七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 走一步 再走一步說課稿 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14走一步再走一步說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課《走一步，再走一步》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨，感受作者情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過問題驅(qū)動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等方式，幫助學(xué)生掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格，同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前如何勇敢邁出第一步，再走第二步，逐步克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。具體包括：通過分析課文《走一步，再走一步》，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與理解能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略文章的審美價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)造潛能；理解文中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂中的合作交流，提升其溝通協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解文章的核心主題——《走一步，再走一步》所傳達(dá)的面對(duì)困難時(shí)如何分解問題、逐步克服的思路。具體包括：

-文章的結(jié)構(gòu)分析：把握文章的敘事線索，理解文章如何通過小步前進(jìn)的方式講述故事，突出文章的遞進(jìn)式敘述特點(diǎn)。

-修辭手法的運(yùn)用：分析文中比喻、擬人等修辭手法如何增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠欣賞和模仿作者的寫作技巧。

-情感態(tài)度的把握：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者在敘述過程中所表現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)持和自信等積極情感，激發(fā)學(xué)生在生活中面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解并實(shí)踐“分解困難、逐步克服”的方法。具體包括：

-理解抽象概念：學(xué)生可能難以理解“走一步，再走一步”這一抽象概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用，需要通過具體案例來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

-實(shí)踐應(yīng)用：將文章中的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能不知如何將分解困難的思路運(yùn)用到解決自己的問題中，需要通過情境模擬、小組討論等方式幫助學(xué)生實(shí)踐。

-情感共鳴：激發(fā)學(xué)生在情感上與文本產(chǎn)生共鳴，體會(huì)作者在困境中的心理變化，對(duì)部分學(xué)生來說可能是一大挑戰(zhàn)，需要通過情感體驗(yàn)和交流來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解文章背景、作者簡(jiǎn)介和文本分析，幫助學(xué)生全面理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感悟，激發(fā)思維碰撞，培養(yǎng)批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生扮演文中的角色，體驗(yàn)文章中的情感變化和解決問題的過程。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成相關(guān)練習(xí)，即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或問題導(dǎo)入，例如：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^看似無法克服的困難嗎？是如何解決的呢？”通過這個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的思考，然后引出本節(jié)課的主題《走一步，再走一步》，說明這篇文章將教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，逐步克服。

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)介作者及文章背景，幫助學(xué)生了解文章產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章如何通過一步步的敘述，展現(xiàn)出面對(duì)困難的勇氣和智慧。

-詳細(xì)講解文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，并讓學(xué)生體會(huì)這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨，通過討論文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“走一步，再走一步”，讓學(xué)生明白面對(duì)困難時(shí)的正確態(tài)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容，檢查對(duì)文章的理解程度。

-提供幾個(gè)與文章主題相關(guān)的情境，讓學(xué)生討論如何應(yīng)用“走一步，再走一步”的原則來解決問題。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬文中的情景，讓學(xué)生在扮演中體會(huì)文章情感，并分享感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“走一步，再走一步”的應(yīng)對(duì)困難的方法。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇課后作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于如何面對(duì)困難的短文。

-安排學(xué)生在下一堂課前預(yù)習(xí)下一篇文章，并準(zhǔn)備分享對(duì)文章的理解和感悟。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫成長(zhǎng)、面對(duì)困難主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》等，讓學(xué)生通過不同作品中的角色和故事，更深刻地理解面對(duì)困難時(shí)的不同態(tài)度和解決方法。

-成長(zhǎng)故事匯編：收集一些真實(shí)或虛構(gòu)的成長(zhǎng)故事，特別是那些描述主人公如何一步步克服困難、最終取得成功的案例，如《小步走路》、《我能跳過水坑》等，以供學(xué)生在課外閱讀。

-心理勵(lì)志書籍：推薦一些心理學(xué)和勵(lì)志類的書籍，如《如何戰(zhàn)勝恐懼》、《自信的力量》等，幫助學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)建立自信，克服困難。

2.拓展建議

-組織閱讀分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀相關(guān)文學(xué)作品后，參加閱讀分享會(huì)，分享自己的閱讀心得和感悟，通過交流加深對(duì)文本的理解。

-開展寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生嘗試仿寫或續(xù)寫《走一步，再走一步》的故事，通過寫作實(shí)踐，讓學(xué)生更深入地體會(huì)文章的主旨和寫作技巧。

-設(shè)計(jì)生活實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生將“走一步，再走一步”的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，記錄自己如何一步步實(shí)現(xiàn)的過程，并在課堂上進(jìn)行分享。

-觀看相關(guān)視頻資料：指導(dǎo)學(xué)生觀看一些與成長(zhǎng)、勵(lì)志相關(guān)的視頻，如教育紀(jì)錄片、勵(lì)志演講等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上獲得更多啟發(fā)。

-組織小組討論：在學(xué)生閱讀拓展資源后，組織小組討論，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作手抄報(bào)或海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以《走一步，再走一步》為主題，創(chuàng)作手抄報(bào)或海報(bào)，通過創(chuàng)意表達(dá)，加深對(duì)文章的理解和記憶。七、板書設(shè)計(jì)

①文章標(biāo)題：《走一步，再走一步》

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：勇敢、堅(jiān)持、自信、困難、挑戰(zhàn)

③重點(diǎn)句子：

-“我