職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

9①課堂教學(xué)a教學(xué)方法以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以企業(yè)典型工作內(nèi)容為載體，以培養(yǎng)學(xué)生崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教學(xué)方法。b教學(xué)手段促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)。積極開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成各種圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使教學(xué)內(nèi)容更易理解和掌握。利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，將課程學(xué)習(xí)資料數(shù)字化，讓學(xué)生能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)得以延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受時(shí)空的限制。②教學(xué)評(píng)價(jià)不以單一的學(xué)科終極考核為唯一判定標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度及任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)，平時(shí)性考核與期末知識(shí)考核共同組成學(xué)生的總成績(jī)。2.建立完善的教學(xué)管理機(jī)制（1）課程教學(xué)的運(yùn)行管理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)并下發(fā)各任課教師，由各科任課教師制定課程標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人組織定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。有組織地進(jìn)行教學(xué)方法研究，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）教學(xué)制度檢查為確保任課教師充分備課積極教學(xué)，期初對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的各類(lèi)教學(xué)材料進(jìn)行檢查，在期中及期末進(jìn)行進(jìn)度監(jiān)控、作業(yè)批改等教學(xué)檢查，掌握教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取措施加以解決。（3）完善教師聽(tīng)課評(píng)課制度專(zhuān)業(yè)教師、兼職教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并通過(guò)共同討論加以解決。（4）建立學(xué)生評(píng)教制度。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人深入各級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)評(píng)教，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交流座談。座談從各任課教師的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)建議四方面進(jìn)行交流。3.建立畢業(yè)生反饋機(jī)制（1）生源分析對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生源情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從生源地、是否對(duì)口升學(xué)等方面進(jìn)行分析。（2）在校生學(xué)業(yè)水平根據(jù)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及畢業(yè)指標(biāo)點(diǎn)考核在校生的學(xué)業(yè)完成情況，能力的達(dá)標(biāo)情況，以及專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的考取情況。（3）畢業(yè)生就業(yè)情況就專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行反饋調(diào)查并跟蹤其畢業(yè)五年的發(fā)展情況，深入學(xué)生企業(yè)進(jìn)行走訪，收集企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)技能需提高的方向及其他建議等，進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行更新改進(jìn)。4.建立評(píng)價(jià)分析體制改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)將各類(lèi)評(píng)價(jià)包括教學(xué)研討中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)刪減并、教學(xué)中的聽(tīng)課中的教學(xué)課堂評(píng)價(jià)、學(xué)評(píng)教中的教師評(píng)價(jià)、專(zhuān)家及企業(yè)調(diào)研結(jié)果、畢業(yè)生反饋等信息進(jìn)行評(píng)價(jià)匯總改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。九、畢業(yè)要求（一）技能點(diǎn)要求實(shí)行學(xué)分制教學(xué)，最低畢業(yè)學(xué)分為143學(xué)分。學(xué)生除完成教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的全部必修課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)及選修課的學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)學(xué)分外，能夠獨(dú)立完成市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告及營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，方可畢業(yè)。（二）雙證畢業(yè)要求學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的全部必修課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)及選修課的學(xué)習(xí)獲得修滿相應(yīng)學(xué)分（最低畢業(yè)學(xué)分為143學(xué)分），無(wú)掛科違紀(jì)等情況，可以申請(qǐng)獲得畢業(yè)證書(shū)。以此同時(shí)，學(xué)生在校學(xué)期期間還至少應(yīng)取得一項(xiàng)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)（市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理助理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃師、客戶經(jīng)理助理、英語(yǔ)A級(jí)、英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話證書(shū)、教師資格證書(shū)等），每位學(xué)生必須持雙證方可畢業(yè)。（三）畢業(yè)論文根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)工作中的問(wèn)題選定題目，依據(jù)撰寫(xiě)論文的流程和具體要求，調(diào)查研究、收集資料、初步分析和研究問(wèn)題，撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)方面的論文。畢業(yè)論文材料及答辯合格后方可畢業(yè)。十、附錄附表1：XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批表附表2：XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案評(píng)審意見(jiàn)表

附表1XXXX職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案調(diào)整審批表20——20學(xué)年第學(xué)期申請(qǐng)單位適用年級(jí)/專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)時(shí)間申請(qǐng)執(zhí)行時(shí)間人才培養(yǎng)方案調(diào)整內(nèi)容原方案課程名稱課程性質(zhì)（必修、選修）學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)期調(diào)整方案課程名稱課程性質(zhì)（必修、選修）學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)期調(diào)整原因系部主任意見(jiàn)系部主任（蓋章）：年月日教務(wù)處意見(jiàn)處長(zhǎng)（蓋章）：年月日分管院長(zhǎng)意見(jiàn)院長(zhǎng)（蓋章）：年月日說(shuō)明： 微調(diào)人才培養(yǎng)方案必須填寫(xiě)此表，一式兩份（教務(wù)處一份、提出變更的系部存一份）

附表2XXXX職業(yè)學(xué)院“專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”評(píng)審意見(jiàn)表專(zhuān)業(yè)名稱評(píng)審會(huì)議地點(diǎn)評(píng)審時(shí)間年月日會(huì)議主持人會(huì)議記