自立自強-職業(yè)院校新生入學教育 課件 第六章 勞動教育-以勞育人以行鑄魂

勞動教——以勞育人

以行鑄魂自立自強-職業(yè)院校新生入學教育育導讀黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青少年勞動教育，強調(diào)“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”。本章圍繞勞動精神、勞動實踐和勞動教育評價三方面展開深入闡釋，循循善誘，引導學生逐步提升對勞動教育的認識、持續(xù)提升勞動教育境界、做到與時俱進創(chuàng)新勞動，在勞動實踐中不斷探索、嘗試和總結(jié)，從而學會珍惜他人勞動成果、尊重勞動價值、理解勞動的尊嚴、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。01正本清源，反求諸己吃苦耐勞，腳踏實地價值引領(lǐng)，凝心鑄魂020403身體力行，知行合一正本清源，反求諸己01開放的手工藝工作室某職業(yè)院校學校為了培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，特別設(shè)立了一個手工藝工作室。這個工作室為學生們提供了一個實踐的場所，讓他們可以親手制作各種手工藝品，如陶藝、木工、編織等。學校聘請了經(jīng)驗豐富的手工藝老師進行指導，確保學生能夠在實踐中掌握技能。工作室的運營模式是開放的，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的項目進行學習。同時，學校還與當?shù)氐氖止に嚻髽I(yè)合作，為學生提供實習和就業(yè)的機會。通過這樣的勞動教育模式，學生們不僅能夠掌握一技之長，還能夠為未來的職業(yè)生涯做好準備。

想一想你認為職業(yè)院校學校設(shè)立手工藝工作室的目的是什么？

？這樣的工作室對于學生的個人發(fā)展和職業(yè)成長有何幫助？勞動教育的內(nèi)涵勞動不是單純的體力活動，而是富有教育意義的，是知識的運用、技能的鍛煉以及智慧的展現(xiàn)。勞動教育指通過參與勞動實踐，培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育形式。勞動教育的意義1.用培養(yǎng)自主學習的能力2.培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神3.塑造學生的意志品質(zhì)和堅韌精神個人發(fā)展1.培養(yǎng)出更多有技能和職業(yè)素養(yǎng)的人才2.促進社會的和諧穩(wěn)定3.促進社會的創(chuàng)新和發(fā)展社會發(fā)展1.解決勞動力供需不平衡的問題2.提升國家的科技創(chuàng)新實力3.加強國家的職業(yè)教育體系建設(shè)國家建設(shè)勞動教育的形式第一

日常生活勞動教育日常生活勞動教育，如洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等，旨在培養(yǎng)學生的日常生活自理能力和獨立生活的習慣。第三

服務性勞動教育服務性勞動教育指通過參與社會服務活動，培養(yǎng)學生社會責任感和公民意識的教育形式，包括志愿者活動、社區(qū)服務、義務勞動等。第四創(chuàng)造性勞動教育創(chuàng)造性勞動教育指通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的教育形式，包括創(chuàng)意設(shè)計、手工藝制作、科技發(fā)明等。第二

生產(chǎn)勞動教育生產(chǎn)勞動教育指通過參與生產(chǎn)過程，培養(yǎng)學生的實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育形式，如機械制造、電子電工、計算機編程等?！皩幮l(wèi)號”健康專列從2016年開始，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院致力于打造“寧衛(wèi)號”健康專列志愿服務品牌項目，“寧衛(wèi)號”列車滿載著全校師生，通過愛心天使志愿服務隊、青春健康同伴社、紅十字志愿服務隊、無償獻血志愿服務隊等數(shù)十個專業(yè)志愿項目，為社會源源不斷地提供志愿服務。在該校老師和學生中，“人人做志愿，隨手做志愿”已經(jīng)蔚然成風，直接受益群眾達萬人次，群眾紛紛為他們專業(yè)的志愿服務點贊。

想一想如何提高職業(yè)院校學生的志愿服務意識和能力？

？如何將職業(yè)院校學生的志愿服務與專業(yè)學習相結(jié)合，實現(xiàn)雙贏？吃苦耐勞，腳踏實地02校園環(huán)境整治有一所位于北方工業(yè)重鎮(zhèn)的職業(yè)院校學校，在勞動精神與勞動素養(yǎng)的教育方面做出了富有特色的實踐。學校有一個傳統(tǒng)，即新生入學時，需要參加為期一周的校園環(huán)境整治活動。在這一周里，新生們需要自行組隊，對校園進行清掃、綠化、維修等。此外，學校還定期組織學生參與當?shù)氐墓S實習。通過與一線工人的交流與合作，學生們更加明白了勞動的意義和價值。

想一想職業(yè)院校學校如何結(jié)合自身特點開展勞動精神教育？

？在現(xiàn)代社會中，為什么仍然需要強調(diào)勞動精神與勞動素養(yǎng)？勞動精神的內(nèi)涵與價值勞動精神，是指人們在勞動過程中所表現(xiàn)出的積極向上的態(tài)度和行為，包括對勞動的尊重、熱愛、敬業(yè)和創(chuàng)新等。勞動精神的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.勞動精神是人的自我實現(xiàn)的重要途徑，通過勞動，人們可以實現(xiàn)自我價值，提升自我能力。2.勞動精神是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，人們通過勞動，可以創(chuàng)造出豐富的物質(zhì)財富和文化產(chǎn)品，滿足社會的需求。3.勞動精神是推動社會進步的動力，人們通過勞動，可以不斷創(chuàng)新，推動科技、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展。勞動精神的時代特征1.勞動精神更加注重創(chuàng)新。在信息化、網(wǎng)絡化的社會背景下，人們對勞動的理解已經(jīng)不再僅僅停留在簡單的生產(chǎn)活動上，而是更加注重創(chuàng)新和創(chuàng)造性。2.勞動精神更加注重個性化。隨著社會的發(fā)展，人們的個性化需求越來越強烈，這就要求我們在勞動中更加注重個性化的表達和發(fā)展。3.勞動精神更加注重團隊合作。在現(xiàn)代社會，任何一項工作都不可能由一個人獨立完成，需要團隊的合作和協(xié)作。勞動精神在職業(yè)院校教育中的體現(xiàn)1.職業(yè)院校教育注重培養(yǎng)學生的勞動技能。通過學習和實踐，學生們掌握一門或多門職業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯做好準備。2.職業(yè)院校教育注重培養(yǎng)學生的勞動態(tài)度。教師們通過各種方式，如實踐活動、課程教學等，培養(yǎng)學生們對勞動的尊重和熱愛，使他們明白勞動的重要性和價值。3.職業(yè)院校教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學中，教師鼓勵學生們積極思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和能力。案例鏈接王剛是某職業(yè)院校學校數(shù)控專業(yè)的學生，在一次數(shù)控機床操作實踐中，王剛對一個復雜的零件加工任務展現(xiàn)出了極大的耐心和專注。他反復研究圖紙，調(diào)整參數(shù)，確保每一個細節(jié)都達到完美。在加工過程中，他遇到了很多困難，如材料硬度不均、機床精度問題等，但他從不放棄，始終堅持追求卓越。最終，王剛成功完成了這個零件的加工，其質(zhì)量超過了老師和其他同學。他的作品被選為優(yōu)秀實踐成果，并在學校展覽中展出。想一想從王剛的實踐中，可以看到勞模精神和工匠精神的哪些特點？

？針對職業(yè)院校學生，如何更好地培養(yǎng)他們的勞模精神和工匠精神？勞動素養(yǎng)的構(gòu)成要素勞動素養(yǎng)的構(gòu)成：1.勞動態(tài)度指個體對勞動的認識和態(tài)度，包括對勞動的尊重、熱愛和敬業(yè)等。2.勞動技能指個體在勞動中所需要掌握的技能和能力，包括手工技能、操作技能、溝通技能等。3.勞動知識指個體在勞動中所需要掌握的基本常識和專業(yè)知識，包括生產(chǎn)知識、安全知識、質(zhì)量管理知識等。勞動素養(yǎng)的重要性勞動素養(yǎng)的重要性：1.良好的勞動素養(yǎng)是實現(xiàn)個人價值的重要條件。通過提高自身的勞動素養(yǎng)，個體能夠更好地勝任工作，提高自己的工作效率和工作質(zhì)量，從而獲得更多的工作機會和個人成就。2.良好的勞動素養(yǎng)是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。高素養(yǎng)的勞動力能夠提高生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量，推動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展。3.良好的勞動素養(yǎng)是構(gòu)建和諧社會的基石。通過培養(yǎng)個體的勞動素養(yǎng)，可以弘揚勤勞、奮斗、創(chuàng)新、奉獻等核心價值觀，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。職業(yè)院校學生勞動素養(yǎng)的現(xiàn)狀現(xiàn)狀：1.部分職業(yè)院校學生缺乏正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，對勞動的意義和價值認識不足，缺乏敬業(yè)精神和責任心。2.部分職業(yè)院校學生的勞動技能水平較低，無法滿足企業(yè)的需求，缺乏實踐經(jīng)驗和技能提升的途徑。3.部分職業(yè)院校學生的勞動知識儲備不足，缺乏基本常識和專業(yè)知識的學習和應用能力。職業(yè)院校學生勞動素養(yǎng)的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1.如何引導職業(yè)院校學生樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神和責任心，是職業(yè)院校教育的重要任務之一。2.如何提高職業(yè)院校學生的勞動技能水平和實踐能力，增強他們的就業(yè)競爭力，也是職業(yè)院校教育面臨的難題之一。3.如何加強職業(yè)院校學生的勞動知識儲備和應用能力，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更是職業(yè)院校教育需要深入思考和解決的問題。提升職業(yè)院校學生勞動素養(yǎng)的策略與實踐1.加強思想教育，樹立正確的勞動觀念和態(tài)度。2.優(yōu)化課程設(shè)置，強化勞動知識和技能的培養(yǎng)。3.建立完善的實踐教學體系，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。汽車維修勞動課在某職業(yè)院校學校的汽修專業(yè)，學生們每周都會進行一次汽車維修勞動課。在這節(jié)課上，學生們需要分成若干小組，每組負責一輛待修理的汽車。老師會提前準備好各種汽車維修工具和設(shè)備，以及所需的零部件。學生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)，按照老師的指導，完成汽車的維修工作。課程結(jié)束后，學生們需要清理現(xiàn)場，收拾好自己的工具和設(shè)備。

想一想在汽車維修勞動課中，學生們?nèi)绾螌⑺鶎W的理論知識應用到實際操作中？

？汽車維修勞動課對于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)有哪些積極意義？如何更好地參與勞動教育如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……參加社會實踐和志愿服務，增強社會責任感一、積極參與實踐教學，提高動手能力如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.制定明確的實踐計劃和目標

要根據(jù)自己的專業(yè)特點和興趣愛好，選擇適合自己的實踐項目或崗位，并制定具體的實踐計劃。要明確實踐的目標，如提高技能水平、增強實踐能力、拓展人際關(guān)系等。2.積極參與校內(nèi)實踐教學活動

積極參與學校組織的各類實踐教學活動，如實驗、實訓、課程設(shè)計、技能競賽等。3.主動尋求校外實踐教學機會學生主動尋求校外實踐教學機會，如參加企業(yè)實習、社會實踐、志愿服務等。二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)方向如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.了解自我，明確職業(yè)方向通過自我評估，可以找到自己的優(yōu)勢和不足，明確職業(yè)發(fā)展的方向和目標。同時，還要了解市場的需求和趨勢，選擇適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。2.制定短期和長期的職業(yè)目標3.積極行動，不斷提升自我積極參加各種實踐活動和培訓課程，提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)。積極參加學校與企業(yè)合作開展的實習實訓和頂崗實習活動，在實際工作中了解職業(yè)要求和就業(yè)市場。三、積極參與校園活動，提升職業(yè)能力如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.參加社團和組織，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力職業(yè)院校學生可以參加學校的各類社團和組織，如學生會、志愿者協(xié)會等。通過參與社團和組織的活動策劃、組織協(xié)調(diào)等工作，可以鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。2.參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平通過技能競賽的備戰(zhàn)和比賽過程，可以鍛煉自己的技能水平和創(chuàng)新能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。3.參加社會實踐和志愿服務，增強社會責任感職業(yè)院校學生可以積極參加各種社會實踐和志愿服務活動，如支教、環(huán)保志愿活動等。通過社會實踐和志愿服務，可以了解社會需求和就業(yè)形勢，增強自己的社會責任感和奉獻精神。身體力行，知行合一03維修小組在浙江溫州的一所職業(yè)院校學校，喜歡機械的同學們組成了一個維修小組，他們不僅學習理論知識，更注重實踐操作，還經(jīng)常在一塊溝通交流學習心得、故障判斷和維修心得。一次，學校的一臺大型設(shè)備出現(xiàn)故障，維修小組的同學們利用所學的知識，進行了深入的故障排查，最終成功修復了設(shè)備。想一想這所職業(yè)院校學校的維修小組為什么能夠成功修復設(shè)備？

？勞動實踐在職業(yè)院校教育中的價值是什么？勞動實踐的重要性如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.理論與實踐相結(jié)合，提升學生綜合能力以機械加工專業(yè)為例，學生通過親手操作機床、加工零件，能夠更加深入地理解機械原理、材料性質(zhì)等相關(guān)理論知識。2.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德在勞動實踐的過程中，學生可以親身感受到職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。3.增強學生的社會責任感和就業(yè)競爭力在勞動實踐的過程中，學生能夠親身感受到社會的需求和期望，從而增強自己的社會責任感。勞動實踐的形式如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.校內(nèi)實訓基地實踐利用學校內(nèi)部的實訓基地或?qū)嶒炇业仍O(shè)施，進行實際操作訓練和技能練習。2.校企合作實踐學校與企業(yè)合作，組織學生到企業(yè)進行實習或?qū)嵱?。這種形式的實踐可以讓學生接觸到真實的職業(yè)環(huán)境和工作流程，了解市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢。3.社會實踐學校組織學生參與各種社會實踐活動，如志愿者服務、社會調(diào)查等。4.個人自主實踐學校鼓勵學生利用課余時間進行個人自主實踐，如兼職工作、技能培訓等。農(nóng)村電商助農(nóng)張強是一名職業(yè)院校學校電子商務專業(yè)的學生。為更好地將所學知識與實踐結(jié)合，他參與了學校組織的“農(nóng)村電商助農(nóng)”社會實踐活動。該活動的主要目的是幫助農(nóng)村地區(qū)開展電商業(yè)務，促進農(nóng)產(chǎn)品銷售。張強與團隊成員一同前往某農(nóng)村地區(qū)，為當?shù)剞r(nóng)民提供電商培訓，幫他們建立自己的網(wǎng)店，并進行農(nóng)產(chǎn)品的線上營銷。在實踐中，張強不僅教授農(nóng)民電商運營的基本知識，還幫助他們解決實際操作中遇到的問題，如產(chǎn)品拍攝、詳情頁制作、物流選擇等。此外，他還利用社交媒體資源，為當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品做推廣。

想一想通過參與“農(nóng)村電商助農(nóng)”社會實踐活動，張強如何將電子商務理論知識與實際操作相結(jié)合？

？結(jié)合張強的社會實踐活動，討論職業(yè)院校學生在參與社會實踐時應具備哪些能力或素質(zhì)？職業(yè)院校學生勞動實踐的內(nèi)容如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.專業(yè)技能實踐學生在專業(yè)教師的指導下，通過親身參與勞動實踐，學習和掌握本專業(yè)的技能和操作方法。2.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學生在實踐中要遵守職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)行為準則，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德觀念。同時，還要學習企業(yè)的管理理念和文化氛圍，了解企業(yè)的運行機制和發(fā)展趨勢。3.社會責任感培養(yǎng)參加志愿者服務活動、支教活動等社會實踐活動；在校內(nèi)開展環(huán)保宣傳活動、公益募捐活動等公益事業(yè)活動；在企業(yè)實習中了解企業(yè)的社會責任和公益事業(yè)等方面的信息。勞動實踐的路徑與方法如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.明確實踐目的，提高自主性在教師的指導與幫助下，參與多種形式的勞動實踐，在實踐中，要認真對待每一個環(huán)節(jié)和任務。2.注重實踐過程，提高技能水平在勞動實踐中，學生應認真聽取指導老師的講解和演示，多動手、多思考、多總結(jié)。3.反思實踐經(jīng)驗，提升職業(yè)素養(yǎng)在勞動實踐結(jié)束后，學生要及時回顧自己在實踐中的表現(xiàn)和收獲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足。李華的實習經(jīng)歷李華是某職業(yè)院校學校機電專業(yè)的學生。為了更好地了解行業(yè)發(fā)展和提升自己的技能，他選擇了在企業(yè)進行實習。通過學校的推薦，李華進入了一家知名的機電設(shè)備制造企業(yè)。在實習期間，李華被分配到了生產(chǎn)車間，主要參與機電設(shè)備的組裝與調(diào)試工作。他跟隨經(jīng)驗豐富的師傅學習，逐步掌握了各種設(shè)備的操作技巧和維護方法。同時，他還參與了一些小型的項目，協(xié)助工程師解決了一些技術(shù)難題。結(jié)合李華的實習經(jīng)歷，討論職業(yè)院校學生在企業(yè)實習中如何快速適應企業(yè)文化和提升自己的技能？學生應該如何利用校企合作的實踐機會，提升自己的技能水平？勞動實踐的發(fā)展趨勢與展望上課半天，還沒有找到課本……1.多元化2.專業(yè)化3.靈活化4.創(chuàng)新化5.國際化價值引領(lǐng)，凝心鑄魂04勞動教育活動某職業(yè)院校學校為培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，開展了一系列勞動教育活動。通過讓學生參與校園綠化、維修、食堂服務等勞動活動，學校不僅提高了學生的實際操作能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和責任感。然而，在實施過程中，出現(xiàn)了學生參與度不高、勞動成果不明顯等問題。

如何評價這種勞動教育的效果？如何改進勞動教育的方式，提高其實踐效果？勞動教育評價原則的確定如何更好地參與勞動教育積極參與實踐教學，提高動手能力上課半天，還沒有找到課本……參加技能競賽，提高職業(yè)技能水平試卷寫得不能辨認……1.以提高學生職業(yè)素養(yǎng)為核心在評價過程中，要注重對學生職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度等方面的評價。2.注重實踐操作能力的評價在評價過程中，要關(guān)注學生的動手能力、操作技能、解決問題的能力等方面的表現(xiàn)。3.采用多元化的評價方式觀察法、問卷調(diào)查法、