五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第1課哆來(lái)咪課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第1課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具課件、玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)流程一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第1課哆來(lái)咪課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第1課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具課件、玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)流程一、欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。2．教師提問(wèn)：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2．教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片三、掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。四、嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)小訓(xùn)練。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第2課家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第2課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)目標(biāo)1、了解古建筑的的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具自己在周末活動(dòng)里的一些照片教學(xué)流程一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。光妯筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎?學(xué)生共同分享知識(shí)二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)三、布置作業(yè)：按光妯筑照片線描一幅古建筑速寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺(jué)得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第2課家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第2課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)目標(biāo)1、了解古建筑的的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析1.師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋搓條亭柱刻畫(huà)塔窗手捏橋面壓板屋頂鏤空教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第3課小記者課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第3課小記者教學(xué)目標(biāo)1.課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)重難點(diǎn)了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)流程1．今天，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來(lái)你們是一群愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來(lái)介紹自己帶來(lái)的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。幾名學(xué)生展示自己帶來(lái)的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。2．同學(xué)們能不能將你帶來(lái)的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來(lái)的信息，共同分享你的快樂(lè)呢?小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。3．同學(xué)們帶來(lái)的圖片新聞很多來(lái)自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來(lái)源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問(wèn)題引起大家的思考??所以，好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。4.優(yōu)秀圖片新聞賞析(1)《神舟五號(hào)成功返航，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想》(2)《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長(zhǎng)城》(3)《晨》引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開(kāi)討論，老師講解。我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學(xué)也許對(duì)新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進(jìn)一家報(bào)社，來(lái)了解一下他們的工作吧!靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第3課小記者課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第3課小記者教學(xué)目標(biāo)1.課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)重難點(diǎn)了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)流程我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來(lái)做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語(yǔ)言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎?那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動(dòng)中你們有哪些問(wèn)題或困難需要解決呢?學(xué)生提出問(wèn)題(預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題)，教師歸納問(wèn)題。采訪前制定好周密的采訪計(jì)劃書(shū)，能夠幫助我們教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)獲得很好的采訪效果。(1)采訪人員的工作形式及合理分工(個(gè)人、雙人、小組合作)。(2)采訪的內(nèi)容、對(duì)象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫(huà)。(4)采訪的程序。學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書(shū)，交流采訪計(jì)劃書(shū)。查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題4課搭建框架課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)4課搭建框架教學(xué)目標(biāo)1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。3．說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧!課件l：“架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。二、分析方法1．欣賞教材上提供的各種圖片。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?三、教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2，畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。(用了粘貼、捆扎等方法。)圖3，用筷子搭建出架子。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)四、教師示范來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺(tái)上來(lái)。布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)六、評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。3．再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意?學(xué)生作業(yè)靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題4課搭建框架課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)4課搭建框架教學(xué)目標(biāo)1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)流程一、欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來(lái)連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實(shí)物或者多媒體課件展示果籃圖片。二、分組制作比賽1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對(duì)502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。課件出示比賽要求教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3．課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。三、反饋評(píng)價(jià)1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2．說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難?大家一起來(lái)解決。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞1.了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。如放蘋(píng)果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。2.鞏固制作步驟。五、評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。布置展示臺(tái)六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第5課深淺變化課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第5課深淺變化教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具幾何石膏、掛圖教學(xué)流程一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。二、素描的含義；1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。2、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。5、從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；1、感覺(jué)能力2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）3、技巧：勤，練。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第6課水墨動(dòng)物課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第6課水墨動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫(huà)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)大膽的用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程導(dǎo)入前幾天我的畫(huà)室來(lái)了幾位客人，看看他們?cè)诟蓡幔浚úシ臫V短片）問(wèn)題1、他們?cè)诟蓡?？?wèn)題2、她們用的什么工具呢？用水墨畫(huà)出來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫(huà)會(huì)好看嗎？讓我們來(lái)看一看吧?。úシ拧缎◎蝌秸覌寢尅菲瑪啵┠銈冇X(jué)得水墨畫(huà)小動(dòng)物怎樣？總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。說(shuō)了這么多，我真的要來(lái)露一手了，你們可要看仔細(xì)了。（示范刺猬和蛇）邊畫(huà)邊說(shuō)如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。我們國(guó)家許多畫(huà)家都喜歡畫(huà)水墨動(dòng)物，齊白石就是其中之一，剛才我們看的動(dòng)畫(huà)片就是以齊白石畫(huà)的動(dòng)物為原型制作的。他畫(huà)過(guò)很多的小動(dòng)物，其中最愛(ài)的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的。讓我們來(lái)欣賞欣賞吧。（播放課件，邊放邊介紹。）齊白石的動(dòng)物用筆簡(jiǎn)潔概括，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻十分生動(dòng)。徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫(huà)得奔馬給人一種自由奔放的感覺(jué)。黃胄最愛(ài)畫(huà)驢，他畫(huà)的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)二、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)畫(huà)家們都有自己喜愛(ài)的動(dòng)物，你們有喜愛(ài)的動(dòng)物嗎？他們有什么特點(diǎn)呢？你們說(shuō)得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫(huà)，我們一起來(lái)看看。（欣賞小朋友的畫(huà)）看了這么多，說(shuō)了這么多，接下來(lái)就輪到你們來(lái)發(fā)揮嘍，每人畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物，也可以添加一些情節(jié)。三、作業(yè)展評(píng)把學(xué)生的畫(huà)貼到黑板上，看看哪一幅畫(huà)你認(rèn)為不錯(cuò)呢？好在哪里？總結(jié)：以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第6課水墨動(dòng)物課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第6課水墨動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫(huà)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)大膽的用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)階段⑴動(dòng)物活潑，可愛(ài)，因此，自古以來(lái)就成為中國(guó)畫(huà)家筆下的描繪對(duì)象。欣賞名家作品，感受畫(huà)面中動(dòng)物的靈性。⑵出示勾線畫(huà)法和點(diǎn)厾法圖片，讓生比較兩者的區(qū)別，講解什么是點(diǎn)厾法。2、發(fā)展階段教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)⑴學(xué)習(xí)技法點(diǎn)擊，掌握繪畫(huà)過(guò)程和步驟。⑵師示范：如何調(diào)墨、怎樣運(yùn)筆：中鋒、側(cè)鋒等⑶根據(jù)課本技法點(diǎn)擊的內(nèi)容師示范動(dòng)物畫(huà)法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3、本課練習(xí)選擇一種動(dòng)物，用水墨形式進(jìn)行表現(xiàn)。4、師生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)提醒生應(yīng)注意不要把水亂甩。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)5、作品展示生談?wù)剬?duì)作業(yè)中出現(xiàn)的墨色變化的感受。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第7課布藝溫馨課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第7課布藝溫馨教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具課件教學(xué)流程一、看一看，試一試1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。2．以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么?(2)你覺(jué)得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學(xué)生試做，自主探究。二、玩一玩，做一做1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”：用同一件原材料變換不同方向，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2)“百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3)“畫(huà)面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)3．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。(2)自評(píng)、互評(píng)。2．學(xué)習(xí)引申：(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫(huà)等)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第7課布藝溫馨課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第7課布藝溫馨教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具課件教學(xué)流程一、激趣1．問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。3．我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。2．掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片，本)誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類?基本／基本型口袋／單袋型外形＼異型布局＼多袋型3．出示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感?(重新展示圖片)(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想。)4．展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠教學(xué)目標(biāo)1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。教學(xué)重難點(diǎn)飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具飛機(jī)的圖片、照片、模型等教學(xué)流程一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門(mén)飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)4、講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。三、巡回指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠教學(xué)目標(biāo)1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。教學(xué)重難點(diǎn)飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具飛機(jī)的圖片、照片、模型等教學(xué)流程一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。（2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第9課快樂(lè)陶吧課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第9課快樂(lè)陶吧教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程一、說(shuō)陶1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2．學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1．提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法?2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?C、盤(pán)條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?6．拍泥板應(yīng)該注意什么?7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?8．欣賞學(xué)生作品。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第9課快樂(lè)陶吧課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第9課快樂(lè)陶吧教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品教學(xué)重難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程一、對(duì)比導(dǎo)入1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的?2．制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3．同桌或小組間交流。三、驗(yàn)證方法教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)1．師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。教材賞析四、嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。五、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第10課水墨畫(huà)風(fēng)景課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第10課水墨畫(huà)風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就及有關(guān)畫(huà)家，使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程1、表現(xiàn)內(nèi)容中國(guó)山水畫(huà)是表現(xiàn)自然山水景物的繪畫(huà)，為什么中國(guó)畫(huà)家獨(dú)獨(dú)鎖定山和水？“山水”、“山河”、“江山”這些詞匯在中國(guó)思想文化領(lǐng)域里象征著什么？——象征著祖國(guó)——中國(guó)山水畫(huà)不止是摹仿、再現(xiàn)或是復(fù)制自然，它有著博大的精神內(nèi)涵。它不但表現(xiàn)了豐富多彩的自然美，而且體現(xiàn)了中國(guó)古代人民的自然觀與社會(huì)審美意識(shí)，甚至從側(cè)面間接地反映了社會(huì)生活。2、空間與透視法國(guó)國(guó)家西斯萊畫(huà)的《塞夫勒道路一景》和王希孟的《千里江山圖》相比較。3、自然山水與畫(huà)中山水我們的祖國(guó)地域遼闊，南北東西風(fēng)光各異，名山大川各具特色。（結(jié)合圖片、課件）欣賞《游春圖》、《瀟湘圖》、《溪山行旅圖》、《風(fēng)雨暮歸圖》、《富春山居圖》4、中國(guó)山水畫(huà)注重景、情、意、志的聯(lián)系（1）詩(shī)情和畫(huà)意的聯(lián)系山水詩(shī)和山水畫(huà)異曲同工。中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨，寄情山水。而畫(huà)家用筆墨做語(yǔ)言，抒情達(dá)意。欣賞分析《早春圖》、《寒江獨(dú)釣圖》、《梅石溪鳧圖》、《千里江山圖》（2）借物抒情、托物言志的感悟中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)的物象，常被畫(huà)家們作教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)為表達(dá)自己思想感情的載體，有的利用詩(shī)文題跋，在文字上做些“畫(huà)外功夫”，有的善用“比興”，狀物抒情，多有寓意。欣賞石濤的《淮揚(yáng)潔秋圖》，利用詩(shī)文題跋，抒發(fā)著憂國(guó)憂民的無(wú)限情思。欣賞倪瓚的《六君子圖》，畫(huà)前那六棵立足與貧瘠土坡、不太繁茂、相互簇?fù)淼臉?shù)，距離人間繁華是多么遙遠(yuǎn)，那一汪深水隔開(kāi)了氣節(jié)與誘惑。三、圖片欣賞、小結(jié)展示圖片（結(jié)合古典曲目《漁舟唱晚》）作業(yè)：畫(huà)一幅表現(xiàn)山水意境的中國(guó)畫(huà)。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第10課水墨畫(huà)風(fēng)景課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社四年級(jí)上冊(cè)第10課水墨畫(huà)風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就及有關(guān)畫(huà)家，使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩，從而更加熱大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具教學(xué)流程（一）圖片欣賞，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課多媒體課件畫(huà)面出現(xiàn)關(guān)山月傅抱石的《江山如此多嬌》，這幅畫(huà)是他們共同合作專門(mén)為裝飾人民大會(huì)堂而繪制的大型山水畫(huà)。學(xué)生討論中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)在思想、技巧、形式上有什么不同？（從透視、是否真實(shí)再現(xiàn)等方面來(lái)考慮）《漁莊秋霽圖》和《干草車》畫(huà)西方風(fēng)景畫(huà)散點(diǎn)透視、遠(yuǎn)看、近看均可（畫(huà)面）焦點(diǎn)透視（看畫(huà)面）崇高氣韻生動(dòng)追求光色變化（看畫(huà)面）講究筆墨情趣（畫(huà)面幫助理解）遵循自然真實(shí)投入自然，與自然融為一體物我兩分，忠實(shí)再現(xiàn)看圖黃賓虹的《山水》講解。西方風(fēng)景畫(huà)是焦點(diǎn)透視。氣韻生動(dòng)注重表觀內(nèi)在的精神氣質(zhì)，畫(huà)面才能有生動(dòng)感人的藝術(shù)魅力，（提問(wèn)學(xué)生：看到畫(huà)面你有怎樣的感受？）“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人清高、孤傲、堅(jiān)忍不拔的性格。流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情，整個(gè)畫(huà)面寒冷、寂靜。西方風(fēng)景畫(huà)追求光照射到景物上的亮和暗變化。遵循自然真實(shí)，尊重客觀現(xiàn)實(shí)。《干草車》中國(guó)山水畫(huà)要求要投入自然，與自然融為一體，西方風(fēng)景畫(huà)是物我兩分，忠實(shí)地表現(xiàn)客觀事物，真實(shí)的再現(xiàn)。多媒體畫(huà)面出現(xiàn)《萬(wàn)山紅遍》）討論回答問(wèn)題（1）你能從這幅山水畫(huà)中感受到深秋迷人的景色嗎？討論分析畫(huà)面構(gòu)圖、墨色、空白。（2）這幅作品表現(xiàn)了怎樣的意境？教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)李可染：中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家。李可染的山水畫(huà)重視意象的凝聚。他強(qiáng)調(diào)作山水畫(huà)要從無(wú)到有，即從單純到豐富，再由豐富歸之于單純。《萬(wàn)山紅遍》用全景構(gòu)圖描繪了自然景色，兩山之間，一股清泉順流而下。山中小村充滿寧?kù)o享和的氣氛。他用濃重的積墨法畫(huà)出山的渾厚，用朱砂層層點(diǎn)滿畫(huà)面，使全畫(huà)呈現(xiàn)出深秋迷人的景色，借毛澤東詩(shī)詞中“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”歌頌了欣欣向榮的時(shí)代.構(gòu)圖：全景構(gòu)圖，畫(huà)面給人飽滿的感受。空白：而本畫(huà)面中空白很少，給人感覺(jué)密不透風(fēng)。墨色：墨色很濃，用積墨表現(xiàn)出山的渾厚，朱砂層層點(diǎn)滿畫(huà)面，使畫(huà)面呈現(xiàn)出深秋迷人的景色。本畫(huà)面題目是借用毛澤東詩(shī)詞中的“萬(wàn)山紅遍，層林勁染”，歌頌欣欣向榮的時(shí)代。呈現(xiàn)出濃郁醇厚、寧?kù)o享和的氣氛。教師小結(jié)：通過(guò)剛才兩幅古今作品的欣賞，我們了解到畫(huà)家的人生經(jīng)歷、理想、對(duì)生活的感悟和當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活決定畫(huà)家的意境風(fēng)格，畫(huà)面的構(gòu)圖、墨色、空白是為意境設(shè)計(jì)的。（三）、教師當(dāng)堂示范《望廬山瀑布》：畫(huà)面有濃墨、淡墨、空白較多給人無(wú)限的遐想，給人一種雄偉壯麗的感受。（四）、學(xué)會(huì)表現(xiàn)作業(yè)：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上畫(huà)，播放《漁歌唱晚》音樂(lè)，畫(huà)一幅表現(xiàn)山水意境的中國(guó)畫(huà)。七、教師總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解到畫(huà)家的人生經(jīng)歷、理想、對(duì)生活的感悟及當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活等決定了畫(huà)家的意境風(fēng)格。筆墨技法是為意境而設(shè)計(jì)，畫(huà)家可以通過(guò)筆墨淋漓盡致地表現(xiàn)無(wú)限的精神空間，如李可染的“濃郁醇厚”的積墨和倪瓚的“淡雅清逸，崇尚疏簡(jiǎn)”的畫(huà)法。如果有機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以到大自然中去親身體驗(yàn)一下。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第11課皮影課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社五年級(jí)上冊(cè)第11課皮影教學(xué)目標(biāo)1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具幻燈或錄像、范作教學(xué)流程1、導(dǎo)入課題。從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。2、交流。教師介紹皮影戲的知識(shí)。（2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。（3）提問(wèn)：怎樣使人物動(dòng)”來(lái)？（4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)，裝上操作桿。3、范作。（1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。4、創(chuàng)作。（1）主題：制作一件皮影作品。（2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)裝上操縱桿；可以與伙伴合作完成；注意各類人物的造型特點(diǎn)5、講評(píng)。（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)，以及活動(dòng)關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評(píng)。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第11課皮影課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社五年級(jí)上冊(cè)第11課皮影教學(xué)目標(biāo)1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具幻燈或錄像、范作教學(xué)流程1、繼續(xù)創(chuàng)作。（1）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（2）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意。2、演皮影戲。（1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工。（2）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點(diǎn)。3、討論交流。（1）評(píng)出“最佳表演隊(duì)”并說(shuō)明理由。（2）評(píng)出“最佳皮影制作獎(jiǎng)”并說(shuō)明理由。（3）表彰獲獎(jiǎng)?wù)呓虒W(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)4、小結(jié)延伸。收集有關(guān)皮影的小故事，表演皮影戲，在班隊(duì)課、興趣小組上演一演（對(duì)皮影戲有興趣的班級(jí)可以開(kāi)一個(gè)有關(guān)皮影戲的晚會(huì)，讓學(xué)生參與晚會(huì)的全過(guò)程。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第11課皮影課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社五年級(jí)上冊(cè)第11課皮影教學(xué)目標(biāo)1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具幻燈或錄像、范作教學(xué)流程一、欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片的人物造型和平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？就是這部動(dòng)畫(huà)片，一下激起了我們對(duì)于皮影的研究興趣，下面就請(qǐng)同學(xué)來(lái)共同探究一下吧。我們?cè)谶@節(jié)課上，將分成了六個(gè)小組：一、皮影的起源和歷史二、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)三、皮影的地區(qū)風(fēng)格四、皮影的制作五、皮影的玩法六、皮影藝術(shù)的明天二、探究學(xué)習(xí)：1．一組分享探究皮影的傳說(shuō)與歷史：“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂(lè)，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國(guó)獨(dú)有的，這就是皮影戲??”皮影最早誕生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國(guó)古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因?yàn)樗入娪俺霈F(xiàn)的早，也被認(rèn)為是現(xiàn)代電影的鼻祖。請(qǐng)同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說(shuō)。放幻燈片《皮影的美麗傳說(shuō)》《皮影戲的概念》一口敘說(shuō)千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵。曾是人們對(duì)皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹者人間百態(tài)。下面請(qǐng)跟隨我們第二組同學(xué)一同探究皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)。2、二組探究皮影的造型特征和圖案特征造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫(huà)、戲劇化。1)為什么皮影人物都用側(cè)面像？便于戲曲人物之間的語(yǔ)言動(dòng)作交流等。2)皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)3、三組探究皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)欣賞各地皮影人物，了解其特點(diǎn)：陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化四川皮影：簡(jiǎn)約純樸4、四組探究皮影的制作材料及方法制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴5、五組探究皮影的玩法請(qǐng)學(xué)生給皮影人物擺造型提問(wèn)：通過(guò)你的觀察，告訴大家皮影人物為什么能動(dòng)？?jī)蓚€(gè)學(xué)生給皮影人物擺一個(gè)造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節(jié)活動(dòng)的。表演皮影情景劇《豬八戒背媳婦》6、六組探究皮影的延伸與拓展皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了?，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！通過(guò)各組同學(xué)對(duì)皮影的研究及資料準(zhǔn)備我們是不是也想畫(huà)一畫(huà)皮影呢？三、藝術(shù)實(shí)踐：用線畫(huà)一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。要求：注意設(shè)計(jì)要點(diǎn)，線條細(xì)致而不繁瑣，簡(jiǎn)潔而不空洞，注意線條的剛?cè)?、粗?xì)、疏密變化。四、展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最美造型獎(jiǎng)，最美線條獎(jiǎng)，最美色彩獎(jiǎng)，最美構(gòu)思獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從技能、情感等方面對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，對(duì)作品發(fā)表看法，體驗(yàn)成功的喜悅。靈武市第六小學(xué)教師活頁(yè)教案學(xué)科：美術(shù)五年級(jí)1-2班備課人：楊金偉課題第12課青花瓷課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容最新湖南出版社五年級(jí)上冊(cè)第12課青花瓷教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美。2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫(huà)青花瓷花紋。教學(xué)重難點(diǎn)感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具幻燈或錄像