《小數(shù)乘小數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《小數(shù)乘小數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)乘小數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的《小數(shù)乘小數(shù)》章節(jié)，通過實(shí)例講解、練習(xí)鞏固和課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過小數(shù)乘小數(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了基本的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法，具備了一定的數(shù)感和基礎(chǔ)計(jì)算能力。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，但面對(duì)較為復(fù)雜的小數(shù)乘法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解上的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定差異，有的學(xué)生能夠自覺完成作業(yè)，有的則需要教師和家長監(jiān)督。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往依賴教師指導(dǎo)，自主探索能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究小數(shù)乘法的規(guī)則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生需要更多直觀的教學(xué)手段和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以加深對(duì)小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算方法的理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，先講解小數(shù)乘小數(shù)的基本概念和計(jì)算步驟，然后通過提問和討論，確保學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過角色扮演小數(shù)乘法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT和動(dòng)畫演示，形象地展示小數(shù)乘法的計(jì)算過程，幫助視覺學(xué)習(xí)者更好地理解抽象概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到需要計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)的情況呢？比如購物時(shí)商品的折扣計(jì)算?！?/p>

-展示一些關(guān)于小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如商品打折、長度換算等圖片，讓學(xué)生初步感受小數(shù)乘法的實(shí)際意義。

-簡(jiǎn)短介紹小數(shù)乘小數(shù)的基本概念，說明它在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘小數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟和規(guī)則。

過程：

-講解小數(shù)乘小數(shù)的定義，介紹其主要步驟，包括小數(shù)點(diǎn)位置的確定和乘法的計(jì)算。

-使用PPT展示小數(shù)乘法的計(jì)算過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)則。

-通過簡(jiǎn)單的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用和計(jì)算規(guī)則。

3.小數(shù)乘小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)乘小數(shù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的小數(shù)乘小數(shù)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算物品的折扣價(jià)格、面積計(jì)算等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何運(yùn)用小數(shù)乘小數(shù)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)乘小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出可能的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的計(jì)算方法、注意事項(xiàng)以及可能的挑戰(zhàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、計(jì)算過程和討論結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)乘小數(shù)的基本概念、計(jì)算步驟、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些小數(shù)乘小數(shù)的練習(xí)題，并嘗試編寫一個(gè)涉及小數(shù)乘法的實(shí)際問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些與小數(shù)乘法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如貨幣換算、長度換算、面積計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-小數(shù)乘法的歷史背景：介紹小數(shù)乘法的發(fā)展歷程，包括小數(shù)的起源、小數(shù)乘法的計(jì)算方法演變等，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的了解。

-小數(shù)乘法的趣味問題：搜集一些有趣的小數(shù)乘法問題，如小數(shù)乘法的謎題、小數(shù)乘法的智力題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小數(shù)乘法的跨學(xué)科應(yīng)用：探索小數(shù)乘法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的速度計(jì)算、化學(xué)中的濃度計(jì)算等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生自主收集生活中的小數(shù)乘法案例，并嘗試解決，鼓勵(lì)他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和計(jì)算過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀有關(guān)小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)書籍或文章，增加他們的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)閱讀興趣。

-設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)乘法接龍、小數(shù)乘法競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-建議學(xué)生嘗試使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算，了解計(jì)算器的使用方法，同時(shí)對(duì)比手算和計(jì)算器的結(jié)果，加深對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算規(guī)則的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，與其他同學(xué)交流小數(shù)乘法的知識(shí)和技巧，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)故事或小劇本，通過創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解小數(shù)乘法的概念和計(jì)算方法。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，特別是與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)家的生平和成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)探索的向往。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如使用模型或?qū)嵨镞M(jìn)行小數(shù)乘法的演示，通過直觀的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資源或教師提供的學(xué)習(xí)材料，鞏固和提升自己的計(jì)算技能。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則

-小數(shù)乘