人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元3二氧化碳和一氧化碳課時(shí)1二氧化碳分層作業(yè)課件

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳課時(shí)1二氧化碳夯實(shí)基礎(chǔ)1.

二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響。下列對(duì)二氧化碳利弊的描述不正確的是（

A

）A.

大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成臭氧空洞B.

利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨C.

溫室里施用二氧化碳能促進(jìn)植物生長(zhǎng)D.

二氧化碳可以用來(lái)做滅火劑、制冷劑A2.

“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，紫色石蕊溶液的顏色變化情況是（

A

）A.

先變紅后變紫B.

變紅后顏色不再改變C.

先變無(wú)色后變紅D.

先變藍(lán)后變紫3.

下列操作中，不能用于鑒別二氧化碳、氧氣兩瓶氣體的是（

C

）A.

滴入紫色石蕊溶液B.

插入燃著的木條C.

聞氣體的氣味D.

倒入澄清石灰水AC4.

“低碳環(huán)保、節(jié)能減排，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念?，F(xiàn)有以下一些方案，

你認(rèn)為可行的是（

B

）①經(jīng)常使用一次性餐具②少用私家車(chē)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)③節(jié)約用水④發(fā)展太陽(yáng)能經(jīng)濟(jì)⑤為了提高資源利用率，分類(lèi)回收廢棄物A.

①②③B.

②③④⑤C.

①②③④D.

①②③④⑤B5.

（跨學(xué)科）如圖K6－3－1所示是自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過(guò)程，下列對(duì)于該過(guò)程理解正確的是（

D

）圖K6－3－1D動(dòng)植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳B.

植物只能通過(guò)光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)C.

植物體內(nèi)的有機(jī)物只能通過(guò)自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.

有樹(shù)葉掉落會(huì)導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加能力提升6.

碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖K6－3－2所示，其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

B

）圖K6－3－2A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.

反應(yīng)①中碳元素的化合價(jià)不發(fā)生改變C.Y可以是澄清石灰水D.

打開(kāi)碳酸飲料瓶蓋時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)②B7.

某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖K6－3－3所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置，用于檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生CO2氣體，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

B

）B圖K6－3－3澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有CO2生成B.

兩片濾紙先后變紅，只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸C.

該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證CO2通常不能燃燒，也不支持燃燒D.

該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少、現(xiàn)象明顯、操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)8.

根據(jù)圖K6－3－4回答有關(guān)問(wèn)題：圖K6－3－4（1）圖甲中儀器①的名稱(chēng)是

酒精燈

?。酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，可從圖甲中選擇的發(fā)生裝置是

C

?（填字母）；使用裝置D收集氧氣時(shí)應(yīng)從導(dǎo)管口

b

?（填“a”或“b”）通入。C

b

CaCO3＋

可以控制反應(yīng)速率

能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)

二氧化碳中混有氯化氫氣體（或鹽酸有揮發(fā)性等）

拓展探究9.

（科技前沿）我國(guó)將力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”?？茖W(xué)家設(shè)想先利用太陽(yáng)能加熱器捕捉CO2（如圖K6－3－5甲），再釋放CO2加以利用（如圖K6－3－5乙），實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)碳循環(huán)原理在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了模擬裝置（如圖K6－3－5丙）用于捕捉CO2。圖K6－3－5

CaO＋CO2

?CaCO3

澄清石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)

論①取A中的固體少許加入足量水中，充分溶解后過(guò)濾得到白色固體和濾液無(wú)（2）實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為CO2沒(méi)有完全被CaO捕捉是因?yàn)镃O2不能完全和CaO反應(yīng)，推測(cè)反應(yīng)后圖丙的A裝置中的固體是CaCO3和CaO的混合物，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明推測(cè)正確。請(qǐng)完成表中內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)

論②?、僦猩倭繛V液于試管中，通入

C2?溶液變渾濁A裝置中固體含有CaO③?、僦械玫降陌咨腆w于試管中，加入

足量稀鹽酸

固體溶解，有氣泡?①中得到的白色固體含有CaCO3

CO2

足量稀鹽酸

固體溶解，有氣泡產(chǎn)生

Ca

（4）上述碳循