第二章第一節(jié)地形和地勢第一課時說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊

第二章第一節(jié)地形和地勢第一課時說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊一、教材分析

“第二章第一節(jié)地形和地勢第一課時說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊”主要講述了我國地形和地勢的基本特點。本節(jié)課內(nèi)容緊貼教材，通過分析地形類型、地勢分布，以及地勢對氣候、水文等方面的影響，幫助學(xué)生建立對我國地形地勢的基本認(rèn)識。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高觀察和分析地理現(xiàn)象的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析地形和地勢對人類活動的影響，提高學(xué)生對地理環(huán)境的適應(yīng)能力；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，使其能夠運用地形地勢知識解釋地理現(xiàn)象，提升地理信息的處理能力；鍛煉學(xué)生的地理實踐力，通過實地觀測和模擬實驗，增強(qiáng)學(xué)生對地形地勢的認(rèn)識和實際操作能力。三、重點難點及解決辦法

重點：理解和記憶我國地形和地勢的特點及其對人類活動的影響。

難點：如何將抽象的地形地勢概念與實際地理現(xiàn)象相結(jié)合，以及如何運用地形地勢知識解釋具體問題。

解決辦法：

1.使用多媒體教學(xué)工具展示地形地勢的圖像和模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過案例分析，讓學(xué)生探討地形地勢對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、生活和生態(tài)環(huán)境的具體影響。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考地形地勢與人類活動的相互關(guān)系。

4.設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，鞏固重點內(nèi)容。

5.對難點進(jìn)行分步驟講解，結(jié)合實例幫助學(xué)生逐步理解并掌握。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解地形地勢的基本概念，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地形地勢影響的理解。

2.設(shè)計案例研究活動，通過分析具體地區(qū)的地形地勢特點，探討其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和居民生活的影響。

3.利用多媒體展示地形地勢變化的過程，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以小組形式研究家鄉(xiāng)的地形地勢，提出改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境的建議。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過展示我國不同地區(qū)的地形地勢圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考地形地勢對人類活動的影響。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹地形和地勢的概念，以及它們在地理學(xué)中的重要性。

-使用多媒體展示我國地形分布圖，講解各類地形的特點和分布區(qū)域。

-分析地勢對氣候、水文、植被等自然現(xiàn)象的影響，以及人類活動與地形地勢的關(guān)系。

-通過實例說明地形地勢對交通、城市布局、農(nóng)業(yè)等人類活動的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生觀察地形分布圖，指出不同地形類型的分布區(qū)域。

-提問學(xué)生地勢對氣候、水文等方面的影響，以及地形地勢對人類活動的具體影響。

-分組討論，讓學(xué)生舉例說明地形地勢對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地形地勢的特點及其對人類活動的影響。

-強(qiáng)調(diào)地形地勢知識在實際生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：觀察家鄉(xiāng)的地形地勢，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、生活和生態(tài)環(huán)境的影響，并撰寫一篇短文。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-中國地形分布圖：提供全國各地的地形分布情況，幫助學(xué)生更直觀地理解地形類型和分布。

-世界地形分布圖：對比世界各地的地形分布，讓學(xué)生了解全球地形多樣性。

-地形地勢與人類活動案例：收集國內(nèi)外地形地勢對人類活動產(chǎn)生影響的經(jīng)典案例，如梯田農(nóng)業(yè)、水壩建設(shè)、城市布局等。

-地形地勢觀測工具：介紹用于觀測地形地勢的工具和方法，如經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、遙感技術(shù)等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解我國不同地形類型的特點和分布規(guī)律，以及地形地勢對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)環(huán)境的影響。

-建議學(xué)生通過觀察身邊的地理環(huán)境，發(fā)現(xiàn)地形地勢與人類活動的相互關(guān)系，提高地理實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形地勢觀測工具的發(fā)展，了解遙感技術(shù)在地理學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，實地了解地形地勢的形成過程，增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科競賽或研究性學(xué)習(xí)項目，深入研究地形地勢相關(guān)知識，提高綜合素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地形地勢變化對人類活動的影響，了解全球氣候變化背景下地形地勢的變化趨勢，提高學(xué)生的國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生從地形地勢的角度思考可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和環(huán)保意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一堂關(guān)于地形和地勢的地理課，通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我有很多的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解地形地勢的概念后，能夠通過小組討論深入理解地形地勢對人類活動的影響。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂中來。但同時我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于地形地勢的基本概念還沒有完全掌握，導(dǎo)致無法積極參與討論。在今后的教學(xué)中，我計劃在討論前增加一些基礎(chǔ)知識的問答環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體工具來展示地形地勢的圖像和模型，這讓學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的概念。然而，我也注意到有些學(xué)生在觀看多媒體展示時容易分心，沒有真正聚焦到教學(xué)內(nèi)容上。為此，我打算在未來的課程中增加互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己操作一些虛擬模型，以此來提高他們的注意力。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些小組的合作并不順暢，有的學(xué)生甚至偏離了討論主題。我意識到我需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如在小組討論前明確討論的目標(biāo)和規(guī)則，以及在討論過程中適時介入，引導(dǎo)討論回到正軌。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對于地形地勢的基本概念有了較好的理解，他們能夠描述不同地形的特點，并且能夠舉例說明地形地勢對人類活動的影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用所學(xué)知識解決實際問題時還有一定的困難。這說明我在教學(xué)過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了能力的培養(yǎng)。未來，我會更多地設(shè)計一些實踐性的活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

總體來說，這節(jié)課在教學(xué)方法和策略上有一定的成效，但也存在不足。我會在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和改進(jìn)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們更好地理解和掌握地理知識，同時培養(yǎng)他們的地理思維能力和實踐能力。八、板書設(shè)計

①地形和地勢的定義及分類

-地形：地表的形態(tài)起伏和地表特征

-地勢：地表的高低起伏態(tài)勢

-地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地

②地形地勢對人類活動的影響

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