紋繡教學(xué)計劃

紋繡教學(xué)計劃

紋繡教學(xué)計劃1

一、培訓(xùn)背景分析

隨著社會的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，餐飲行業(yè)也迎來了黃金發(fā)展期。廚師作為餐飲行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，承擔(dān)著烹飪美食的重要職責(zé)。目前市場上優(yōu)秀廚師的數(shù)量并不多，且現(xiàn)有廚師的素質(zhì)參差不齊，影響了餐飲行業(yè)的整體發(fā)展水平。加強對廚師的培訓(xùn)教育，提高他們的技能水平和綜合素質(zhì)，已成為迫切需要解決的問題。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

1.目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提升廚師的烹飪技術(shù)水平，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，使其成為優(yōu)秀的專業(yè)廚師。

2.任務(wù)：

（1）深入了解廚師工作的本質(zhì)和要求，梳理廚師的職責(zé)和技能要求。

（2）量身定制培訓(xùn)方案，結(jié)合實際情況制定不同層次、不同類型廚師的培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

（3）采用多種形式進行培訓(xùn)，包括課堂講授、實地操作、實踐演練等，全面提升廚師的技能水平。

（4）建立完善的培訓(xùn)考核機制，確保培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

1.烹飪技術(shù)：培訓(xùn)廚師掌握烹飪的基本技能和常用做法，包括調(diào)配原料、切割處理、烹飪方法等。

2.食材認(rèn)識：介紹各類食材的特點、用途和搭配技巧，培訓(xùn)廚師對不同食材的使用有系統(tǒng)的認(rèn)識。

3.食品安全：重點培訓(xùn)尊重食品安全衛(wèi)生的意識，加強對食品加工過程中衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范的`講解和實踐。

4.服務(wù)技巧：培訓(xùn)廚師接待客人的技巧和禮儀，提高服務(wù)意識和服務(wù)水平。

5.團隊合作：鼓勵廚師之間的合作與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

6.創(chuàng)新意識：激發(fā)廚師的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵他們勇于嘗試新菜品和烹飪方法。

7.案例分析：通過實際案例分析，引導(dǎo)廚師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)水平。

四、培訓(xùn)考核與評估

1.培訓(xùn)期間：定期組織考試和實踐操作，對廚師的掌握情況和技能水平進行評估。

2.培訓(xùn)結(jié)束：進行綜合考核，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的廚師，為他們頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書。

3.持續(xù)跟進：對培訓(xùn)后的廚師繼續(xù)跟蹤了解，定期檢查考核他們的工作表現(xiàn)，持續(xù)完善培訓(xùn)機制，確保培訓(xùn)效果的持久性。

五、總結(jié)與展望

通過對廚師的職責(zé)培訓(xùn)教學(xué)計劃的具體實施，可以有效提高廚師的技能水平和服務(wù)質(zhì)量，提升餐廳的競爭力和品牌影響力。同時，也為培訓(xùn)機構(gòu)提供了經(jīng)驗積累和成功模式，對餐飲行業(yè)的未來發(fā)展具有積極的促進作用。我們期待在未來的工作中，不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的廚師做出更大的貢獻(xiàn)。紋繡教學(xué)計劃2

在現(xiàn)代社會中，手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著科技的發(fā)展，手機微課培訓(xùn)成為一種流行的教學(xué)方式。手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃旨在利用手機和微課程的優(yōu)勢，為學(xué)生提供靈活、個性化的學(xué)習(xí)體驗。本文將詳細(xì)介紹手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的具體內(nèi)容和實施步驟。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過手機微課培訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：手機微課培訓(xùn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過設(shè)計與個人學(xué)習(xí)習(xí)慣相適應(yīng)的學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.提高教師教學(xué)效果：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)科知識：手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的核心內(nèi)容是學(xué)科知識的傳授。根據(jù)學(xué)科的不同，針對性地設(shè)計微課程，結(jié)合圖文、音頻、視頻等多媒體形式，使學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識。

2.學(xué)習(xí)方法：手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃還包括學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教師可以在微課程中給出學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會科學(xué)高效地學(xué)習(xí)。

3.思維能力和創(chuàng)新意識：手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。通過設(shè)計啟發(fā)性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)步驟

1.規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和流程：教師根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生的實際情況，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和流程。確定每個微課程的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.設(shè)計微課程：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計微課程。選擇適合學(xué)生的'學(xué)習(xí)材料和多媒體資源，制作圖文、音頻、視頻等形式的學(xué)習(xí)資料。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)：學(xué)生通過手機掃描二維碼或登錄學(xué)習(xí)平臺，獲取微課程和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求進行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)控：教師通過學(xué)習(xí)平臺或手機APP等工具，實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)進展和問題，及時提供指導(dǎo)和解答。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)評估和反饋：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行學(xué)習(xí)評估和反饋。通過在線測驗、討論、個人學(xué)習(xí)報告等方式，評判學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和水平。

四、教學(xué)評估

1.學(xué)習(xí)效果評估：通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、參與度和反饋，評估教學(xué)效果。比較學(xué)生在手機微課培訓(xùn)教學(xué)前后的學(xué)習(xí)情況和提高程度。

2.學(xué)生反饋評估：通過學(xué)生的反饋問卷調(diào)查和意見反饋，評估學(xué)生對手機微課培訓(xùn)教學(xué)的滿意度和改進意見。

3.教師教學(xué)效果評估：通過教師的教學(xué)觀摩、教學(xué)報告和同行評議等方式，評估教師在手機微課培訓(xùn)教學(xué)中的表現(xiàn)和水平。

手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃提供了一種全新的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，為學(xué)生提供了更加靈活、個性化的學(xué)習(xí)體驗。通過學(xué)習(xí)手機微課程，學(xué)生可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識。教師可以及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。紋繡教學(xué)計劃3

（一）學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。學(xué)會尊重人重點要求達(dá)到：

（1）在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。

（2）要尊重老師，虛心接受教育。

（3）同學(xué)之間友好團結(jié)、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人。

2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實踐，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學(xué)生。

（二）具體實施：

一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識。

1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。

2、利用黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學(xué)生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。

二、加強日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊》校本教材，組織文明用語專項訓(xùn)練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開形式多樣的主題會，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動作。

3、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點點滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的`不良習(xí)慣。

4、以五個一為切入點，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。（“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。）

5、對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。

三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項活動之中

1、生動活潑的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學(xué)生進行多項的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練。可以通過《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。

2、模擬情景現(xiàn)場，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

四、評比表彰

評比班級“禮儀之星”，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。紋繡教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目的

堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，全力推進三大產(chǎn)業(yè)，扎實做好三件實事，幫助農(nóng)民增收致富，實現(xiàn)大產(chǎn)業(yè)經(jīng)營，真正讓農(nóng)民生活富裕并達(dá)到提升農(nóng)民的科技素質(zhì)，切實增加農(nóng)民收入的目的二、教學(xué)內(nèi)容

緊緊圍繞馬鈴薯培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以更新農(nóng)民觀念，適應(yīng)市場需求，優(yōu)化種植布局，推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，宣傳教育農(nóng)民組建種植專業(yè)合作社，提升農(nóng)民的科技素質(zhì)，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量為目標(biāo)，切實解決農(nóng)民想什么，干什么，什么賺錢，怎么賺錢，真正通過培訓(xùn)，調(diào)動農(nóng)民種地的積極性，特別要突出以旱地?zé)o公害馬鈴薯種植標(biāo)準(zhǔn)化，品種優(yōu)質(zhì)化，種植科學(xué)化的.配套技術(shù)，使馬鈴薯新品種、新技術(shù)迅速走進千家萬戶，進一步把我區(qū)廣大農(nóng)民培養(yǎng)成思想觀念新、科技水平高，市場信息通的新型勞動者。

三、馬鈴薯薯塊生長條件

馬鈴薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上莖、地下莖、匍匐莖、塊莖、花、葉、果實組成。地下莖節(jié)處產(chǎn)生匍匐莖、匍匐莖頂端膨脹增大而形成薯塊，即馬鈴薯薯塊。

1、涼

當(dāng)溫度在16~18℃時，有利于莖塊的形成和增大，如果超過20℃，薯塊生長減慢，25~30℃時，則完全停止生長。

2、陰馬鈴薯的匍匐莖見光后，就會鉆出地面長成地上枝條。因此在種植后，要多次培土，以增加地下匍匐莖，形成更多的薯塊。

3、濕土壤濕潤，有利于降低地溫，塊莖膨大；但不宜過濕，特別是在開花以后，過濕會影響薯塊的耐貯藏性能。

4、選好種用薯塊為減少馬鈴薯退化及病毒感染，應(yīng)該擇幼嫩的薯塊作為播種材料，因為這種薯塊潛伏病毒含量較低。

5、肥據(jù)研究，每生產(chǎn)1000斤薯塊，需氮5.5斤（折合硝銨16斤），磷2.2斤（折合過磷酸鈣16斤），鉀10.2斤。因此，要獲得馬鈴薯的高產(chǎn)，應(yīng)按以上指標(biāo)施足底肥。

四、種植馬鈴薯的技術(shù)措施

1、選好良種在河西地區(qū)，應(yīng)選擇中晚熟的抗病品種，以充分利用生長季節(jié)而獲得高產(chǎn)。種薯出窖時，應(yīng)挑選幼齡和壯齡薯塊作為種用，如用2~3兩的幼齡小整薯，增產(chǎn)效果更好。在切塊時，應(yīng)選擇薯塊頂部的芽眼，同時，注意切刀消毒。常用方法是：開水消毒切刀8~10分鐘，或3%的來蘇兒或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分鐘，就能達(dá)到消毒的目的。

2、播種在氣溫較高、降雨偏少、缺少澆灌條件的地區(qū)，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒陰濕、土壤粘重、地勢低、有灌溉條件或生育期降雨較多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的壟作方法。春播馬鈴薯的播種時間，河西地區(qū)一般在芒種左右，秋夏播種馬鈴薯一般在7月中、下旬。

3、田間管理

在幼苗期，重點是疏松土壤提高地溫，促進根系發(fā)育，在土壤異常干旱時要及時灌水。在中期，可根據(jù)生長情況進行灌溉追肥，中耕培土，及時防治病蟲害。早熟品種每7~10天培一次土，中晚熟品種每10~15天培土一次，封壟前培完。如遇植株徒長，可在開花時期噴灑0.01~0.1%矮壯素，確保豐產(chǎn)豐收。紋繡教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關(guān)教學(xué)活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進行。

二、活動目標(biāo)

1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進一步提高學(xué)生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)安排

(一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》(一)作為主要教材，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進行教學(xué)。

(二)教學(xué)時間、地點、方法：

1.活動時間：每周四下午15：50—16：50

2.活動地點：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學(xué)措施：

(1)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，定時定點對學(xué)生進行教學(xué)，保證每次教學(xué)時間與質(zhì)量。

(2)教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作。

(3)配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學(xué)生的眼界。

(4)隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個學(xué)生水平的提高。

(5)學(xué)滿結(jié)束以個人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

一、第一周

1.箏的歷史、箏的結(jié)構(gòu)、箏的特性及流派、箏的演奏姿勢、佩戴指甲、箏碼的擺放與定調(diào)

2、音樂知識：音、音級、基本音級、音符

3.基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。

二、第二周

1.音樂知識：節(jié)奏、重音、拍子、小節(jié)

2.基本指法：抹指。練習(xí)曲目：《勾托抹托練習(xí)》、《景春蘿》、《送別》、《草原上升起不落的太陽》

三、第三周

1.音樂知識：附點音符、雙縱線、反復(fù)記號

2.基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。

四、第四周

1.音樂知識：休止符、切分音

2.基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《把根留住》、《大風(fēng)車》。

五、第五周

1.音樂知識：調(diào)號、倚音

2.基本指法：花指。練習(xí)曲目：《花指練習(xí)》、《一分錢》、《數(shù)花名》。

六、第六周

1.音樂知識：變化半音、變音記號、還原號。

2.基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥朦朧》、《女人花》、《牽手》。

七、第七周

1.音樂知識：速度標(biāo)記

2.基本指法：滑音。練習(xí)曲目：《上滑音練習(xí)》。

八第八周

一、1.音樂知識：速度標(biāo)記

2.基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。

九..第九周

1.學(xué)習(xí)曲目：《勾托抹托單手練習(xí)》

基本指法：勾、托、抹的快速練習(xí)

音樂知識：音、音級、音符

十第十周

學(xué)習(xí)曲目：《茉莉花》通過贊美茉莉花，生動而含蓄地表達(dá)青年男女之間的`愛情。基本指法：花指、上下滑音、連托、顫音

音樂知識：附點音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音

十一第十一周

學(xué)習(xí)曲目：《天涯歌女》

基本指法：回音、揉音、上滑音、顫音

音樂知識：附點音符、四分休止符

十二、第十二周

學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂曲描寫夕陽西下時出海捕魚的漁家們滿載而歸的情景。基本指法：花指、上下滑音、連托、顫音、按音音樂知識：倚音、變化半音、附點音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級三級水平。

十三、第十三周

主要曲目：

1、《雙手彈撥練習(xí)一》

基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)

音樂知識：音、音級、音符

十四第十四周

主要曲目：《采茶撲蝶》、《盼紅軍》

基本指法：連托、勾托抹托的雙手配合練習(xí)

音樂知識：音、音級、切分音

十五第十五周

《紡織忙》這首變奏曲是運用民間音樂的變奏形式寫作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫于1955年。樂曲旋律優(yōu)美，手法簡練，風(fēng)格樸實，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動情景。

基本指法：點音于顫音的結(jié)合

音樂知識：反復(fù)記號、切分音

十六第十六周

《搖指練習(xí)》

遙指：扎樁搖、食指搖、懸空搖

樂曲練習(xí)：《梁山伯與祝英臺》、《漁光曲》、

十七第十七周

《梅花三弄》樂曲演奏的難點在于強調(diào)古琴音樂的韻