七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力為目標(biāo)，圍繞“ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic”這一主題展開(kāi)。首先，通過(guò)圖片和音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)維也納的音樂(lè)文化有初步了解。接著，通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生掌握有關(guān)維也納古典音樂(lè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)閱讀理解能力。然后，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。最后，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生理解和表達(dá)關(guān)于西方音樂(lè)尤其是維也納古典音樂(lè)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理信息的能力；2）文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)維也納以及歐洲古典音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考音樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，發(fā)展創(chuàng)新思維和邏輯思維；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述，對(duì)音樂(lè)相關(guān)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)有所了解。

2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍感興趣，尤其是在流行音樂(lè)方面。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)喜歡互動(dòng)和參與，對(duì)故事性和情境性的學(xué)習(xí)材料更感興趣。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生可能在讀寫(xiě)方面更為突出。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)維也納古典音樂(lè)的歷史和文化背景知識(shí)缺乏了解，可能會(huì)影響他們對(duì)文本的理解；對(duì)于較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解可能存在障礙；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)樵~匯量的限制而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，由于古典音樂(lè)與他們的日常生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與維也納古典音樂(lè)相關(guān)的圖片、音樂(lè)片段和視頻資料，以及關(guān)于音樂(lè)家和音樂(lè)作品的PPT展示。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常，以便播放音樂(lè)片段。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段著名的維也納古典音樂(lè)，如莫扎特的《費(fèi)加羅的婚禮》序曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力，并提出問(wèn)題：“你們知道這段音樂(lè)來(lái)自哪里嗎？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于西方音樂(lè)的基本知識(shí)，如古典音樂(lè)的特點(diǎn)和代表人物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的歷史背景，包括維也納的音樂(lè)廳、音樂(lè)家和他們的作品。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示貝多芬、莫扎特等音樂(lè)家的生平和作品，幫助學(xué)生理解維也納古典音樂(lè)的重要性。

互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，分享各自對(duì)維也納古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)描述音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽(tīng)一段維也納古典音樂(lè)，并嘗試辨別是哪位音樂(lè)家的作品，以及作品的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和表達(dá)音樂(lè)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位維也納古典音樂(lè)家，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括音樂(lè)家的生平和代表作品。要求下節(jié)課前提交。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《維也納的音樂(lè)故事》：介紹維也納歷史上的著名音樂(lè)事件和音樂(lè)家的故事。

-《古典音樂(lè)欣賞指南》：深入講解古典音樂(lè)的基本元素，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并指導(dǎo)如何欣賞古典音樂(lè)。

-《世界著名音樂(lè)家傳略》：收錄了多位維也納古典音樂(lè)家的生平介紹和作品賞析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看維也納新年音樂(lè)會(huì)的視頻，了解音樂(lè)會(huì)的傳統(tǒng)和特色。

-收集不同時(shí)期維也納古典音樂(lè)家的作品，比較他們的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-參訪音樂(lè)博物館或圖書(shū)館，深入了解古典音樂(lè)的歷史和文化。

-嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)旋律，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論古典音樂(lè)的相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-閱讀更多關(guān)于西方音樂(lè)史和音樂(lè)理論的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

-參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)等，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的地位

-維也納古典音樂(lè)的特點(diǎn)

-著名音樂(lè)家的代表作品及生平

②重點(diǎn)詞匯：

-Vienna

-classicalmusic

-composer

-symphony

-opera

-musichall

③重點(diǎn)句子：

-ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.

-Manyfamouscomposers,suchasMozartandBeethoven,li