學前教育法心得體會二

學習《中華人民共和國學前教育法》心得體會《中華人民共和國學前教育法》是為了保障適齡兒童接受學前教育，規(guī)范學前教育實施，促進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展，提高全民族素質而制定的法律。該法共9章85條，自2025年6月1日起施行。學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，關系到億萬兒童健康成長。近年來，學前教育得到快速發(fā)展，但仍是國民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過立法，把黨對學前教育的主張轉化為國家意志，把實踐成果上升為法律制度，用法治方式破解突出問題，為學前教育高質量發(fā)展提供法治保障。黨的十八大以來，教育部認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，會同相關部門連續(xù)實施四期學前教育行動計劃，中央財政設立支持學前教育發(fā)展專項資金，推動各地擴資源、調結構、建機制、提質量，構建起公益普惠的學前教育公共服務體系，學前教育實現(xiàn)了歷史性跨越發(fā)展。一是普及水平大幅提高，2023年全國幼兒園數(shù)為27.4萬所，在園幼兒數(shù)4093萬人，學前三年毛入園率91.1%，比2012年提高26.6個百分點，達到世界高收入國家平均水平。二是普惠程度不斷提升，2023年全國普惠性幼兒園數(shù)為23.6萬所，在園幼兒數(shù)3717萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達到90.8%，比2016年提高23.5個百分點（2016年開始統(tǒng)計這一指標），絕大多數(shù)幼兒都能在普惠性幼兒園就讀。三是教師隊伍不斷加強，2023年，全國幼兒園園長和專任教師數(shù)為334萬人，生師比從2012年的24.9:1下降到2023年的13.3:1。?？埔陨蠈W歷園長及專任教師占比為93.1%，比2012年提高了26.7個百分點，學歷結構進一步優(yōu)化。但總體上看，學前教育仍是各級教育的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡不充分的矛盾依然突出，資源結構性短缺，投入保障、師資隊伍建設、規(guī)范監(jiān)管等方面的體制機制仍不完善。學前教育法聚焦解決學前教育深層次瓶頸問題，做出系統(tǒng)制度設計和規(guī)范，為進一步貫徹落實黨中央、國務院決策部署，深化學前教育改革、推進學前教育規(guī)范發(fā)展提供了強有力的法治保障。近年來學前教育得到快速發(fā)展，但仍是國民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，需要通過立法，把黨對學前教育的主張轉化為國家意志，把實踐成果上升為法律制度，用法治方式破解突出問題，為學前教育高質量發(fā)展提供法治保障。學前教育法的主要內容，首先是堅持公益普惠，明確屬性定位。明確學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)；規(guī)定國家推進普及學前教育，擴大普惠性學前教育資源供給，構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質的學前教育公共服務體系。同時要堅持政府主導，完善保障機制。規(guī)定發(fā)展學前教育堅持政府主導，以政府舉辦為主，大力發(fā)展普惠性學前教育，鼓勵、引導和規(guī)范社會力量參與；同時完善管理體制、健全投入保障，規(guī)定學前教育實行政府投入為主、家庭合理負擔保育教育成本、多渠道籌措經(jīng)費的投入機制，明確學前教育財政投入、財政補助經(jīng)費的分擔機制。學前教育法還強調了幼兒園教師、園長、保育員、衛(wèi)生保健人員等人員的準入資質，明確了兩類從業(yè)禁止的情形：一類是具有虐待、性侵害、性騷擾、拐賣、暴力傷害、吸毒、賭博等違法犯罪記錄的，另一類是有酗酒、嚴重違反師德師風行為等其他可能危害兒童身心安全情形的；對幼兒園教職工體罰或變相體罰、歧視、侮辱兒童等行為也規(guī)定了法律責任。明確規(guī)定幼兒園聘任教師等工作人員，應當報教育行政部門備案并進行背景查詢和健康檢查。存在可能危害兒童身心安全、不宜從事學前教育工作情形的，不得聘任。此外還規(guī)定幼兒園及其舉辦者應當保障教職工的工資福利，要求將公辦幼兒園教師工資納入財政保障范圍，明確幼兒園教師在職稱評定、崗位聘任等方面享有與中小學教師同等的待遇。每一位幼兒教師都應該熟知《中華人民共和國學前教育法》，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執(zhí)教，為學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。老師們要深刻領悟到學前教育法的頒布讓學前教育事業(yè)有章可循，讓學前教育的改革發(fā)展有法可依，紛紛表示要做到學法、懂法、尊法、守法、用法，以實際行動學習貫徹學