）高邈（miǎo）C.蓑衣（suō）棱鏡（líng）粗獷（kuàng）黃暈（yùn）D.喉嚨（lóng）央求（qiú）禱告（dǎo）著落（zhuó）ccqīkēmìyìngzhuóhuáiA.豌豆（wān）攲斜（jī）黃暈（yùn）窠巢（guǒ）B.靜謐（bì）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應和（yīng）C.論語（lún）蒞臨（lì）看護婦（kān）粗獷（guǎng）B訣望蓄C嘹B訣望蓄C嘹敞訣3.下列字形全對的一項是（）（2分）A.決別信服抖擻咄咄逼人B.沉寂爛漫朗潤淅淅瀝瀝C.憔悴池洼淡雅喜出忘外D.貯畜暴怒嘹亮呼朋引伴4.下列選項書寫全部正確的一項是（）（2分）A.烘托喉嚨健壯繚亮B.賣弄慈善寬敝澄清C.貯蓄造訪吝嗇化妝D.決別侍弄爛漫憔悴5.下列字音字形不正確的一組是（）（2分）C.眼花繚亂、蒞臨（lì）A.醞釀（yùn）朗潤應和（hè）黃暈（yùn）A引人入勝：引人進入佳境，現多用來指風景或文藝作品特別吸引人；B樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中；C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，用來形容老師講課不當；D.“孜孜不倦”指工作或學習勤奮不知疲倦，使用正確；B.嘹亮（liáo）憔悴高邈A引人入勝：引人進入佳境，現多用來指風景或文藝作品特別吸引人；B樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中；C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，用來形容老師講課不當；D.“孜孜不倦”指工作或學習勤奮不知疲倦，使用正確；C.吝嗇（lìn）眼花撩亂蒞臨（lìn）靜謐（mì）D.淅瀝（lì）訣別菜畦（qí）雪驟（zhòu）6.下列句子中，加點的成語使用不當的一項是（）（2分）A.虹山湖的山光水色，在蒙蒙細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。B.很多人熱衷于用微博記錄自己的生活的點點滴滴，樂此不疲。C.在“課內比較學”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全體同學的熱烈掌聲。A翻來覆去:形容事情多次反復；B咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。C.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。D.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。常形容婦女打扮得十分艷麗。A翻來覆去:形容事情多次反復；B咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。C.喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。D.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。常形容婦女打扮得十分艷麗。7.下列句子中，加粗成語的使用正確的一項是（）（2分）aA.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地尋找，也沒有找到。B.開學典禮上，校長以咄咄逼人的語氣鼓勵大家在新學期刻苦學習，取得優(yōu)異成績。C.正如之前所預料的，這次演唱會取得了極大的成功，導演真是喜出望外。D.公園里那些花枝招展的小伙子和年輕姑娘，是春日最美的風景。8.下列加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）b像花枝迎風擺動一樣，形容婦女打扮得十分漂亮A.上課鈴響后，同學們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。B.參加舞蹈表演的男女同學都做好了充分的準備，個個打扮得花枝招展。C.教師節(jié)這天，我班的同學們都爭先恐后地向校廣播站投稿，表達對老師的贊美之情。D.經過努力，她終于考上了夢寐以求的二中，心里異常興奮。9.下列句子沒有語病一項是（）（2分）A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?！翱吹搅恕薄班l(xiāng)音”不搭配B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加?！俺^”或“左右”C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。D.央視“詩詞大會”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。語序“研究“了解10.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了整治力度。否定詞使用不當B.學校開展的地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護?！囊庾R”C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。D.學生能夠熟練而規(guī)范的書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求的主要標準。D.兩面和一面搭配不當，去掉“是否”。11.下列沒有語病的句子是（）（2分）A.三九寒天，梅花依舊花枝招展，立在風雪之中，守望心中的希望。B.我市這幾年的巨大變化對于廣大市民是有目共睹的。語序不當“巨大變化”