四年級(jí)品德與社會(huì)教案

《品德與社會(huì)》教案年級(jí)：四年級(jí)教師：______2014年2月24日教材分析(一)教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容等三個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個(gè)節(jié)次主題都產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個(gè)小話題，也就是課時(shí)活動(dòng)主題。(二)教材特點(diǎn)本冊(cè)教材以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活中的規(guī)則、健康與生活、交通與生活等方面的教育內(nèi)容。1.從多方面展示社會(huì)生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會(huì)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。本冊(cè)教材向?qū)W生展示了規(guī)則、健康、交通等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。本冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第二單元《健康地生活》，以學(xué)生身邊的實(shí)際生活作為基本事實(shí)，把愛護(hù)自我與激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的情感蘊(yùn)含其中。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，有利于實(shí)現(xiàn)品德教育的無(wú)痕性。2.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。本冊(cè)教材中通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題。這樣的編寫方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。3.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此，本冊(cè)教材在編寫時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。4.注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。品德與社會(huì)是一門打破學(xué)科界線的綜合課程。本冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)“以家鄉(xiāng)為榮”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向;2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會(huì)的能力，與人合作的能力，社會(huì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。3、了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)“以家鄉(xiāng)為榮”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向;學(xué)情分析課時(shí)劃分:18課時(shí)課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃表周次教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)實(shí)授課時(shí)第一、二周1、我的家鄉(xiāng)在哪里1第三周2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好2第四周3、家鄉(xiāng)的四季變化3第五周4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少4第六周第七周5、居民與飲食2第八周6、家鄉(xiāng)的方言2第九周7、多彩的民間藝術(shù)3第十周復(fù)習(xí)、檢測(cè)2第十一周期中檢測(cè)第十二周8.家鄉(xiāng)民俗探秘3第十三周第十四周9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲2第十五周10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化3第十六周11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好3第十七周12、家鄉(xiāng)的明天什么樣3第十八周第十九周復(fù)習(xí)、檢測(cè)2第二十周期終檢測(cè)學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施學(xué)困生姓名基礎(chǔ)狀況及奮斗目標(biāo)幫扶生姓名幫扶措施幫扶結(jié)果及進(jìn)度統(tǒng)計(jì)12345678910111213141516期中期末備注：在上次檢測(cè)基礎(chǔ)上有進(jìn)步者打“√”，退步者打“×”。檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名成績(jī)單元12345678910111213141516期中期末總評(píng)檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名成績(jī)單元12345678910111213141516期中期末總評(píng)1.我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。2、能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。3、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖。教學(xué)方法：看一看，聽一聽，說(shuō)一說(shuō)，想一想。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)1、播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、聽歌曲，交流感受?；顒?dòng)二：看地圖，找一找1、創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖2、課件投出中國(guó)地圖。3、教師根據(jù)地圖講解：同學(xué)們請(qǐng)看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢？4、小游戲：找家鄉(xiāng)。5、看圖思考：陜西省在祖國(guó)的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？6、想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。7、師簡(jiǎn)介“陜西”。8、出示甘肅省地形圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們甘肅省有哪些城市？臨洮在哪個(gè)市？臨洮在甘肅的什么方位？我們臨洮有哪些友好鄰居？9、打開甘肅地圖，找找自己的家?；顒?dòng)三：聊一聊1、匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。2、看短片。看后交流。3、出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。板書設(shè)計(jì)：1、我的家鄉(xiāng)在哪里愛我家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)課后反思：2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一.揭示課題，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺(jué)得家鄉(xiāng)美在什么地方？二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？2．說(shuō)一說(shuō)：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎?4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說(shuō)和故事介紹給大家,讓我們一同來(lái)分享吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：一．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。2．說(shuō)古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說(shuō)一說(shuō)吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來(lái)夸夸他們吧！二．拓展活動(dòng)——明天更美好1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來(lái)描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。2．播放歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。學(xué)生學(xué)唱。師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書設(shè)計(jì)：2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好自然環(huán)境和人文環(huán)境熱愛家鄉(xiāng)課后反思：3.家鄉(xiāng)的四季變化教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)過(guò)程：一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、畫一畫，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。二、讀一讀，填一填。出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：一.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？二.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。2、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：3、家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開夏：綠樹成蔭秋：果實(shí)累累冬：雪花飛舞課后反思：4.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?、提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？3、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？4、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題：生讀課題。）二、活動(dòng)過(guò)程。1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。（說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？(生說(shuō)一說(shuō)物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？(生回答)那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放音樂(lè)，各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。）展示自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩。生小組互評(píng)；師小結(jié)活動(dòng)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些名優(yōu)特產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：師：老師讓大家把自己的家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？(生回答)請(qǐng)你把自己家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)展示給大家，用自己喜歡的方式：說(shuō)、唱、跳、彈等夸一夸。師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？（生談自己的感受。）師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些名優(yōu)特產(chǎn)。2、了解這些特產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、設(shè)計(jì)廣告詞，使它們更有名。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些名優(yōu)特產(chǎn)；設(shè)計(jì)廣告詞，使它們更有名。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)廣告詞，使它們更有名。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：1、 教師結(jié)合教材第19頁(yè)圖文講解：名優(yōu)特產(chǎn)本身就因?yàn)橛刑貏e之處才吸引人，再加上人們的深加工，以及外觀、包裝的裝飾，就使它們更加出名，深受人們的喜愛。如景德鎮(zhèn)的瓷器本身就以質(zhì)地優(yōu)良而聞名，再加上人們的加工，使它既美觀又實(shí)用，因此更加出名；東北人參本身以藥用價(jià)值而聞名，人們對(duì)它進(jìn)行深加工并大量宣傳，使它更加出名。今天就請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子。讓自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)更出名。2、 宣布“金點(diǎn)子”大賽的比賽規(guī)則。3、 將自己想出的點(diǎn)子和設(shè)計(jì)的廣告詞寫在教材第21頁(yè)中。4、 分小組交流，每組選出一個(gè)最佳點(diǎn)子，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，選出1-2個(gè)“金點(diǎn)子”。5、 教師頒發(fā)最佳“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會(huì)課后反思：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題一、

我會(huì)填。

1、誠(chéng)實(shí)，就是

，說(shuō)的和做的一個(gè)樣;誠(chéng)實(shí)，就是

，不隱瞞事實(shí)的真相。

2、一個(gè)人最基本的品質(zhì)是

。

3、課文中砍倒櫻桃樹的小男孩叫

，他后來(lái)成為美

國(guó)第一任總統(tǒng)。

4、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)晏殊

的品德。

5、一個(gè)經(jīng)常

的人，很難得到別人的信任。

二、小小評(píng)判員。

1、說(shuō)話、做事以誠(chéng)實(shí)為本，表里如一，不能弄虛作假，欺騙別人。()

2、只有誠(chéng)實(shí)

的人，才能得到別人的尊重。()

3、誠(chéng)實(shí)是一和勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，敢于批評(píng)自己。

4、誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法。()

5、誠(chéng)實(shí)是對(duì)大人們而言的，與我們小孩子沒(méi)有關(guān)系。()

6、誠(chéng)實(shí)就是傻冒，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)早就過(guò)時(shí)了。

7、只要?jiǎng)e人不知道，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小就培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

三、我會(huì)答。1、什么是誠(chéng)實(shí)?你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)的行為有哪些?

2、你說(shuō)過(guò)謊嗎?為什么說(shuō)謊?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

四、交流園。

有人說(shuō):“任何時(shí)候都應(yīng)該講真話，不撒謊?！蹦阏J(rèn)為呢?第單元檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問(wèn)題教的方面的問(wèn)題學(xué)的方面的問(wèn)題整改措施5.居民與飲食教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂(lè)樂(lè)、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家打開教科書，閱讀一下。（學(xué)生閱讀。）2、師：他們告訴我們什么了？他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，（出示課題）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人指的是哪些人？3、師：對(duì)，說(shuō)得很對(duì)。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？（學(xué)生答）4、師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來(lái)研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？二、調(diào)查匯報(bào)。1、師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。2、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。（學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。）3、師：哪個(gè)小組先來(lái)和我們一起交流一下？（住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過(guò)去的住房情況。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過(guò)去與現(xiàn)在住房狀況。）4、師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？（道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。）5、師：同學(xué)們坐過(guò)輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？6、師：也非常感謝你們小組給我們帶來(lái)的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？（衣著調(diào)查組：組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問(wèn)資料介紹現(xiàn)在的衣著。）師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說(shuō)一下，大家不要過(guò)分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。（學(xué)生通過(guò)對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過(guò)去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過(guò)去使用的布票，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請(qǐng)最后一個(gè)小組和大家交流。）7、師：還有哪個(gè)小組想和我們交流的？來(lái)，歡迎飲食調(diào)查組介紹。（飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過(guò)去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過(guò)去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過(guò)去的糧票。）8、師：通過(guò)同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問(wèn)題嗎？9、師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購(gòu)買食品了。10、師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……三、總結(jié)提升。師：自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、能力：運(yùn)用通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。3、知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受。1、師：通過(guò)上節(jié)課同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到美麗的塘沽去參觀，好不好？(看圖片，然后討論。)2、師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？（學(xué)生課堂討論，交流。）二、擴(kuò)展延伸。1、師：同學(xué)們說(shuō)得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來(lái)的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美，將來(lái)在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場(chǎng)，修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng)，我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。2、師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（學(xué)生作畫）三、總結(jié)提升。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書設(shè)計(jì)：5、民居與飲食房子飲食與自然條件的關(guān)系課后反思：6.家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)方言與普通話的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)方言與普通話的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2、談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰(shuí)會(huì)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的方言？3、學(xué)生交流。4、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。活動(dòng)二：了解其他地方的方言。1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。2、將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利的普通話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)方言與普通話的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。2、向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過(guò)程：一、師生相互作用，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和各人一起學(xué)習(xí)。教師用差別的方言向各人問(wèn)好。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，剛才老師講話中，你感覺(jué)哪一種話聽起來(lái)最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這一詩(shī)句道出了每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在他鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與和煦。但是，與普通話進(jìn)行對(duì)比，哪個(gè)更好呢？二、辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？1、對(duì)比方言與普通話哪個(gè)好。2、小小辯論會(huì)。3、教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：6、家鄉(xiāng)的方言方言親切說(shuō)好普通話更重要課后反思：7.多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。2、學(xué)生小組圍坐，便于討論。3、《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。4、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、扇子、剪紙用品等。2、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論。3、《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。4、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：感受陜西。1、觀看風(fēng)光片。2、討論：分組說(shuō)一說(shuō)你所知所聞的陜西（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等。）3、匯報(bào)交流?！裁麆俟袍E、陜西名人、地方戲劇等?！车诙n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱秦腔。1、欣賞。2、簡(jiǎn)介歌曲。3、第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感。4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）5、重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。（通過(guò)教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽。）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、扇子、剪紙用品等。2、《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：延伸與表現(xiàn)。1、認(rèn)識(shí)西安的標(biāo)志，觀賞西安的風(fēng)光片。2、設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂(lè)組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示）3、小結(jié)：陜西好，西安好，誰(shuí)不說(shuō)咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來(lái)做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美、越來(lái)越富饒！板書設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕課后反思：四年級(jí)品德與社會(huì)期中測(cè)試題（卷）一、填空（每題1分）1、生活中常有困難和艱險(xiǎn)，但無(wú)論如何我們都需要（）。2、失敗也是很重要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值，是（）的名言。3、困難是我的好朋友，它能幫助我進(jìn)步！你同意嗎？（）4、“已所不欲，勿施于人”，你不希望別人怎樣對(duì)你，就不要這樣對(duì)（）。5、學(xué)習(xí)的快樂(lè)可以一起（）。6、我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭，大家（）、相互幫助，一塊兒開心地成長(zhǎng)。7、我們班的好事多，（），常常主動(dòng)來(lái)掃地；（）收交作業(yè)很仔細(xì)。8、大家（），互相合作，才能把每個(gè)人的力量凝聚在一起，共同解決問(wèn)題，完成任務(wù)。9、你用（）顏色形容你們的班集體。10、我們的學(xué)習(xí)用品、食品、衣服等都要從（）購(gòu)買。11、寫出三個(gè)我們常去買商品的場(chǎng)所（）、（）、（）。12、貨比三家，不要只比價(jià)格，還要比（）。13、（）是一種購(gòu)物憑據(jù)，正規(guī)的商場(chǎng)都應(yīng)該給顧客開具發(fā)票，有了這個(gè)憑據(jù)，我們才能夠享受商家提供的售后服務(wù)。14、三無(wú)產(chǎn)品是指（）、（）、（）。15、我家的收入主要是（）。二、我來(lái)當(dāng)小法官（每題1分）1、自信是成功的起點(diǎn)。（）2、在困難面前我要膽小怕事，不敢面對(duì)。（）3、李時(shí)珍、曹雪芹、司馬遷的成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)他們能夠堅(jiān)持不懈。（）4、在生活中肯定會(huì)有一些事讓我們不順心，我們就用生氣來(lái)解決這些事情。（）5、用快樂(lè)的心情去看每一件事，你的心中就會(huì)開出一朵朵美麗的小花。（）6、在集中活動(dòng)中，我們不去參與，不關(guān)心集體。（）7、我們可以網(wǎng)上購(gòu)物。（）8、大超市里賣得東西一定便宜。（）。9、會(huì)選擇，會(huì)比較，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。（）10、買東西我們就要看廣告，相信廣告。（）三、我會(huì)做。（10）1、買東西要注意什么？2、寫一寫你自己最近為集體做了哪些事？你的心情怎樣？四年級(jí)品德與社會(huì)期中試卷一、填空（22分）1.誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的（）。2.在生活中，假冒偽劣商品給我們帶來(lái)了很多（）；有時(shí)甚至?xí)ǎ┪覀兊纳?.我們?cè)谶^(guò)買商品時(shí)，只要（）（），假冒偽劣品就不難被我們發(fā)現(xiàn)。4.國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟決定每年的3月15日為（）。每年到這天，世界各地的（）組織都要組織大規(guī)模的活動(dòng)，集中宣傳消費(fèi)者的（）。5.要想與誠(chéng)信為友，就要對(duì)自己（），做到對(duì)父母、老師、同學(xué)和朋友（）。6.在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有做（）的人，，才能肩負(fù)起社會(huì)、學(xué)校、假體所賦予的（）。7.在平時(shí)，我們不能（）交往中的小事，往往從小事中更能看出一個(gè)人的（）。8.為更好的提高全民族素質(zhì)，我國(guó)頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，其中提出了（）（）（）（）（）二十字公民基本道德規(guī)范。9.一個(gè)良好的（）營(yíng)造，需要我們身邊每一個(gè)人的努力。如果（）講誠(chéng)信，（）講誠(chéng)信，那么我們的生活就會(huì)更加溫馨和美二、判斷（20分）1.只要留心觀察，仔細(xì)挑選。假冒偽劣商品就不難被我們發(fā)現(xiàn)。（）2.在買東西的時(shí)候，只要消費(fèi)者協(xié)會(huì)的保護(hù)就可以了，不用掌握那些購(gòu)買商品的嘗試和技巧。（）3.在平時(shí)的交往中，我們可能忽視一些小事，往往從小事中更能看出一個(gè)人的品質(zhì)。（）4.自己答應(yīng)別人的事，就一定要努力做到。（）5.做錯(cuò)了事如果沒(méi)人看見，不用承認(rèn)，自己悄悄改正就行。（）6.家鄉(xiāng)今天的繁榮與發(fā)展，是家鄉(xiāng)幾代人努力奮斗的結(jié)果。（）7.誠(chéng)實(shí)守信是只對(duì)外人而言，在家里就不用講誠(chéng)信。（）8.科技進(jìn)步和工業(yè)的迅猛發(fā)展，在改善我們生活的同時(shí)，也使我們身邊的環(huán)境遭受著嚴(yán)的破壞。（）9.工業(yè)排放的“三廢”有很大一部份未經(jīng)處理就排入了江河湖海，造成大面積水污染。（）10.在生活中，綠色植物是我們的親密的朋友。（）三、選擇（15分）1.造林老英雄（）A.孟泰B.馬永順2.新時(shí)期鐵人（）A.楊揚(yáng)B.李國(guó)字C.王啟民3、據(jù)統(tǒng)計(jì)城市綠色覆蓋率每年增加（），可以是大氣中的有害氣體減少（）左右，顆粒減少（），但城市綠化覆蓋率達(dá)到（），空氣中的各種污染物可以基本得到控制。A.50%B.30%C.21%D.10%4、在我們周圍生活著一些殘疾人，他們?cè)谏钪杏性S多不便（）A.不用去管他們，跟我沒(méi)關(guān)系B.我們小學(xué)生沒(méi)辦法幫助他們C.我們要尊重、關(guān)心和幫助他們5.當(dāng)你看到有人集中賭博，有人在散發(fā)邪教反動(dòng)傳單，你（）A.裝作沒(méi)看見B.到派出所或撥打110報(bào)警電話C.我們管不了，沒(méi)人聽我們的D.可以去圍觀，只要自己不參加就行四．連線（15分）5月第二個(gè)星期日世界環(huán)境日4月22日地球日3月22日世界水日6月5日母親節(jié)五、問(wèn)答題(28分)1.這樣才能避免買到假冒偽劣商品呢？2.寫一句有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。3、學(xué)了公司總裁下令砸冰箱的故事，有什么啟示？8.家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：△尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。（學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。）1．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動(dòng)。①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。（以下一些活動(dòng)形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。④到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：△尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（開展此項(xiàng)活動(dòng)事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)；教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。）1.實(shí)地考察景點(diǎn)（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。5．實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：△尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。（培訓(xùn)學(xué)生訪問(wèn)的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。）1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。5．討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘傳統(tǒng)文化風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè)課后反思：9.他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。2、學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2、準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。2、學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2、準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。1、 閱讀教材第49頁(yè)資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。2、 按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個(gè)或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。3、 全班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)填在教材第50頁(yè)的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。2、學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2、準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：△走訪身邊的名人。1、 成立訪問(wèn)小組，提出要求。2、 確定尋訪人，制定訪問(wèn)計(jì)劃。3、 雙方約定一次訪問(wèn)。4、 做好訪問(wèn)前的準(zhǔn)備，小組分工。5、 進(jìn)行訪問(wèn)。6、 整理訪問(wèn)材料。7、 進(jìn)行交流。8、 教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)名人有……我知道的名人：課后反思：品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、填空（每題1分）1、我們班的好事多，（），常常主動(dòng)來(lái)掃地；（）收交作業(yè)很仔細(xì)。2、大家（），互相合作，才能把每個(gè)人的力量凝聚在一起，共同解決問(wèn)題，完成任務(wù)。3、你用（）顏色形容你們的班集體。4、我們的學(xué)習(xí)用品、食品、衣服等都要從（）購(gòu)買。5、寫出三個(gè)我們常去買商品的場(chǎng)所（）、（）、（）。6、貨比三家，不要只比價(jià)格，還要比（）。7、（）是一種購(gòu)物憑據(jù)，正規(guī)的商場(chǎng)都應(yīng)該給顧客開具發(fā)票，有了這個(gè)憑據(jù)，我們才能夠享受商家提供的售后服務(wù)。8、三無(wú)產(chǎn)品是指（）、（）、（）。9、我家的收入主要是（）。二、我剖析1、請(qǐng)列舉家鄉(xiāng)的民俗2、請(qǐng)列舉家鄉(xiāng)的民間工藝品三、我?guī)兔δ隳芰信e一些迷信活動(dòng)危害人們的例子嗎？10.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。3、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：介紹我的家1、導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？2、老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。4、各小組派代表匯報(bào)交流。活動(dòng)二：聽爺爺奶奶講過(guò)去的事情。1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？2、讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。3、播放錄音：講過(guò)去的生活?；顒?dòng)三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書設(shè)計(jì)：10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化變化——發(fā)展——提高課后反思：11.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2、主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)1、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？2、學(xué)生交流污染原因。3、學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問(wèn)題組成調(diào)查小組。4、交流確定調(diào)查表。5、按照調(diào)查表調(diào)查。活動(dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)。1、各小組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問(wèn)題做了調(diào)查，下面我們來(lái)進(jìn)行交流。2、選出發(fā)布主持人。3、各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。4、學(xué)生談收獲。5、教師評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議1、我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大家，你有什么好的建議。2、交流。3、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家課后反思：12.家鄉(xiāng)的明天怎么樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。2、感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。3、暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來(lái)1、教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃圖。2、學(xué)生談體會(huì)。3、揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣?；顒?dòng)二：信息交流會(huì)。1、收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多渠道了解家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展。2、交流信息。3、小結(jié)?；顒?dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)。1、家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。我們應(yīng)該一起想辦法。2、學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。3、小組討論。4、總結(jié)活動(dòng)四：我們大家一起唱1、分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。2、表演。板書設(shè)計(jì)：12、家鄉(xiāng)的明天怎么樣環(huán)境變美生活提高明天更美好課后反思：第三單元檢測(cè)題一、填空題。(30分，每空2分)1、我的家鄉(xiāng)在省市縣。著名的風(fēng)景區(qū)有和。2、牛玉琴是陜西省一位著名的。3、安徽的和寧夏的都是著名的風(fēng)景區(qū)。4、我國(guó)有大菜系。飲食上北方人一以為主，南方人以為主。5、陜西、東北、天津都是著名的民間戲曲形式。6、“狗不理”包子是的特色小吃。7、每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是祖國(guó)的一部分，、和他的家鄉(xiāng)，組成了我們。8、我的家鄉(xiāng)有、、等漂亮的地方。9、家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)特點(diǎn)是:春、夏、秋、冬10、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有。11、“白如玉，薄如紙，明如鏡，聲如磬”聞名世界的是12、生長(zhǎng)緩慢。數(shù)量極少，藥用價(jià)值高，被譽(yù)為“東北三寶”的是12、蘭州、四川、新疆、寧夏、是出名的風(fēng)味飲食。二、解釋詞語(yǔ):(每個(gè)5分，計(jì)10分)1、名優(yōu)特產(chǎn):2、方言:三、判斷題。(18分，每題3分)1、方言就是指家鄉(xiāng)話。()2、秦腔僅僅限于陜西省。()3、西北地區(qū)的四季氣候特征是濕潤(rùn)多雨。()4、清明節(jié)祭祖民俗是封建迷信活動(dòng)。()5、小明的家鄉(xiāng)位于大海邊，那里盛產(chǎn)蘑菇。()6、窯洞是中國(guó)北方人民普遍的居住形式。()7、山西省是因?yàn)樵谔猩揭晕鞫妹?)8、羊肉泡饃是蘭州特有的小吃。()9、端午節(jié)是為了紀(jì)念古代愛國(guó)詩(shī)人屈原》()10、電腦算命師科學(xué)的，我們因該相信。()11、隨著國(guó)家的改革開放，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。()四、選擇題。(15分，每題3分)1、小虎的家鄉(xiāng)被稱為“春城”，那里是()A、昆明B、廈門C、西安D、廣州2、寧夏的風(fēng)味小吃是()A、馓子B、火鍋C、拉面D、烤羊肉串3、航天英雄景海鵬的家鄉(xiāng)位于()A、遼寧省B、河南省C、山西省D、四川省4、小紅的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)珍珠，那么她的家鄉(xiāng)可能在()A、西北地區(qū)B、東北地區(qū)C、沿海地區(qū)D、中原地區(qū)5、下列屬于改善家鄉(xiāng)環(huán)境措施的是()A、退耕還林還草B、垃圾丟路邊C、隨意排放廢氣D、污水直接排入河流五、連線題.(20分，每題10分)1、天山粉絲2、山東華山龍口玉石甘肅峨眉山和田雪蓮陜西泰山煙臺(tái)扒雞四川廬山德州蘋果江西六盤山六、簡(jiǎn)答題.(17分)1、舉例說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃的名稱。(9分)2、舉出四個(gè)方面的例子，說(shuō)明你的家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。(8分)第單元檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問(wèn)題教的方面的問(wèn)題學(xué)的方面的問(wèn)題整改措施四年級(jí)品德與社會(huì)下期末測(cè)試題（卷）一、填空（每空1分，計(jì)30分）1、在長(zhǎng)期的生活中，家鄉(xiāng)人根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和生活習(xí)慣，發(fā)明創(chuàng)造了的民居和飲食。2、我的家鄉(xiāng)在省，位于祖國(guó)的，相鄰的省級(jí)行政區(qū)有3、不同的家鄉(xiāng)，有著不同的民俗。這些民俗，有的寄托著，有的表示，有的為了，有的圖個(gè)。4、民間藝術(shù)包括和。5、我國(guó)黃土高原生活的居民，利用黃土直立不塌的特點(diǎn)，開鑿作為住宅，我國(guó)西南部的傣族人居住的是。6、昆明夏天不熱，冬天不冷，四季如春，被稱為。我國(guó)西北地區(qū)，四季分明，但是很少下雨。7、家鄉(xiāng)四季生產(chǎn)的特點(diǎn)是、、、。8、東北三寶指的是、、。9、我國(guó)有大菜系；飲食上北方以為主；南方以為主。10、治理環(huán)境的措施有、、、等。二、判斷（每題1分，計(jì)5分）1、山西省是因?yàn)樵谔猩揭晕鞫妹ǎ?、羊肉泡饃是蘭州特有的小吃。（）3、端午節(jié)是為了紀(jì)念古代愛國(guó)詩(shī)人屈原。（）4、電腦算命師科學(xué)的，我們因該相信。（）5、隨著國(guó)家的改革開放，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。（）三、連線（10分）安徽六盤山云南西湖北京泰山杭州黃山青海九寨溝河南桂林山水甘肅青海湖山東石林四、選擇題（每題2.5分，共25分）1、藏族人民常用的負(fù)重工具是（）A、牛車B、牦牛C、汽車D、馬車2、四川人都愛吃（）A、火鍋B、奶茶C、奶酪D、辣椒3、西北人特有的家是（）A、樓房B、草棚C