部編版七年級語文上冊《貓》課件(第1課時)

人教版七年級上冊語文第五單元

貓第1課時

《貓》是鄭振鐸先生的一篇小說。課文敘述了“我”家養(yǎng)三只貓的經(jīng)歷，刻畫了三只形態(tài)、性格和命運各異的貓。并通過描寫自己及家人對三只貓的不同情感態(tài)度，體現(xiàn)了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。同時，這也體現(xiàn)了此單元的人文性目標(biāo)——人類的自我反思以及對動物、生命的思考，語言飽含深情，富含哲理。1.運用默讀技巧，勾畫、摘錄文中的重要信息，概括三只貓不同的特點和命運。2.揣摩細(xì)節(jié)描寫，了解作者及家人三次養(yǎng)貓的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。3.結(jié)合關(guān)鍵語句，體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。1.引導(dǎo)學(xué)生揣摩文中生動的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)高超的描寫手法。2.引導(dǎo)學(xué)生體會作者對第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。貓，是我們大家比較熟悉的小動物，很多家庭中都養(yǎng)過。很多作家也有養(yǎng)貓的愛好，人與貓朝夕相處，養(yǎng)著養(yǎng)著便生發(fā)出諸多的情感，他們往往訴諸筆端，比如老舍、夏丏尊、靳以的《貓》，王魯彥的《父親的玳?！返取３艘酝?，還有一位作家叫鄭振鐸，他用筆描繪出了不只一只貓的鮮明形象，今天就讓我們一起來走進(jìn)鄭振鐸的《貓》。chàng污澀一縷慫恿蜷伏悵然詛罵紅綾

zǔlíngsèsǒngyǒnglǚquán懶惰lǎnduò凝望畏罪潛逃懲戒虐待屋脊chéngnüèjǐníngqián冤枉yuānwang叮囑

dīngzhǔ污澀：骯臟且不光滑。慫恿：鼓動別人去做某事。預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。悵然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：彎著身體趴著。悲楚：悲傷凄楚；悲苦。懲戒：懲罰之以示警戒。虐待：用殘暴狠毒的手段對待。妄下斷語：胡亂、隨意地作出判斷。畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。其主要著作有《取火者的逮捕》《中國俗文學(xué)史》《插圖本中國文學(xué)史》,編有《中國版畫史圖錄》《古本戲曲叢刊》等?！敦垺肥青嵳耔I從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢五四運動時期提倡自由平等、個性解放，他認(rèn)為即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中，表現(xiàn)了新思想、新觀念，表達(dá)了同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚平等、民主、博愛的思想。整體感知，厘清結(jié)構(gòu)1.默讀課文，摘錄相關(guān)信息，完成表格。（1）引導(dǎo)學(xué)生默讀課文要求：不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文。限時4分鐘。

第一只貓第二只貓第三只貓來歷

外形

性情

家中地位

結(jié)局

（2）帶領(lǐng)學(xué)生明確所填信息，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示填寫表格第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來從舅舅家要來的流浪貓

外形花白的毛，常如帶著泥土的白雪球似的渾身黃色

并不好看，又很瘦。燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了性情很活潑活潑有趣、會爬樹、一點兒也不怕生人、會捉鼠憂郁、懶惰家中地位很受人喜歡全家人都喜愛它大家都不喜歡，不大注意它，若有若無結(jié)局病死被捉去被冤枉、誤打、流浪而死2.概括內(nèi)容。根據(jù)上面填寫的表格,說說課文主要分為哪幾個部分,分別講了什么事。課文結(jié)構(gòu)：第一部分(1、2):第一次養(yǎng)貓的情景。第二部分(3—14):第二次養(yǎng)貓的情景。第三部分(15—34):第三次養(yǎng)貓的情景。講述內(nèi)容：課文記述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。圍繞著“養(yǎng)貓”這一中心,描寫了“我”及家人與三只貓的故事。三只貓的外貌、性情各不相同,結(jié)局也不盡相同,但最后都無一例外地亡失了,令“我”與家人悲痛、遺憾,以至于最后“自此,我家永不養(yǎng)貓”。使用特定句式進(jìn)行表達(dá)。1.假如你是其中的一只貓，請用第一人稱介紹自己。句式：我是主人家的第

只貓，我……2.假如你要領(lǐng)養(yǎng)其中一只貓，你要領(lǐng)養(yǎng)哪一只。參考下面的句式，說說你的理由。句式：我要領(lǐng)養(yǎng)第

只貓，因為……了解課文內(nèi)容,把握三只貓的特點,使用教師給出的句式,組織語言,交流展示。1.示例:我是主人家的第一只貓,我是被從隔壁要來的,有著花白的毛,像帶著泥土的白雪球似的,我很活潑,很受家人喜愛,但是我不幸病死了,我的主人還為此難過、酸辛。2.示例:我要領(lǐng)養(yǎng)第二只貓,因為這只貓更有趣、更活潑,它會爬樹、撲蝴蝶,也不認(rèn)生,更重要的是會捉肥大的老鼠。本節(jié)課，我們初步感知了課文內(nèi)容，梳理了文章結(jié)構(gòu)。課文記敘了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，圍繞著“養(yǎng)貓”這一中心,描寫了“我”及家人與三只貓的故事。三只貓的外貌、性情各不相同,結(jié)局也不盡相同,但最后都無一例外地亡失了,令“我”與家人悲痛、遺憾