九年級上冊化學(xué)第一次月考模擬測試02-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊同步知識解讀與專題訓(xùn)練（滬教版2024）

第第頁九年級上冊化學(xué)第一次月考模擬測試02（解析版）注意：訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級第1~3章第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（23-24九年級上·江西南昌·階段練習(xí)）下列我國科學(xué)家的研究成果，屬于化學(xué)研究范疇的是A．于敏：核武器的理論研究和設(shè)計B．屠呦呦：發(fā)現(xiàn)了青蒿素C．孫家棟：我國人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測技術(shù)的開創(chuàng)D．袁隆平：創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系【答案】B【詳解】A、核武器的理論研究和設(shè)計是原子內(nèi)部成份變化的研究，屬于物理研究領(lǐng)域，不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，故A錯誤；B、青蒿素的研究和發(fā)現(xiàn)，是物質(zhì)的性質(zhì)和用途的研究，屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，故B正確；C、人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測技術(shù)的開創(chuàng)，是航天技術(shù)領(lǐng)域的研究，屬于物理研究領(lǐng)域，不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，故C錯誤；D、創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，是生物、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究，屬于生物研究領(lǐng)域，不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域，故D錯誤；故選B。2．（23-24九年級上·遼寧沈陽·階段練習(xí)）緩慢氧化對生活和生產(chǎn)都起到至關(guān)重要的作用。下列變化屬于緩慢氧化的是A．動植物呼吸 B．氧化汞分解C．天然氣燃燒 D．鐵的燃燒【答案】A【詳解】A、動植物呼吸是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進行的很慢，屬于緩慢氧化，符合題意；B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，不是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，不符合題意；C、天然氣燃燒，是劇烈的氧化反應(yīng)，不是緩慢氧化，不符合題意；D、鐵的燃燒，是劇烈的氧化反應(yīng)，不是緩慢氧化，不符合題意。故選A。3．（23-24九年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）下圖中表示混合物的是（注：不同小球代表不同種原子）A． B． C． D．【答案】B【詳解】A、該圖表示同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物，不符合題意；B、該圖是由兩種單質(zhì)和一種化合物組成的，屬于混合物，符合題意；C、該圖表示由原子構(gòu)成的單質(zhì)，屬于純凈物，不符合題意；D、該圖表示同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物，不符合題意；故選B。4．（23-24九年級上·廣西南寧·階段練習(xí)）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗操作正確的是A．檢查裝置的氣密性 B．加入藥品C．吸取液體 D．鐵絲在氧氣中燃燒【答案】A【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸沒在水中，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣，圖示操作正確；B、取用塊狀固體時，應(yīng)“一橫二放三慢豎”，先將錐形瓶橫放，用鑷子把固體放在瓶口，再將錐形瓶慢慢豎起來，圖示操作錯誤；C、使用膠頭滴管吸液時，瓶塞要倒放，膠頭滴管在伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出膠頭里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產(chǎn)生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，可能會導(dǎo)致試劑的污染，圖示操作錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，集氣瓶的底部應(yīng)盛少量的水或鋪一層細沙，圖中集氣瓶的底部沒有盛少量的水或鋪一層細沙，圖示操作錯誤；故選：A。5．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習(xí)）下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的說法中，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體氧化亞鐵D．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，發(fā)出白光【答案】D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒生成物是固體五氧化二磷，因此現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，沒有霧產(chǎn)生，選項錯誤；B、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，選項錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射生成一種黑色固體四氧化三鐵，選項錯誤；D、氧氣具有助燃性，木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，發(fā)出白光，選項正確；故選：D6．（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習(xí)）四季更替，自然界變化無窮，其中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．春天冰雪融化 B．夏天植物光合作用強C．秋天白露為霜 D．冬天北風(fēng)嘯嘯【答案】B【詳解】A、春天冰雪融化，只是水的狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、夏天植物光合作用強，光合作用有氧氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、秋天白露為霜，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、冬天北風(fēng)嘯嘯，刮風(fēng)，只是空氣流動，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。7．（23-24九年級上·重慶·階段練習(xí)）奧司他韋可用于進行治療新冠及其他疾病，其化學(xué)式為，下列有關(guān)它的說法不正確的是A．奧司他韋的相對分子質(zhì)量是312B．奧司他韋分子中含有1個分子C．奧司他韋中氫元素與氮元素的質(zhì)量分數(shù)相同D．奧司他韋由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素組成【答案】B【詳解】A、奧司他韋（C16H28N2O4）的相對分子質(zhì)量是，A選項正確；B、1個奧司他韋分子（C16H28N2O4）中含有2個N原子，不含N2分子，B選項錯誤；C、奧司他韋（C16H28N2O4）中氫元素與氮元素的質(zhì)量比為，因此奧司他韋中氫元素與氮元素的質(zhì)量分數(shù)相同，C選項正確；D、奧司他韋（C16H28N2O4）由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素組成，D選項正確。故選：B。8．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習(xí)）如圖是鐵元素和氧元素常見化合價的坐標(biāo)圖，試判斷b點上形成化合物的化學(xué)式A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe3O2【答案】C【詳解】b點上物質(zhì)鐵元素的化合價為+3價，氧元素顯-2價，根據(jù)在化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，則b點上形成化合物的化學(xué)式為Fe2O3。故選：C。9．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習(xí)）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴謹。下列推理正確的是A．水和過氧化氫的組成元素相同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)也相同B．離子是一種帶電的粒子，所以凡是帶電的粒子都是離子C．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以凡是具有相同質(zhì)子數(shù)的原子均屬于同一種元素D．單質(zhì)是由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)【答案】C【詳解】A、水和過氧化氫的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，因此化學(xué)性質(zhì)也不相同，故選項推理錯誤；B、離子是一種帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故選項推理錯誤；C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以凡是具有相同質(zhì)子數(shù)的原子均屬于同一種元素，故選項推理正確；D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧，故選項推理錯誤。故選：C。10．（23-24九年級上·河北廊坊·階段練習(xí)）如圖所示是元素周期表的一部分。下列說法錯誤的是A．硼屬于非金屬元素B．鋁位于元素周期表的第三周期C．碳的相對原子質(zhì)量為12.01D．硼原子和鋁原子的核外電子數(shù)相同【答案】D【詳解】A、硼帶有石字旁，屬于非金屬元素，故A說法正確；B、由元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則鋁的原子序數(shù)為13，根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋁的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=13，鋁原子核外電子排布依次為2、8、3，鋁原子核外有3個電子層，則鋁位于元素周期表的第三周期，故B說法正確；C、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子種類，則碳的相對原子質(zhì)量為12.01，故C說法正確；D、由元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則鋁的原子序數(shù)為13，硼的原子序數(shù)為5，根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋁原子核外電子數(shù)為13，硼原子核外電子數(shù)為5，硼原子和鋁原子位于同主族，最外層電子數(shù)相同，核外電子數(shù)不相同，故D說法錯誤；故選：D。11．（23-24九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)）下列事例或?qū)嶒炛?，不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是A．甲圖花香引來長喙天蛾B．乙圖氣體擴散實驗C．丙圖從水面提起玻璃板時測力計的示數(shù)突然變大D．丁圖清水和硫酸銅溶液混合靜置實驗【答案】C【詳解】A、花香引來長喙天蛾，能夠聞到花香，是擴散現(xiàn)象，是空氣中有大量的花香分子，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故A不符合題意；B、因為二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，本來應(yīng)該在空氣的下方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上邊瓶子內(nèi)的氣體也變成了紅棕色，則說明二氧化氮氣體分子在做無規(guī)則運動，故B不符合題意；C、因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，則向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)將變大，故C符合題意；D、量筒里上方清水和下方藍色硫酸銅溶液靜置幾天，界面變得模糊，是分子擴散的結(jié)果，說明了分子是運動的，故D不符合題意。故選：C。12．（23-24九年級上·甘肅天水·階段練習(xí)）建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型表示中正確的是A．空氣成分B．地殼中元素含量C．物質(zhì)組成及構(gòu)成圖D．原子結(jié)構(gòu)模型【答案】C【詳解】A、空氣中按體積分數(shù)來算，氮氣約占78%，氧氣約占21%，而不是質(zhì)量分數(shù)，該選項不正確；B、地殼中的元素由多到少依次為：氧、硅、鋁、鐵，該選項不正確；C、元素可以組成物質(zhì)，分子、原子、離子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子可以構(gòu)成分子，分子可以裂解成原子，原子通過得失電子可以形成離子，該選項正確；D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，該選項不正確。故選：C。13．（23-24九年級上·吉林四平·階段練習(xí)）如圖表示兩種氣體在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（圖中“”和“○”分別代表不同的原子）。則下列說法中錯誤的是A．分子可分解為原子 B．原子可以重新組合成新的分子C．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 D．反應(yīng)后的物質(zhì)屬于純凈物【答案】D【詳解】A、通過分析微觀示意圖可知，在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子，說法正確；B、通過分析微觀示意圖可知，在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子；說法正確；C、通過分析微觀示意圖可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變，說法正確；D、通過分析微觀示意圖可知，反應(yīng)后存在兩種分子，說明兩種氣體沒有恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后物質(zhì)為混合物，說法錯誤。故選D。14．（23-24九年級上·河南鶴壁·期中）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的部分敘述中，描述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色的四氧化三鐵B．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，僅生成一種黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧【答案】B【詳解】A、生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故A錯誤；B、硫粉在氧氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，故B正確；C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放熱，生成白色固體，故C錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故D錯誤。故選B。15．（23-24九年級上·廣東佛山·階段練習(xí)）利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，剛開始注射器活塞a停在10mL處，下列說法正確的是A．注射器氣密性不好對實驗結(jié)果無影響B(tài)．活塞先向右移動再向左移動C．冷卻至室溫后觀察活塞最終停在刻度8的位置D．紅磷的量要足量，否則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大【答案】C【詳解】A、裝置氣密性不好，則會有空氣進入，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小，該選項說法不正確；B、紅磷燃燒放熱，則裝置中的溫度升高，壓強增大，則活塞先向左移動，后來隨著氧氣的消耗、且紅磷燃燒熄滅后溫度降低，裝置內(nèi)氣壓減小，則活塞又向右移動，該選項說法不正確；C、由于氧氣約占空氣體積的五分之一，且活塞移動的體積即為氧氣的體積，則活塞移動的體積為，冷卻至室溫后觀察活塞最終停在刻度8的位置，該選項說法正確；D、紅磷足量，能將氧氣完全消耗，操作正確，不會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大，該選項說法不正確。故選C。16．（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習(xí)）通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對一些現(xiàn)象的認識更加深入，下列解釋錯誤的是

選項現(xiàn)象解釋A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子運動速率加快B水結(jié)成冰水分子發(fā)生變化C金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同D水銀體溫計中的水銀柱受熱上升溫度升高，原子間間隙在變大A．A B．B C．C D．D【答案】B17．（23-24九年級上·廣西柳州·階段練習(xí)）下列四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在有無催化劑的條件下制氧氣B．向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系C．用紅磷測定密閉容器中空氣中氧氣的含量，容器中的壓強與時間的關(guān)系D．將水通電電解一段時間，生成氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系【答案】B【詳解】A、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在有無催化劑的條件下制氧氣，催化劑能加快過氧化氫溶液的分解速率，但不能改變生成氧氣的質(zhì)量，所以有催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率比沒有催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率快，由于是等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液，所以最終生成氧氣的質(zhì)量相同，故該圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意；B、向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，由于過氧化氫溶液中含有水，所以一開始水的質(zhì)量不為零，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以水的質(zhì)量逐漸增加直至過氧化氫完全分解不再變化，故該圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，符合題意；C、用紅磷測定密閉容器中空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒放熱使裝置內(nèi)壓強增大，反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)至室溫，由于紅磷燃燒消耗了密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，所以裝置內(nèi)最終壓強小于初始壓強，故該圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意；D、在電解水實驗中，生成氫氣與氧氣的體積比約為2:1，故該圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意。故選：B。18．某品牌礦泉水含鈣、鉀元素，其生產(chǎn)流程示意圖如下。下列說法正確的是（）A．沉淀時可加一定量絮凝劑 B．活性炭主要起過濾作用C．滅菌利用臭氧的物理性質(zhì) D．該礦泉水一定屬于硬水【答案】A【解析】A、沉淀時可向水中加入絮凝劑明礬，明礬溶于水可吸附水中懸浮的雜質(zhì)而加速其沉降，故說法正確；B、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有較強的吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故說法錯誤；C、臭氧滅菌使細菌病毒的蛋白質(zhì)失去生命活性，利用臭氧的化學(xué)性質(zhì)，故說法錯誤；D、圖示凈化水的過程中不能除去水中的所有的可溶性雜質(zhì)，得到的水不一定是硬水，故說法錯誤。故選A。19．（23-24九年級上·江蘇淮安·階段練習(xí)）下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去二氧化碳中的一氧化碳點燃B區(qū)分水和過氧化氫溶液加入二氧化錳C區(qū)分氧氣和二氧化碳伸入燃著的木條D除去氮氣中的氧氣通入足量灼熱的銅粉A．A B．B C．C D．D【答案】A20．（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習(xí)）“低碳”是全世界的主題，某同學(xué)查閱資料得到：以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)上述流程判斷下列說法錯誤的是：A．上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2B．除去機動車尾氣中一氧化碳，可把混合氣點燃C．水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳D．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物【答案】B【詳解】A、根據(jù)流程圖，二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑作用下生成有機燃料，有機燃料燃燒及機動車尾氣又可生成二氧化碳，故CO2可循環(huán)利用，故選項說法正確；B、點燃不純凈的可燃性氣體容易爆炸，故不能點燃除去一氧化碳，故選項說法錯誤；C、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳，也可以選用其他催化劑，故選項說法正確；D、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等，屬于混合物，故選項說法正確。故選B。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共25分）21．（23-24九年級上·江西吉安·階段練習(xí)）請用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題。(1)自來水中含有較多的鈣離子、鎂離子，則該水為(填“硬水”或“軟水”)，生活中降低水的硬度，常采用的方法。(2)金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異較大的原因。(3)地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于(填元素符號)元素；(4)是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：，R的化學(xué)式為，其用途為?！敬鸢浮?1)硬水煮沸(2)碳原子排列方式不同(3)O(4)CO做燃料(或者冶煉金屬)【詳解】（1）含有較多鈣鎂化合物物的水是硬水；生活中要降低水的硬度，常采用煮沸的方法；（2）金剛石和石墨均是碳的單質(zhì)，由于碳原子的排列方式不同，金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異較大；（3）地殼中元素含量前四位是氧、硅、鋁、鐵，故地殼中硅元素含量僅次于氧元素，故填O；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含有1個Si，2個O，2個C，生成物中含有1個Si，2個R，故R中含有1個C和1個O，故R為CO，一氧化碳具有可燃性，故可以做燃料。22．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習(xí)）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。根據(jù)題目要求，回答下列相關(guān)問題。(1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a管中產(chǎn)生的氣體是(物質(zhì)名稱)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用區(qū)分硬水和軟水。(3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟，上述過程中起吸附作用的物質(zhì)X的名稱，凈化后的水屬于(填物質(zhì)類別)?！敬鸢浮?1)氧氣(2)肥皂水(3)活性炭混合物【詳解】（1）水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，a管中產(chǎn)生的氣體體積少，所以a管中產(chǎn)生的氣體是氧氣；水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）天然水加入肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；（3）活性炭內(nèi)部疏松多孔的結(jié)構(gòu)可以吸附水中溶解的雜質(zhì)，如除臭去色等；自來水廠凈化水的主要步驟中起吸附作用的物質(zhì)X的名稱為活性炭；凈化后的水中仍然含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物。23．（23-24九年級上·江西南昌·階段練習(xí)）下列描述屬于物理變化的是；是化學(xué)變化的是；是物理性質(zhì)的是；是化學(xué)性質(zhì)的是。①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

②鋼鐵生銹

③電燈發(fā)光

④冰雪融化

⑤煤氣燃燒

⑥銅器上出現(xiàn)銅綠

⑦鎂能燃燒

⑧氧化銅是黑色粉末【答案】③④②⑤⑥⑧①⑦【詳解】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；②鋼鐵生銹，有鐵銹等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；③電燈發(fā)光，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；④冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑤煤氣燃燒，發(fā)生了燃燒，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑥銅器上出現(xiàn)銅綠，有銅綠等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑦鎂能燃燒，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑧氧化銅是黑色粉末，顏色等不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故屬于物理變化的是：③④；屬于化學(xué)變化的是：②⑤⑥；屬于物理性質(zhì)的是：⑧；屬于化學(xué)性質(zhì)的是：①⑦。24．（23-24九年級上·四川自貢·階段練習(xí)）下面是元素周期表中1~18號元素的原子核外電子排布，請回答下列問題：(1)9號元素的鈉鹽常添加到牙膏里以預(yù)防齲齒，該元素原子的相對原子質(zhì)量為19，則該原子核內(nèi)的中子數(shù)為。(2)科學(xué)研究證實，對于金屬元素來講，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，其化學(xué)性質(zhì)越活潑，越易形成化合物。在核電荷數(shù)為1~18號的元素中，最活潑的金屬元素是(填元素符號)。(3)請你預(yù)測在周期表中的位置是___________(填序號)。A．在鈉元素的下面 B．在鎂元素的下面 C．在鋁元素下面(4)下圖是鎵元素在周期表中的相關(guān)信息和鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖，則y=。(5)地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式。【答案】(1)10(2)Na(3)B(4)3(5)Al2O3【詳解】（1）9號元素（氟元素）的鈉鹽常添加到牙膏里以預(yù)防齲齒，該元素原子的相對原子質(zhì)量為19，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為9，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則該原子核內(nèi)的中子數(shù)為：19-9=10。（2）對于金屬元素來講，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，其化學(xué)性質(zhì)越活潑，越易形成化合物。在核電荷數(shù)為1～18號的元素中，最活潑的金屬元素是鈉元素（Na），是因為鈉原子核外有三個電子層，且最外層電子數(shù)是1。（3）

的最外層電子數(shù)是2，鎂元素最外層電子數(shù)是2，因此該元素和鎂元素處在同一族，在周期表中的位置是在鎂元素的下面，故選B。（4）由鎵元素在周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則鎵原子序數(shù)為31，在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，則y=31-2-8-18=3。（5）地殼中含量最多的元素（氧元素）和最多的金屬元素（鋁元素）形成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，根據(jù)在化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為0，則氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3。。25．（23-24九年級上·四川瀘州·階段練習(xí)）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：(1)下列有關(guān)的化學(xué)用語表達正確的是___________(填選項)A．五個氫原子：H5 B．三個水分子：3H2OC．兩個鈣離子：2Ca+2 D．四個氫氧根離子：4HO-(2)如圖所示表示氫氣和氯氣(Cl2)反應(yīng)的示意圖，試回答：①在這個反應(yīng)中，不變的粒子是(寫粒子符號)。②該化學(xué)反應(yīng)的屬于(基本反應(yīng)類型)。(3)下圖中不同的“小球”代表不同的原子。A—E五幅圖中能表示混合物的是(填字母，下同)，表示化合物的是?！敬鸢浮?1)B(2)H、Cl化合反應(yīng)(3)BCA【詳解】（1）A、用元素符號表示原子，表示多個原子就在元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故五個氫原子表示為：5H，選項錯誤；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，用化學(xué)式表示分子，表示多個分子就在化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個水分子表示為：3H2O，選項正確；C、鈣離子帶兩個單位的正電荷，離子符號的書寫，將數(shù)字和正負號標(biāo)在元素符號的右上角，先寫數(shù)字，后標(biāo)正負號，數(shù)值為1，省略不寫，多個離子就在離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個鈣離子表示為：2Ca2+，選項錯誤；D、氫氧根離子帶一個單位負電荷，離子符號的書寫，將數(shù)字和正負號標(biāo)在元素符號的右上角，先寫數(shù)字，后標(biāo)正負號，數(shù)值為1，省略不寫，多個離子就在離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，書寫時先讀出來的后寫，故四個氫氧根離子表示為：4OH-，選項錯誤；故選B。（2）化學(xué)變化是分子分解成原子，原子結(jié)合成新分子的過程，化學(xué)變化過程中分子改變，原子不變，結(jié)合圖示可知該反應(yīng)中不變的原子為氫原子和氯原子，用元素符號表示原子，分別表示為：H、Cl；該反應(yīng)為氫氣與氯氣在點燃的條件下生成氯化氫，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)；（3）A中只含有一種分子，屬于純凈物，分子中原子種類不同，屬于化合物；B中含有兩種分子，表示由兩種物質(zhì)組成的混合物；C中含有兩種分子，表示由兩種物質(zhì)組成的混合物；D中只含有一種分子，屬于純凈物，分子中原子種類相同，屬于單質(zhì)；E只含有一種原子，是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)；故表示混合物的是：BC；表示化合物的是：A。三、實驗題（本題共2小題，每空1分，共21分）26．（23-24九年級上·廣東汕頭·階段練習(xí)）如圖是一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷(40℃可以著火燃燒)，將它放在盛有沸水的燒杯上方進行實驗。請完成實驗報告：(一)實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分數(shù)。(二)實驗現(xiàn)象：(1)白磷著火燃燒，，放出熱量，生成白色固體；活塞先向移，后向移，最后停在刻度約為(填整數(shù))的位置上。反應(yīng)的文字表達式是。(三)實驗結(jié)論：(2)空氣的成分按體積計算，測定氧氣大約占空氣的。(3)木炭在氧氣中燃燒的文字表達式是，這個反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的?！敬鸢浮?1)有黃色火焰右左8磷+氧氣五氧化二磷(2)(3)碳+氧氣二氧化碳化合反應(yīng)【詳解】（1）白磷燃燒，有黃色火焰，放出熱量，生成白色固體；燃燒放熱氣體膨脹，活塞先向右移，反應(yīng)完成冷卻后，氧氣被消耗，氣體減少，壓強減小，活塞后向左移；氧氣體積約為空氣體積的，最后停在刻度約為的位置上；磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；（2）空氣的成分按體積計算，測定氧氣大約占其；（3）碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式是：碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。27．（23-24九年級上·山西大同·階段練習(xí)）如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①②(2)若用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，則選用的裝置是，①中下端浸沒液體的原因是。(3)鐵絲在E中燃燒反應(yīng)文字表達式：。反應(yīng)類型，集氣瓶底放水的目的。(4)若用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的；裝藥品的操作；選擇的發(fā)生裝置是(填字母標(biāo)號，下同)，收集較為純凈的氧氣收集裝置是；若用F裝置收集氧氣，則驗滿的方法。該反應(yīng)的文字表達式。【答案】(1)長頸漏斗集氣瓶(2)BC或BD防止氣體從長頸漏斗中逸出(3)化合反應(yīng)防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂(4)氣密性先將試管橫放，用藥匙將藥品送至試管底部，再將試管豎立AD將帶火星的木條放在b口，木條復(fù)燃，則說明已收集滿【詳解】（1）由圖可知，儀器①為長頸漏斗，儀器②為集氣瓶。（2）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，收集裝置選C或D；長頸漏斗下端浸沒液體，可防止氣體從長頸漏斗中逸出。（3）鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：；該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；集氣瓶底放少量的水，可防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。（4）制取氣體時，要先檢查裝置氣密性，再裝入藥品；高錳酸鉀為固體粉末，則應(yīng)先將試管橫放，再用藥匙將藥品送至試管底部，再將試管豎立；高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；排水法收集的氧氣較純，且氧氣不易溶于水，收集裝置選D；氧氣密度比空氣大，用F裝置收集時，氣體應(yīng)從a口通入，則驗滿方法為：將帶火星的木條放在b口，木條復(fù)燃，則說明已收集滿；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：。四、解答題（本題共2小題，共14分）28．（23-24九年級上·江蘇無錫·階段練習(xí)）氧氣是初中化學(xué)涉及的三大氣體之一，人類在很多領(lǐng)域離不開氧氣。下列與氧氣相關(guān)的實驗探究活動，請按要求回答相關(guān)問題。(1)制氣：實驗室用雙氧水與硫酸銅的混合溶液制取氧氣。反應(yīng)（發(fā)生）裝置如下圖所示：i.該制氣過程中硫酸銅溶液起作用。ii.檢查該裝置氣密性的方法是。iii.制氣過程中，雙氧水從注入反應(yīng)（發(fā)生）裝置中。(2)驗氣：氧氣的物理性質(zhì)。小組同學(xué)用排水法收集兩瓶氧氣做如下實驗，當(dāng)觀察到可推理得出氧氣的密度比空氣大。(3)用氣：鐵絲在氧氣中燃燒。i.鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式。ii.如圖是鐵絲燃燒對照實驗組c（改進前）與d（改進后），c中水與d中雙氧水的共同作用是。iii.在d（改進后）中進行實驗，無需等火柴快燃盡便可將鐵絲伸入瓶中且實驗現(xiàn)象比c（改進前）更加明顯。你覺得產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是。(4)探氣：空氣中氧氣含量探析實驗?！驹怼考t磷燃燒僅消耗氧氣，壓強減小，液體倒吸?！静蛔恪垦鯕鉂舛鹊陀谝欢ㄖ?燃燒停止,所測氧氣含量與實際值相比偏（填“高”或“低”）。【探索】①紅磷改為木炭。②紅磷改為鎂條。【資料】①木炭在充足氧氣（空氣）中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，在不充足氧氣（空氣）中燃燒產(chǎn)生一氧化碳。②鎂條在氧氣、氮氣、二氧化碳都能燃燒?！痉此肌肯铝袑ο嚓P(guān)實驗的理解合理的是