小學(xué)三年級上冊語文課內(nèi)閱讀專題專項練-第5單元

課內(nèi)閱讀專項練-第五單元一、課內(nèi)閱讀。搭船的鳥我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船蓬上，沙拉、沙拉地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。1．文中劃線部分是一個句，作者直抒胸臆的，勾畫出了一個孩子的童心。（

）A．感嘆、贊嘆、愛自然B．贊嘆、感嘆、愛自然C．感嘆、贊嘆、愛觀察2．作者覺得鳥兒美麗的原因是（

）A．鳥兒是彩色的，還停在船頭許久了。B．鳥的色彩美：翠綠的羽毛、紅色的長嘴、翅膀帶一些藍(lán)色。C．鳥兒動作靈敏，會捕魚吃。3．短文的第4自然段主要寫，主要是抓住了翠鳥的來描寫，“”、“”兩個詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行之快。（

）A．翠鳥吃魚；動作；一下子、不一會兒B．翠鳥捕魚；動作；一下子、一口C．翠鳥捕魚；動作；一下子、不一會兒4．短文的最后一句“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！笨圩×?，翠鳥的，童心的都躍然紙上。（

）A．課題、可愛、可貴B．結(jié)尾、可愛、可貴C．前一句話、可貴、可愛二、課內(nèi)閱讀。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅帶著些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。1.你從文中的哪些句子能看出這只小鳥是“彩色”的？用“”在文中畫出來。2.在坐船的過程中，“我”聽到了________________________，觀察到了________________________。3.讀“多么美麗?。　币痪鋾r應(yīng)該用___________的語氣，從中你能體會到_____________________________________。三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我__這是一只翠鳥__哦___這只翠鳥搭了我們的船__在捕魚吃呢__1.給選文最后一個自然段加上標(biāo)點符號。母親告訴我________這是一只翠鳥________哦________這只翠鳥搭了我們的船________在捕魚吃呢________2.讀選文第1自然段畫橫線的句子，并在文中找出答案，用波浪線畫出。3.完成下面的問題。①讀讀選文的第2自然段，“________”“________”兩個詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。②找出描寫翠鳥動作的詞語。________從這些動作當(dāng)中，我體會到________A．翠鳥是潛水高手。B．翠鳥捕魚時動作迅速。C．翠鳥肚子餓得慌。4.通讀選文，畫線句子中“搭”的意思是________。一個“搭”字使鳥兒有了靈性，從中我們感受到________A．鳥和人在自然中的和諧。B．翠鳥通人性。C．作者對大自然的熱愛。5.請你寫一句含有一連串動詞的句子。_____________________________________四、課內(nèi)閱讀。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。1.文中的“它”指的是______________。2.選文第______自然段寫了翠鳥捕魚的情景。用“○”圈出其中描寫翠鳥動作的詞語。3.文中加點的詞語說明翠鳥()。A．動作十分迅速 B．做事很急躁4.翠鳥沖進水里后是怎樣捕捉小魚的？展開想象，仿照選文第一自然段，用上表示動作的詞語寫一寫。_________________________________________________________五、閱讀課內(nèi)語段，回答問題。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？1.這是一只______的小鳥。它的羽毛是______的，翅膀帶著一些_______，還有一張_______的長嘴。2.文中用“______、______”這兩個詞語說明小鳥非常好看。3.選文第__________自然段寫了“我”看到小鳥后的想法。六、課內(nèi)閱讀。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。1.“我”和母親要去干什么？那天的天氣怎么樣？_______________________________________________2.請你用“——”畫出描寫小鳥外形的句子。3.選文中出現(xiàn)了好多描寫顏色的詞語，請你再寫出幾個。_________________________________________________4.請你用選文中的一個詞來形容小鳥。_________________________________________________七、課內(nèi)閱讀，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是________，而是________

。中午回家的時候，我看見草地是________。傍晚的時候，草地又_________。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地（）多么有趣的蒲公英（）從那時起（）蒲公英成了我們最喜愛的一種花（）它和我們一起睡覺（）和我們一起起床（）1.將課文內(nèi)容填在橫線上2.用橫線畫出文中的一個擬人句。3.在“（）”中補充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號4.填寫合適的詞語。________的草地

________的花瓣

________的蒲公英八、課內(nèi)閱讀《金色的草地》。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.找出選文中描寫顏色的詞語，寫下。（相同的詞只寫一次）（）（）3.用“”畫出這段話中的一個比喻句。4.“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”是一個________，把__________當(dāng)作人來寫?！昂臀覀円黄鹚X”是指蒲公英的______________；“和我們一起起床”是指蒲公英的___________________。5.作者發(fā)現(xiàn)了什么？用“____”畫出來。6.草地變成金色，是因為（）A．草地上蒲公英的花瓣都張開了。B．草地上蒲公英的花瓣都合攏了。7.草地可愛、有趣是因為（）A．它和我們一起睡覺，和我們一起起床。B．草地的顏色會隨著時間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來了快樂。8.選段主要告訴我們()A．要認(rèn)真觀察蒲公英。B．要熱愛大自然，觀察大自然，了解大自然。九、課內(nèi)閱讀。前面的小凳（dèngdèn）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zēngzhēng）的路上。1.給文中加點的字選擇正確的讀音。2.填空：笸籮里放著________、________、________和________。3.特別引人注目的是________。4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（）種。A．鄧奶奶把針線包帶到了北京。B．鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。十、課內(nèi)閱讀。______________有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形纾?dāng)我返回家時，整個草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。1.給短文加個適當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。2.寫反義詞。喜愛—（）仔細(xì)—（）合攏—（）3.用橫線劃出文中的比喻句。4.第二自然段主要寫的是（）A．“我”很喜歡釣魚B．“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色的原因C．蒲公英的花很漂亮十一、課內(nèi)閱讀。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1.這段話出自課文《_____________》。2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。引人注目：__________________造句：____________4.在文中找到一個比喻句，用“______”畫出來，這句話是把_______比作________。5.文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運用了_____修辭手法。6.草地的顏色為什么會變化？______________________。十二、課內(nèi)閱讀。夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹蔭下，聽知了悠長的鳴叫，看點點光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。1.劃出文中一個擬人句。2.劃線句子在文中的作用是_____________________。3.夏天是有趣的，也是___________的，是___________的，是___________的……

參考答案一、1．A2．B3．C4．A二、1．它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。2.雨點打在船篷上的聲音小鳥的外形3.驚喜、贊嘆作者對小鳥的喜愛和贊美三、1．，。，，。2．哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。3.一下子沒一會兒沖、飛、銜、站、吞B4.乘，坐A5.上課鈴響了，我走進教室，回到座位上坐下，從書包里拿出書本教在課桌上，準(zhǔn)備上課。四、1．翠鳥2.一；沖飛銜站吞3．A4．翠鳥張開嘴，一下子就叼住一條小魚。小魚使勁兒地擺動著身體，可是翠鳥把小魚咬得很緊。它銜著小魚，拍著翅膀飛出了水面。五、1.彩色翠綠藍(lán)色紅色2.美麗漂亮3.2六、1.“我”和母親要坐船去鄉(xiāng)下外祖父家