大班美術(shù)《瓶子變變變》課件

大班美術(shù)《瓶子變變變》活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料裝飾瓶子，培養(yǎng)幼兒的操作能力和思維能力。2、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、利用多種材料對(duì)各種瓶子進(jìn)行裝飾。2、探索如何將瓶子裝飾的更漂亮。引導(dǎo)語(yǔ)：

今天小瓶子們要去參加一個(gè)舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們給他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝，小朋友愿意嗎？想一想怎樣才能把小瓶子打扮的漂漂亮亮？欣賞小朋友裝飾的瓶子，并觀察使用了哪些材料彩色紙團(tuán)橡皮泥顏料涂染彩紙粘貼裝飾毛線纏繞橡皮泥條纏繞貼底色紙?jiān)偬砘ㄏ胍幌胝f(shuō)一說(shuō)1、你選用哪種瓶子？2、用什么材料？3、需要什么工具？4、把瓶子裝扮成什么？5、想一想還可以用什么材料？請(qǐng)小朋友用各種材料自己動(dòng)手給瓶子設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦?yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫的，紙是用來(lái)畫的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√：淘淘，別跑。給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車?yán)铮銇?lái)決定。