第九單元實(shí)驗(yàn)活動5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第九單元實(shí)驗(yàn)活動5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液說課稿---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生掌握溶液的配制方法，理解溶液的概念、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識，通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；提升學(xué)生的證據(jù)意識，使其能夠基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推理；以及強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，使其在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解溶液的概念及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。

②學(xué)會準(zhǔn)確計(jì)算和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

③掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，包括準(zhǔn)確稱量、溶解、定容等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式。

②在實(shí)驗(yàn)過程中，如何精確控制溶質(zhì)和溶劑的量，確保溶液的準(zhǔn)確性。

③實(shí)驗(yàn)操作的熟練度，特別是在使用天平、量筒等儀器時(shí)的精確度和注意事項(xiàng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹溶液的基本概念和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

②通過小組討論法引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)和可能遇到的問題。

③使用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)踐加深對理論知識的理解。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示溶液配制的動態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中常見的食鹽水的制備為情境，提問學(xué)生如何制備一定濃度的食鹽水，引出本節(jié)課的主題。

回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的概念，以及溶液的組成。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算方法以及影響因素。

舉例說明：通過舉例說明如何計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及在不同情況下如何調(diào)整溶質(zhì)或溶劑的量來制備所需濃度的溶液。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何準(zhǔn)確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，并分享實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中分組進(jìn)行配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作并記錄數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的重要性，以及實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成課后作業(yè)，包括計(jì)算一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制，以及撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《溶液的濃度與生活》

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差分析》

-《氯化鈉在不同溶劑中的溶解性研究》

-《實(shí)驗(yàn)室安全操作手冊》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱有關(guān)溶液配制的專業(yè)書籍，了解不同類型溶液的制備方法。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何使用化學(xué)軟件進(jìn)行溶液配制的模擬實(shí)驗(yàn)。

-探究不同溫度和壓力下氯化鈉的溶解度變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-研究溶液的濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

-參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-閱讀科學(xué)家關(guān)于溶液研究的最新論文，了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-結(jié)合生活實(shí)際，調(diào)查家庭中溶液的使用情況，如清潔劑、飲料等，分析其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

-編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-參加學(xué)校組織的科學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.溶液的基本概念

①溶液的組成：溶質(zhì)和溶劑

②溶液的分類：真溶液、膠體、懸濁液

③溶液的性質(zhì)：均一性、穩(wěn)定性

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

①溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值

②計(jì)算公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

③影響因素：溶質(zhì)和溶劑的量、溶液的溫度和壓力

3.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

①實(shí)驗(yàn)步驟：計(jì)算、稱量、溶解、定容

②實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、燒杯、玻璃棒、容量瓶

③注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)、控制溶劑的量、防止溶液濺出或蒸發(fā)教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。通過提問和情境導(dǎo)入，學(xué)生的興趣得到了較好的激發(fā)。在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過具體例子的講解，學(xué)生能夠更快地理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。但在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的討論深度和廣度還有待提高，有些學(xué)生參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)操作的陌生或者對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

在策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來，但由于實(shí)驗(yàn)器材和時(shí)間的限制，實(shí)驗(yàn)操作的個(gè)體差異較大，這讓我意識到在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要更多地考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

在教學(xué)管理方面，我注意到在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全意識不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)安全教育。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對溶液的基本概念和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算有了較好的理解，實(shí)驗(yàn)操作能力也有所提升。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，對于新知識點(diǎn)的接受度較高。但在實(shí)驗(yàn)操作中，也暴露出了一些問題，如對儀器的使用不夠熟練，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄不夠準(zhǔn)確等。

針對存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提出問題，增加課堂討論的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度。

-在實(shí)驗(yàn)前，增加對實(shí)驗(yàn)操作的演示和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握